1. ?
Warum sollten Lernplattformen in den
Sprachenunterricht integriert werden und
Wie kann das geschehen?
Gloria Nieves Iglesias
Universität Lüneburg
Fremdsprachenerwerb mit virtuellen Lernplattformen
Konferenz Universität Greifswald 25.-28. Mai 2010
http://www.moodleman.net/archives/267

2. Wie soll ein Lehrplattform
gut
Didaktischer Vorschlag: Moodle
verwendet werden?
Didaktischer Vorschlag: Moodle

3. Kurs
- A2
- Präsenzkurs + Buch + Moodle
- Inhalt: Vergangenheitsformen

4. Organisation des Kurses und Integration von Moodle
im Unterricht:
- Erster Termin: Information über den
Kurs und Präsentation von Moodle
im Unterricht
- Im Verlauf des Kurses:
a. Präsenzstunde
b. zu Hause: Moodle

5. Moodle
http://mystudy.uni-lueneburg.de/moodle2/course/view.php?id=416

6. Übungen:
A) Über mich
http://mystudy.uni-lueneburg.de/moodle2/mod/resource/view.php?inpopup

7. B) Lebenslauf
http://mystudy.uni-lueneburg.de/moodle2/mod/forum/discuss.php?d=10683

8. C) Video
http://mystudy.uni-lueneburg.de/moodle2/course/view.php?id=222

9. D) Video
http://mystudy.uni-lueneburg.de/moodle2/course/view.php?id=333

10. E) Nachrichten Nachrichte
hören
http://mystudy.uni-lueneburg.de/moodle2/mod/forum/view.php?id=9334

11. Kooperative Übungen:
A) 1. Fahrplan Paris
http://mystudy.uni-lueneburg.de/moodle2/mod/forum/view.php?id=11396

12. A) 2. Stadtplan Paris
http://mystudy.uni-lueneburg.de/moodle2/mod/forum/view.php?id=11395

13. B) Tourismus
http://mystudy.uni-lueneburg.de/moodle2/course/view.php?id=416

14. Mündliche Presentation
http://mystudy.uni-lueneburg.de/moodle2/mod/wiki/view.php?id=6936

15. Dateien
http://mystudy.uni-lueneburg.de/moodle2/course/view.php?id=222

16. Zusammenfassung des Unterrichts
http://mystudy.uni-lueneburg.de/moodle2/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=9323

17. Warum sollten Lehrplattformen
in den Sprachunterricht
integriert werden?

18. A) Für Lehrende:
- Onlinekurse über das Internet entwerfen.
- Kurse an die Notwendigkeiten der Studierenden anpassen.
- Aufgaben einfach überprüfen.
- Flexibilität bei der Vorbereitung und Planung des Unterrichts.
- Unterrichtsinhalte vertiefen.
- Dialog und Kommunikation zwischen den Studierenden
begünstigen.
- Material wiederverwenden.
- Kontakt mit anderen Lehrenden erleichtern.
- In die digitale Gesellschaft hineinwachsen.

19. B) Für Studierende:
- Kooperatives Lernen und die Autonomie zum Lernen unterstützen.
- Die Vorzüge des Internet zum Lernen nutzen: wissenschaftliche
Artikel, interaktive Übungen, Zeitungen und Fachzeitschriften, Videos,
Interaktionen wie Chats, etc.
- Flexibilität beim Lernen.
- Kontakt mit anderen Studierenden.
- Kreativität.
- Organisation und Strukturierung des Unterrichtsinhalts und der
Hausaufgaben.
- Möglichkeiten, den Unterricht auch bei Abwesenheit (durch Krankheit,
etc.) zu verfolgen.

20. Danke schön!