Vortrag auf der WissWeit-Veranstaltung im Rahmen des Deutschen Weiterbildungstages, gehalten am 29. September 2016 in Frankfurt

1. 1
OFFEN, VERNETZT, DIGITAL:
Lehren und Lernen im
Wandel
Dr. Jochen Robes
HQ Interaktive Mediensysteme GmbH/
Weiterbildungsblog
WissWeit im Rahmen des
Deutschen Weiterbildungstages
Frankfurt, 29. September 2016

2. 2
Eine Prämisse
“... durch technologische
Innovationen hat sich das Lehren und
Lernen in den letzten 10 Jahren mehr
verändert als in den 1.000 Jahren
zuvor ... ”
(Donald Clark, 2011)

3. 3
„Linkedin wird zur E-Learning-Plattform“, t3n, 26.09.2016

4. 4
“With more than 450 million member
profiles and billions of engagements, we
have a unique view of how jobs,
industries, organizations and
skills evolve over time.
From this, we can identify the skills you
need and deliver expert-led courses to
help you obtain those skills. We’re
taking the guesswork out of learning.”
LinkedIn Learning Blog, 2016
„Linkedin wird zur E-Learning-Plattform“, t3n, 26.09.2016
Quelle: Wikipedia

5. 5
Online-Lernen im
großen Maßstab …
und seine Folgen

6. 6
Ein Startpunkt: der CCKO8 mit 2.200 Teilnehmenden (2008)
Quelle: Matthias Melcher (CC BY-SA 2.0)

7. 7
“… and I dropped MOOC into the connectivism wiki” (2008)
Dave Cormier, 2008
“To the best of my knowledge, the term “MOOC”
comes out of a skype chat conversation I had with
George Siemens about what exactly he would call
this thing he and Stephen Downes were doing so I
could call it something for the ETT show were
were planning on the subject.
We threw a bunch of possibilities around, and I
dropped MOOC into the connectivism wiki, and,
yesterday, someone asked me to do a
presentation on the topic. 3 months. crazy.”
Dave Cormier, Quelle:
Alan Levine (CC BY 2.0)

8. 8
Stanford steigt ein – mit 160.000 Teilnehmenden (2011)
knowitvideos, YouTube

9. 9
MOOC-Plattformen und –Anbieter entstehen (ab 2012)

10. 10
„There’s a tsunami coming” (John Hennessy, 2012)
Class Central, 2015
Quelle: Karen Blaha (CC BY-SA 2.0)

11. 11
Aktuelles Beispiel: „Human Resource Management“ (GGS)

12. 12
Aktuelles Beispiel: „Human Resource Management“ (GGS)
GGS/ NovoEd, 2016

13. 13
„15 Years of MIT OpenCourseware“ (OCW, September 2016)
MIT OpenCourseWare, YouTube, 2016

14. 14
„Salman Khan: Lassen Sie uns mit Video die Bildung neu
erfinden“ (TED Talk, 2011)
TED Talk, 2011

15. 15
Hochschulforum Digitalisierung (2014-2016)

16. 16
Hochschulforum Digitalisierung (2014-2016)
HFD, 2014-2016

17. 17
Hochschulforum Digitalisierung (2014-2016)
HFD, 2016
Aufgabe: “… digitale Angebote und
Formate im Rahmen der akademischen
Weiterbildung und des Lebenslangen Lernens
(LLL) an Hochschulen zu ermitteln und
strukturiert darzustellen.“
„… Dennoch überwiegt innerhalb der
akademischen Weiterbildung eine eher
defensiv-reaktive Grundeinstellung,
entsprechend zurückhaltend sind die
Digitalisierungsstrategien.“

18. 18
Hochschulforum Digitalisierung (2014-2016)
HFD, 2016

19. 19
Hochschulforum Digitalisierung (2014-2016)
HFD, 2016 Ulrich Schmid, 2016

20. 20
„Hamburg gründet eine Online-Universität“
(Hamburger Abendblatt, 22.11.2014)
YouTube, 2015

21. 21
„Online education marketplace Udemy raises $65 million for
international expansion” (Fortune, 02.06.2015)

22. 22
Kiron University: "Jeder Flüchtling kann sich anmelden“
(Spiegel Online, 08.11.2015)

23. 23
Neue Lehr-/
Lernkonzepte …
oder: Was heißt
digitale Bildung?

