1.
Expert-Panel:
Entwicklungen zum
Collaborative Learning
CeBIT, Hannover, 16. März 2015
Dr. Jochen Robes,
HQ Interaktive Mediensysteme GmbH,
D-Wiesbaden
opensource.com

2.
2
Agenda
Collaborative
Learning:
Ausgangspunkt

3.
3
Corporate Learning: Herausforderungen
Mitarbeiter nutzen heute schon Social
Media,
 um sich über Entwicklungen und
Veränderungen in ihrer Profession
und Branche auf dem Laufenden zu
halten,
 um Fundstücke, Erfahrungen,
Neuigkeiten und Wissenswertes
weiterzugeben,
 um sich mit anderen zu vernetzen,
 um schnelle Antworten auf Fragen
und Probleme im Arbeitsalltag zu
finden.Kailash Gyawali

4.
Corporate Learning: Herausforderungen
Troncoso,
2014

5.
5
Corporate Learning: Herausforderungen
“Learning and talent
development is gradually
becoming less about
instruction and more about
interaction.
We call this the ‘social shift’
in learning.”
(CIPD, 2013)

6.
6
Agenda
Collaborative
Learning: 4 Thesen

7.
7
Collaborative Learning: Thesen
 Es gibt ein wachsendes Interesse, das Lernen im Arbeitsprozess und im
Austausch mit anderen aktiv zu unterstützen - aber auch noch viele
Fragezeichen bei dem WIE.

8.
8
Stichworte: Informelles Lernen, 70-20-10-
Modell

9.
9
Collaborative Learning: Thesen
 Es gibt ein wachsendes Interesse, das Lernen im Arbeitsprozess und im
Austausch mit anderen aktiv zu unterstützen - aber auch noch viele
Fragezeichen bei dem WIE.
 Es gibt erste Beispiele für Lernprozesse, die auf Transformation, Change
und einen gemeinsamen Erfahrungsaustausch setzen - aber es handelt
sich noch um sehr vereinzelte Erfahrungen.

10.
10
Stichworte: Social Learning, cMOOCs
Deutsche Telekom, 2014

11.
11
Collaborative Learning: Thesen
 Es gibt ein wachsendes Interesse, das Lernen im Arbeitsprozess und im
Austausch mit anderen aktiv zu unterstützen - aber auch noch viele
Fragezeichen bei dem WIE.
 Es gibt erste Beispiele für Lernprozesse, die auf Transformation, Change
und einen gemeinsamen Erfahrungsaustausch setzen - aber es handelt
sich noch um sehr vereinzelte Erfahrungen.
 Es gibt eine große Bereitschaft, formale Lernmaßnahmen um
collaborative Bausteine (Social Media, Foren) zu ergänzen - aber
zugleich zögern viele Programmmanager und Trainer, Neuland zu
betreten.

12.
12
Stichworte: Blended Learning 2.0
Seufert/ Anderegg, 2012

13.
13
Collaborative Learning: Thesen
 Es gibt ein wachsendes Interesse, das Lernen im Arbeitsprozess und im
Austausch mit anderen aktiv zu unterstützen - aber auch noch viele
Fragezeichen bei dem WIE.
 Es gibt erste Beispiele für Lernprozesse, die auf Transformation, Change
und einen gemeinsamen Erfahrungsaustausch setzen - aber es handelt
sich noch um sehr vereinzelte Erfahrungen.
 Es gibt eine große Bereitschaft, formale Lernmaßnahmen um
collaborative Bausteine (Social Media, Foren) zu ergänzen - aber
zugleich viele Programmmanager und Trainer, Neuland zu betreten.
 Deshalb rücken Initiativen, die die Medienkompetenzen und das
Persönliche Wissensmanagement der Mitarbeiter unterstützen, in den
Vordergrund - aber andere vertrauen auf die Kompetenzen einer
Generation Y (und ihrer Nachfolger).

14.
14
Stichpunkte: Digital Literacy, PKM
Jisc, 2014
Hart, 2013

15.
15
Collaborative Learning: Thesen
 Es gibt ein wachsendes Interesse, das Lernen im Arbeitsprozess und im
Austausch mit anderen aktiv zu unterstützen - aber auch noch viele
Fragezeichen bei dem WIE.
 Es gibt erste Beispiele für Lernprozesse, die auf Transformation, Change
und einen gemeinsamen Erfahrungsaustausch setzen - aber es handelt
sich noch um sehr vereinzelte Erfahrungen.
 Es gibt eine große Bereitschaft, formale Lernmaßnahmen um
collaborative Bausteine (Social Media, Foren) zu ergänzen - aber
zugleich viele Programmmanager und Trainer, Neuland zu betreten.
 Deshalb rücken Initiativen, die die Medienkompetenzen und das
Persönliche Wissensmanagement der Mitarbeiter unterstützen, in den
Vordergrund - aber andere vertrauen auf die Kompetenzen einer
Generation Y (und ihrer Nachfolger).

16.
Herzlichen Dank!
Dr. Jochen Robes
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