Das Dokument präsentiert Beispiele für den Einsatz von E-Learning an der Universität Potsdam und definiert E-Learning sowie E-Teaching. Es werden verschiedene Methoden wie Blended Learning, Online-Tests und die Nutzung von Blogs und Wikis vorgestellt. Zudem gibt es spezifische Links zu interaktiven Inhalten und Materialien, die im Rahmen von Seminaren und Kursen verwendet werden.

1. (Gute) Beispiele fürden Einsatz von E-Learning
AG eLEARNiNG der Universität Potsdam

2. Agenda
 kurze Einführung
 Vorstellung ausgewählter Szenarien
 Fragen und Anmerkungen
Virtueller Klassenraum , 16.05.2013

3. Was ist E-Learning?
 Nach Michael Kerres kann man unter E-Learning
„alle Formen von Lernen, bei denen elektronische oder digitale
Medien für die Präsentation und Distribution von Lernmaterialien
und/oder zur Unterstützung zwischenmenschlicher Kommunikation
zum Einsatz kommen“ fassen.
Im Gegensatz dazu E-Teaching
 Unter E-Teaching kann man alle Formen des Lehrens fassen, die
zur Erreichung der Lehrziele den Einsatz digitaler Medien
berücksichtigen.
Virtueller Klassenraum , 16.05.2013

4. E-Learning ist zumBeispiel...
 Blended Learning mit dem Einsatz einer E-Learning-Plattform
unterstützen
 Präsentation digitaler Inhalte
 Reflektion zu unterstützen mit bspw. E-Portfolio oder
Lerntagebuch
 Nutzung von Veranstaltungsaufzeichnungen
 Online-Tests für die Selbsteinschätzung
 Arbeiten mit einem Blog als Seminarplattform
 Gemeinsames Arbeiten mit Wikis
 ein MOOC (Massive Open Online Course)
Virtueller Klassenraum , 16.05.2013

5. Blended Learning mit derE-Learning-Plattform
Beispiele fürContent-Präsentation /WBT
 Biopsychologie – Selbststudienbereich
 Studienmaterialien: ergänzende Informationen und weiterführende Hinweise
 https://moodledemo.uni-potsdam.de/course/view.php?id=434
 Schiller-Lektüre-Seminar
 Aufgaben zur Vor- und Nachbereitung der Präsenzveranstaltungen
 https://moodledemo.uni-potsdam.de/course/view.php?id=393
Virtueller Klassenraum , 16.05.2013

6.  Moodle-Hilfe-Bereich „Moodle 2.UP“
 Nutzung des Moodle-Buchs
 https://moodle2.uni-potsdam.de/course/view.php?id=26
 Web-Geo (Uni Freiburg)
 aufwändig gestaltete interaktive Inhalte mit Aufgaben und Tests zum
„Lebenszyklus einer Industriebranche“
 http://www.webgeo.de/ew_901/
Virtueller Klassenraum , 16.05.2013
Präsentation digitalerInhalte

7. E-Portfolio und Lerntagebuch fürReflektion und
Lernbegleitung
 Lerntagebuchsoftware von Prof. Ludwig
 Reflexion, Lernbegleitung und gegenseitiges Feedback in einem Portal
 http://uni-potsdam.de/db/Lerntagebuch/ltb/index.php
 E-Portfolios mit Mahara an der PHSG
 Portfolio als studienbegleitende Leistungsdarstellung
 https://mahara.phsg.ch/view/view.php?t=yf5rMxj8QKkm21Xo4Eug
Virtueller Klassenraum , 16.05.2013

8.  Mathe II für Ökonomen - Uni Zürich
 (ab Minute 37) Beispielrechnung mit Anmerkungen durch den Dozenten
 https://cast.switch.ch/vod/clips/2jpdt08dmm/flash.html
Virtueller Klassenraum , 16.05.2013
Aufzeichnung von Veranstaltungen

9. Arbeiten mit Blogs als Seminarplattform
 Öffentlicher Blog im Seminar
 Diskussionsbeiträge und Diskussion im Blog „Gender and the Welfare State“
 http://welfarestateandgender.wordpress.com/
 Seminar-Blog Web 2.0 und die Gesellschaft / Ilona Buchem
 http://aw448.wordpress.com/
Virtueller Klassenraum , 16.05.2013

10. Gemeinsames Arbeiten mit Wikis
 Wiki von Prof. Dr. Heike Wiesner
 Wiki-Artikel als Arbeitsmittel für studentische Arbeitsgruppen in
Lehrveranstaltungen
 http://www.heike-wiesner.de/mediawiki/index.php/AG_2:_Mensa_Gruppe
 Wiki in der LV „Theoretische Fundierungen von E-Learning“
 http://www.uni-potsdam.de/eteachingwiki/index.php/Hauptseite
Virtueller Klassenraum , 16.05.2013

11. Kontakt:
AG eLEARNiNG der Universität Potsdam
agelearning@uni-potsdam.de
Webseite:
www.uni-potsdam.de/agelearning
Seminar „Medien einsetzen“ 31.05.2013