24. 24
1. Bildung und Weiterbildung sind längst digital, aber ...
Joachim Wedekind, 2016

25. 25
2. Wir haben für jede Phase im Rahmen eines Lehr-/
Lernprozesses die Möglichkeit, ihn digital zu unterstützen.
Meier/ Seufert, 2016

26. 26
3. Wir haben eine Reihe von Begriffen und Konzepten, die
für die Integration von Online und Präsenz stehen.
Christian Spannagel, 2014

27. 27
HFD-Arbeitspapier:
16 digitalisierte Lernelemente und -formate
HFD, 2016

28. 28
4. Längst werden Online-Medien auch in Präsenzphasen
aktiv genutzt.
Kahoot Hashtags Twitterwall

29. 29
5. Viele Entwicklungen aus dem Online-Lernen erweitern/
hinterfragen traditionelle Konzepte in Bildung und
Weiterbildung.
Badges (Thomas Jenewein/ SAP, links),
Nanodegrees/ Udacity (oben)

30. 30
6. Neue Bildungskonzepte bilden einen Rahmen, um
gemeinsam Herausforderungen zu diskutieren und an
neuen Lösungen zu arbeiten.
cMOOCs - BarCamps/ EduCamps - Twitter-Chats - Hackathons - Jams
- Sprints - Design Thinking - Maker Spaces …

31. 31
7. Digitale Bildung: ein Ende ist nicht in Sicht …
Quelle: Maurizio Pesce (CC BY 2.0)
Katherine Noyes, 2016

32. 32
Lehren und Lernen
im Wandel =
neue Kompetenzen
der Lehrenden?

33. 33
ein neues Rollenverständnis:
vom Lehrenden zum Lernbegleiter
„Welche Rolle haben wir Learning
Professionals fürs Lernen in
Netzwerken?
Zunächst müssen wir alles loslassen, was wir
in klassischen Lehr-Situationen praktizieren:
 Wir gestalten keine Lern-Prozesse
 Wir vermitteln keine Inhalte
 Wir stellen keine Aufgaben
 Wir bilden keine Lerngruppen.“
Karlheinz Pape, 2016
Quelle: Gabriel Rojas Hruska
(CC BY 2.0)

34. 34
Leben wir selbst schon die Digitalisierung?
 Wer liest regelmäßig Blogs? Wer führt selbst
einen Blog?
 Wer nutzt aktiv Twitter, um sich auf dem
Laufenden zu halten und sich mit anderen zu
vernetzen?
 Wer nutzt – privat/ beruflich – soziale
Netzwerke?
 Wer teilt eigene Arbeitsergebnisse im Netz mit
anderen?
 Wer weiß, was Creative Commons bedeutet?
Quelle: Chris Potter (CC BY 2.0)

35. 35
Eine ausführliche Antwort: Mozilla‘s „Web Literacy“
Mozilla, 2016

36. 36
Eine pragmatische Antwort:
Jane Hart‘s „Top 100 Tools for Learning“
“A learning tool is any software
or online tool or service that
can be used for your own
personal learning or for
teaching or training.”
Jane Hart, 2015

37. 37
Herzlichen Dank!
Kontakt:
Dr. Jochen Robes
HQ Interaktive Mediensysteme GmbH,
Am Schloßpark 123, 65203 Wiesbaden
+49 173 – 308 29 25, jr@hq.de
Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de
info@weiterbildungsblog.de
LinkedIn: http://de.linkedin.com/in/jrobes
Xing: https://www.xing.com/profile/Jochen_Robes
Slideshare: http://www.slideshare.net/jrobes
Twitter: http://twitter.com/jrobes