Die Seminararbeit von Nina Gagrica und Nico Schuster behandelt grundlegende Methoden des E-Learning, einschließlich technischer und pädagogisch-didaktischer Ansätze. Sie beschreibt die Kombination aus Pädagogik und Technik, praktische Beispiele wie E-Vorlesungen und virtuelle Klassenräume sowie verschiedene Lehrmethoden und deren Anwendung im E-Learning. Das Fazit hebt die Bedeutung und die vielfältigen Möglichkeiten des E-Learning für Bildungseinrichtungen hervor.

1. Grundlegende Methoden des E-Learning Seminararbeit Informationsmanagement HS Neu-Ulm SS 2008 Nina Gagrica, Nico Schuster

2. Was ist Lernen  E-Learning? Methoden Technische Methoden Pädagogisch-didaktische Methoden Pädagogik + Technik = E-Learning Praktische Beispiele von E-Learning Fazit Themenüberblick

3. Aufnahme Verarbeitung Umsetzung von Informationen Was ist Lernen  E-Learning? Erwerb von Wissen und Fertigkeiten: bewußt / unbewußt individuell kollektiv

4. Oberbegriff für Lernen & Lehren mittels Computernutzung Offline und Online-Anwendungen Was ist Lernen  E-Learning ?

5. Art und Weise eines Vorgehens - Technische Möglichkeiten und Werkzeuge - Pädagogisch-didaktische Möglichkeiten Methoden Kombination Pädagogik & Technik = E-Learning Methode

6. Kommunikationswerkzeuge in Anl. an Häfele, Maier-Häfele Technische Methoden

7. Chat Instant Messaging Whiteboard E-Mail Forum Wiki Weblog WebTV & WebRadio Application Sharing Audio/Video-Konferenzen Technische Methoden

8. Elektronische Tafel Multidirektionales Tool In Echtzeit - Zeichnen - Schreiben - Präsentieren Keine spezielle Hardware nötig Whiteboard

9. Erstmalig 1994 von Ward Cunningham Ideenaustausch unter Kollegen Veröffentlichen von Inhalten im Internet Bearbeitung durch viele Nutzer Grundgedanke: Jeder darf alles Bekannteste Beispiel Wikipedia Wiki

10. Gemeinsame Anwendung von Programmen Desktop sharing Häufig im Service und Support Application Sharing

11. Konferenzsysteme - Desktopsysteme - Kamera + Headset - Raumsysteme - Professionell - Mehrere Kameras - Teuer - Settop-Boxen Audio und Video Konferenzen

12. Pädagogik  Didaktik ? In Anl. an Arnold, Krämer-Stürzl Pädagogik Didaktik im weiteren Sinne Methoden Didaktik im engeren Sinne Bildungsinhalte WIE? WOMIT? WAS? WOZU?

13. In Schulen und Bildungseinrichtngen Vermittlung + Erweiterung von Wissen Pädagogisch-didaktische Methoden - Frontalunterricht - Diskussion - Rollenspiel - Brainstorming - Gruppenarbeit

14. Vermittlung der Bildungsinhalte in Vortragsform Unterstützung durch Hilfsmittel - Tafel - Flipchart - Folienpräsentation Frontalunterricht Lernziel - Aneignung von Wissen Einsatz - Reines Informationslernen

15. Thema ggf. Konflikt wird spielerisch dargestellt Ablauf in drei Phasen - Vorbereitung - Durchführung - Auswertung Rollenspiel Lernziel - Erweiterung sozialer Handlungskompetenzen Einsatz - Schulung der Selbst- und Fremdbeobachtung - Umsetzung von Wissen in Verhalten

16. Aufgabe wird innerhalb einer Gruppe erarbeitet Präsentation der Ergebnisse Bewertung und Diskussion mit dem Lehrenden Gruppenarbeit Lernziel - Gemeinsame Erschließung von Inhalten - Qualitativ bessere Ergebnisse Einsatz - Interaktion zwischen Lernenden - Umfassender Arbeitsaufwand

17. 5-Stufen Modell des E-Learning Nach Salmon, 2004

18. Pädagogik + Technik = E-Learning Interaktive Lerneinheit E-Mentoring / E-Tutoring E-Vorlesung E-Learning Communities Virtual Classroom

19. Interaktive Lerneinheit Bereitstellen Herunterladen Verwenden von digitalem Arbeitsmaterial  Selbstgesteuerte Erarbeitung von Bildungsinhalten Online- und Offline-Anwendungen - Lernprogramme - Onlinehilfen - Simulationen

20. E-Mentoring / E-Tutoring Betreuung der Lernenden - Betreuerrolle - Betreuungsumfang  via E-Mail, Chat, Diskussionsforum E-Mentor - Lehrender - Fachübergreifend E-Tutor - Lernender - Fachbezogen

21. E-Vorlesung Vortrag eines Lehrenden - Echtzeit per Videostream - Aufgezeichnete Videodatei Begleitend digitales Lernmaterial Keine direkte Interaktion  Interaktion nur via E-Mail, Chat, Diskussionsforum

22. E-Learning Communities Gemeinsam Lernen Austausch von Wissen Gemeinsam an Problemstellungen arbeiten  z.B. in Form von Rollenspielen

23. Virtual Classroom Virtuelles Treffen von Lehrenden und Lernenden Arbeitsplätze an verschiedenen Orten Vereinbarte Zeit Kommunikation via Inter- oder Intranet VC kombiniert aus: - Whiteboard - Chat - Audio + Videoübertragung

24. Praktische Beispiele von E-Learning E-Vorlesung an der Uni Regensburg http://www.uni-regensburg.de/Uni/Virtuell/Demo/index.html

25. Praktische Beispiele von E-Learning Virtual Classroom http://breezesrv.rrz.uni-hamburg.de/p70041151/

26. Bereicherung für Bildungseinrichtungen Überbewerten des Begriffs E-Learning Unbewusster Einsatz Ein „E“ kann überall vorangestellt werden FAZIT

27. Nina Gagrica, Nico Schuster Vielen Dank für eure E-Merksamkeit!