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E-Vorlesungen an der Universität Leipzig - Herausforderungen und Lösungen Foto: Jentzig71/pixelio.de Dr. Michael GerthUniversität LeipzigArbeitsgruppe E-Learning-Service
Foto: cris.crowin/Flicr.com/CC
Herausforderungen Vorlesungssituation ,[object Object]
 Aufmerksamkeitsprobleme
 Präsentationsformen in Abhängigkeit der Hörsaal-Ausstattung
 Nachfragemöglichkeiten bei Verständnisproblemen
 Nachbearbeitung / Prüfungsvorbereitung
 besonders problematisch: BlockveranstaltungenFoto: cris.crowin/Flicr.com/CC
Herausforderungen Vorteile von E-Vorlesungen (blended learning) ,[object Object]
 nachgelagerte Kommunikation ermöglichen
 Verständnis der Präsentation erhöhen
 intensivere Seminare
 Gesamtüberblick leichter
 Prüfungsvorbereitung einfacher+ Ort und Zeit wählbar (Studierende) + Reflexionsmöglichkeit (Vorlesende)    Foto: cris.crowin/Flicr.com/CC
Herausforderungen Didaktik Strukturen Foto: cris.crowin/Flicr.com/CC Technik
Ziele einer Umsetzung Didaktisch sinnvoller Einsatz (Player) Ein Videobild allein mit Ton reicht nicht aus!
Ziele einer Umsetzung Didaktisch sinnvoller Einsatz (Player) Ein Videobild mit Ton und Folienpräsentation ist immer noch nicht ausreichend!
Ziele einer Umsetzung Didaktisch sinnvoller Einsatz (Player) Erst Kapitelbildung mit Navigation ermöglicht sinnvolles Arbeiten.
Ziele einer Umsetzung Didaktisch sinnvoller Einsatz (Lernszenario) Vorlesungsbegleitung (ev. auchPräsenzersatz z.B. für externe Vorträge) Seminarvorbereitung/ -begleitung Prüfungsvorbereitung
Ziele einer Umsetzung Einfache, flexible Technik ,[object Object]
 verschiedene Präsentationsformen
 verschiedene Ausgabeformate
 Kompatibilität mit vorhandener Hard- und Software
 veranstaltungsbezogene Benutzerrechte
 einfach zu bedienen – ohne Fachpersonal+  kostengünstig!
Ziele einer Umsetzung Einfache, flexible Technik ,[object Object]
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