1.
1
Digitalisierung der Bildung:
neue Anbieter, neue Modelle und neue Zielgruppen
auf dem Weiterbildungsmarkt
AG-E Frühjahrstagung, Leibniz Universität Hannover, 19. Mai 2017
Dr. Jochen Robes, HQ Interaktive Mediensysteme GmbH/ Weiterbildungsblog
Quelle: Markus Spiske

2.
2
New York Times, Januar 2017

3.
3
„Ich will das Papier jetzt nicht inhaltlich kritisieren,
aber Hochschulen sind doch was anderes als
Medienunternehmen, auch wenn der Vergleich zur
Musikindustrie oder hier dem Journalismus so
attraktiv erscheint.“
„Ich halte den Artikel auch für ein "must
read" für das Lernen aus der Transition
anderer Branchen ....“
„"Branche", "Produktentwicklung"? Reden wir noch
von Bildungsinstitutionen?“
„Also wir "privaten" kommen noch
mit. ;)“
New York Times, Januar 2017

4.
4
MOOCs:
über 6.850 Kurse,
aber ...

5.
5
MOOCs: das Angebot wächst weiter
Class Central, 2016

6.
6
MOOCs: das Angebot wächst weiter

7.
7
MOOCs: „Monetization over Massiveness“
Class Central, 2016
“There’s been a decisive shift to focus on
“professional” learners who are taking these
courses for career-related outcomes, over the
dabblers and lifelong learners who take
courses just for curiosity’s sake.”

8.
8
Udacity, 2014

9.
9Wired, 2016

10.
10Udacity, 2017

11.
11
Certificate Programs/
(Micro)Credentials:
 Nanodegrees
(Udacity)
 Specializations
(Coursera)
 Xseries, MicroMasters
(edX)
MOOCs: „Monetization over Massiveness“
Weitere Services:
Unternehmensspezifische Angebote,
Freemium-Modelle, „Geld-zurück-Garantie“,
„Udacity Connect“ ...
Coursera, 2016

12.
12
“You Can Now Purchase edX Courses on Amazon.com”
(Class Central, 13.02.2017)
Class Central, 2017

13.
13
MOOCs in D: Momentaufnahme vom 8. Mai 2017
openSAP
Corporate Learning Community
mooiniMooX

14.
14
“Magenta MOOC - the corporate
massive open online course at
Deutsche Telekom - has been started in
2014 and was held for the second time
in 2016.
Magenta MOOC is a workplace-
learning experience in which
employees of Deutsche Telekom
group-wide connect with each other
and create and share content using
social media and other collaborative
tools.”
“Magenta MOOC: Learning with and from each other”
(Telekom, 2016)
Deutsche Telekom

15.
15
Der Weiterbildungsmarkt
im Wandel ... oder:
Wer kennt schon LinkedIn
Learning?

16.
16
„Linkedin wird zur E-Learning-Plattform“, t3n, 26.09.2016
LinkedIn Learning, 2016

17.
17
“Will LinkedIn become the largest fully
networked classroom? Will established
colleges and universities delegate
professional development modules to
LinkedIn Learning? Is Education 4.0 the
follow-up to Industry 4.0?”
(Stefan Michel/ IMD, 2016)
„LinkedIn Learning: loading education 4.0?”, IMD, 10/ 2016
Quelle: Wikipedia

18.
18

19.
19

20.
20
Class Central, 2017

21.
21
„Online education marketplace Udemy raises $65 million for
international expansion” (Fortune, 02.06.2015)
Udemy

22.
22
„Online education marketplace Udemy raises $65 million for
international expansion” (Fortune, 02.06.2015)
Udemy

23.
23
„Udemy senkt Kurspreise unter Volkshochschul-Niveau”
(Karlheinz Pape, 06.03.2016)
Oberländer, 2016
Sucker, 2017

24.
24
Zwischenstopp

25.
25
Bildungsrevolution oder
(fortschreitende) Entmündigung des Lerners?
 Silicon Valley &
EdTech
 Big Data in
Learning
 Adaptive &
Personalized
Learning
 xMOOCs
 OER & Open Education
 Personal Learning
Environments
 Reclaim Open Learning
 cMOOCs
Dräger/ Müller-Eiselt,
2015
Audrey Watters

26.
26
Weitere
Bildungschancen
durch Digitalisierung
...

27.
27
„Hamburg gründet eine Online-Universität“
(Hamburger Abendblatt, 22.11.2014)
HOOU

28.
28
„Hamburg gründet eine Online-Universität“
(Hamburger Abendblatt, 22.11.2014)
 Ziel der HOOU: Öffnung der
Hochschulen
 zeitgemäße, webbasierte
Lehr- und Lernangebote für
unterschiedliche Zielgruppen
zur Verfügung stellen
 derzeit werden über 60 sog.
Early-Bird-Projekte entwickelt
 alle Inhalte werden als Open
Educational Resources (OER)
unter CC-Lizenzen
bereitgestelltHOOU, 2017

29.
29
Kiron University: "Jeder Flüchtling kann sich anmelden“
(Spiegel Online, 08.11.2015)
kiron

30.
30
Neue Lehr-/
Lernkonzepte …
oder: Was heißt
digitale Bildung?

31.
31
1. Bildung und Weiterbildung sind längst digital, aber ...
Joachim Wedekind, 2016

32.
32
2. Wir haben für jede Phase im Rahmen eines Lehr-/
Lernprozesses die Möglichkeit, ihn digital zu unterstützen.
Meier/ Seufert, 2016

33.
33
3. Das Potenzial netzgestützter Bildungskonzepte ist noch
lange nicht ausgeschöpft ...
cMOOCs - BarCamps/ EduCamps - Twitter-Chats - Hackathons - Jams
- Sprints - Design Thinking - Maker Spaces …

34.
34
“Jill is a virtual TA, and -- as her name suggests -- she's
implemented on IBM’s Watson platform. Goel and his
team of graduate students started to build Jill last year,
including training her on the roughly 40,000 questions
that had been asked in the KBAI class since it was first
offered in fall 2014.”
4. Digitale Bildung: ein Ende ist nicht in Sicht …
Computerworld, 2016
Economist, 2017

35.
35
4. Digitale Bildung: ein Ende ist nicht in Sicht …
ARD-alpha/ Campus Magazin, 2017

36.
36
Lehren und Lernen
im Wandel:
Call to Action?

37.
37
Handlungsfelder
“Our report must change.
Our staff must change. And
the way we work must
change.”

38.
38
Leben wir selbst schon die Digitalisierung?
 Wer liest regelmäßig Blogs? Wer führt
selbst einen Blog?
 Wer nutzt aktiv Twitter, um sich auf dem
Laufenden zu halten und sich mit anderen
zu vernetzen?
 Wer nutzt – privat/ beruflich – soziale
Netzwerke?
 Wer teilt eigene Arbeitsergebnisse im Netz
mit anderen?
Quelle: Chris Potter (CC BY 2.0)

39.
39
Herzlichen Dank!
Kontakt:
Dr. Jochen Robes
HQ Interaktive Mediensysteme GmbH,
Äppelallee 27, 65203 Wiesbaden
+49 173 – 308 29 25, jr@hq.de
Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de
info@weiterbildungsblog.de
LinkedIn: http://de.linkedin.com/in/jrobes
Xing: https://www.xing.com/profile/Jochen_Robes
Slideshare: http://www.slideshare.net/jrobes
Twitter: http://twitter.com/jrobes