Der Erfahrungsbericht von Jörg Hafer zur e-teaching-Fortbildung thematisiert die Herausforderungen der Teilnehmeraktivierung und die Schwierigkeiten bei der Bereitstellung adäquater Materialien. Trotz dieser Herausforderungen gibt es positive Aspekte, wie viele kreative Ideen für e-teaching-Szenarien und die positive Dynamik von Chats. Das Fazit betont die Wichtigkeit von Zeit und angemessener Unterstützung für neue Nutzer.

1. "E-Teaching machen": Ein
persönlicher Erfahrungsbericht
Jörg Hafer
VZBV-Fortbildung 11.12.2010 -
Strausberg

2. 2
Spannende Fragen zu Anfang...
● Wer sind die Teilnehmenden?
● Welche Fragen haben Sie?
➢ Kann ich die beantworten?
● Wie gestaltet sich die Arbeitsweise?
● Wie viel Zeit / Kraft wird investiert?
● Werden die TN aktiv mitmachen?

3. 3
"Ja wo bleiben Sie denn...?"
● Aktivität "vorsichtig in Gang gekommen", bleibt
aber sporadisch
● Einzelne Rückmeldungen
● Was soll ich tun? Was kann ich tun?
➢ Gar nichts :-(
− muss ich aushalten

4. 4
Fehlplanungen
● Kaum adäquates Material auffindbar
➢ Konsequenz: Mehr Arbeitsaufwand als geplant
● Es kommen nicht mehr TN über die Zeit, sondern
einige "schauen mal rein"
➢ Konsequenz: Weiter Angebote machen

5. 5
"Downer"
● Keine Rückmeldung zu den Materialien und
Texten
● Alle kann man nicht erreichen
● Es "richtig schön und spannend" zu machen, ist
zeitlich nicht drin
● Zu viel Zeit geht in Kleinigkeiten (Kursgestaltung)

6. 6
Highlight Nr. 1: Viele Ideen für E-
Teaching Szenarien
● Viele Ideen zum Einsatz und zur Gestaltung von
E-Teaching in den VZ-Fortbildungen
● Viel mehr kann man auch mit viel Erfahrung nicht
beisteuern

7. 7
Highlight Nr. 2: Der Chat
● Beim Chatten selber gemerkt, wie sich aus
"stringenter Moderation" eine lebendige
Eigendynamik entwickeln kann

8. 8
Fazit
● Expert/-innenurteile gibt es auch von "neuen
Nutzer/-innen"
● Man kann fast nicht "zu viel" Betreuung und
Anregung geben
● Zeit, Zeit, Zeit
● Schön, dass wir noch weiter machen können!