Beitrag zur #opco12 Abschlusstagung am 20. Juli 2012 in Frankfurt

1. Offene Kurse in klassischen
Lehr-/Lernformaten - E-Bologna weitergedacht
Eine Chance Hochschule, berufliche Bildung und lebenslanges
Lernen zusammen zu bringen?
Open Online Courses
Fachforum, Frankfurt
Volkmar Langer
20. Juli 2012
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2. MOOC´s ?
Bild: J. Kemp, Gartner-Hype-Cycle, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gartner_Hype_Cycle.svg
(2)

3. 1. OOC-Formate und E-Bologna
2. Vorgehensmodell
3. Chancen und
Herausforderungen
(3)

4. 1. OOC-Formate und E-Bologna
2. Vorgehensmodell
3. Chancen und
Herausforderungen
(4)

5. MOOC CMOOC
BMOOC
(5)

6. Ziele von E-Bologna
• Ermöglichung von zeit- und ortsunabhängigem Lernen durch die
Einbindung neuer Informations- und Kommunikations-Technologien,
• Qualitätssicherung durch die Integration aktueller
Forschungsergebnisse in die Lehre,
• Erhöhung des Selbststudien-Anteils,
• Förderung kollaborativen Lernens,
• Förderung fächerübergreifender Kompetenzen sowie
Handlungskompetenzen.
Qualitätsverbesserung in der Lehre
e-teaching.org, http://www.e-teaching.org/projekt/politik/bologna/e-bologna/, Stand 13.7.2012
(6)

7. E-Bologna weitergedacht
(7)

8. Erfahrungshorizonte kombinieren
Studierende,
Dozenten Praktiker,
Experten
BMOOC
Weiterbildungs-
interessenten Interessenten
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9. Motivation
Bild von hojaleaf, http://www.flickr.com/photos/55231619@N00/924512714/sizes/o/in/photostream/, Stand 16.7.2012
Qualität des Lernens verbessern!
Erschließen neuer Dialoggruppen
Austausch mit der Praxis
Faszination Vernetzung
Aktualität der Inhalte
…
(9)

10. 1. OOC-Formate und E-Bologna
2. Vorgehensmodell
3. Chancen und
Herausforderungen
(10)

11. Vorgehensmodell
(11)

12. Fallbeispiel VIT
VIT: vernetzte IT-Systeme als Grundlagenmodul in der Informatikausbildung
an vielen Hochschulen (typisch 3. Semester; 5 ECTS)
Weiterbildungs-
Informatik interessenten
Fachbereiche „IT
FI-SY, Professionals“
Praktiker
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13. Fallbeispiel VIT
WI-Studiengang
dualer
(13)

14. Fallbeispiel #FSLN12
(14)
I. Buchem, Mediendidaktik #FSLN12, http://www.slideshare.net/ibuchem/mediendidaktik-fsln12?ref=http://ibuchem.wordpress.com/ , 12.7.2012

15. Vorstufe eines OOC
(15)
I. Buchem, Mediendidaktik #FSLN12, http://www.slideshare.net/ibuchem/mediendidaktik-fsln12?ref=http://ibuchem.wordpress.com/ , 12.7.2012

16. VIT-BMOOC
Hochschulen, Praxispartner
Institute
Weiterbildungs-
anbieter, Interessenten
Fachschulen
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17. BMOOC
YouTube, Educamptv, http://www.youtube.com/watch?v=RgVMTFrCgBg , Stand 16.7.2012
(17)

18. 1. OOC-Formate und E-Bologna
2. Vorgehensmodell
3. Chancen und
Herausforderungen
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19. Chancen
Lerner/Teilnehmer
• mehr Praxisbezug
• höhere Aktualität
• Öffnung der Hochschulen
• …
Bild, susanvg, http://www.flickr.com/photos/susanvg/3382838948/sizes/l/, Stand 16.7.2012
Lehrende/Lernbegleiter
• Praxisanbindg. – Impulse für F&E
• Austausch mit Peers
• engagierte Teilnehmer
• …
Institutionen
• Internationalisierung
• berufsbegleitende Angebote
• lebenslanges Lernen fördern
• …
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20. Herausforderungen
Lerner/Teilnehmer
Bild, Fan, L., http://www.flickr.com/photos/laurelfan/5105723185/sizes/o/in/photostream/ , Stand 16.7.2012
• Medienkompetenz
• Mut zur Beteiligung
• Selbstlernkompetenz
• …
Lehrende/Lernbegleiter
• Medienkompetenz
• Mut neue Rolle anzunehmen
• verschiedene Dialoggruppen
• …
Institutionen
• Qualitätssicherung
• technische Realisierung
• rechtliche Hürden: Urheberrecht
• Zertifizierung
• …
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21. Qualitätsverbesserung durch BMOOC?
 Wie sieht die passende Mischung aus, um sich besser auf die Bedürfnisse der
Lerner einzustellen?
 Wie kann eine größere Nachhaltigkeit bei der Lernerfahrung erzeugt werden?
 Wird wirklich Begeisterung und nicht Konfusion beim Lerner erzeugt ?
 Wie gelingt es den Lerner beim Selbstlernen zu stärken?
 Was ist das passende Maß an Unterstützung?
 …
Bild, R. Jobst, http://coachcarole.wordpress.com/2012/01/13/blended-elearning-new-or-old-change11/learner-requirements/, Stand 14.7. 2012 (21)

22. Hochschule Weserbergland
Prof. Dr. Volkmar Langer
Am Stockhof 2
31785 Hameln
E-Mail: langer@hsw-hameln.de
Web: ww.hsw-hameln.de
Twitter: @volkmarla
Blog: www.hsw-learningblog.de
Slideshare: http://www.slideshare.net/volkmarl
Scoop.it: http://www.scoop.it/t/zukunft-des-lernens
XING: www.xing.com/profile/Volkmar_Langer
(22)

23. Quellen und Bildnachweise
Folie 1:
Böhringer, F., Horizon Field, Höferspitze,
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Horizon_Field,_H%C3%B6ferspitze_19.jpg, Stand 12.7.2012
Folie 2:
Langer, V., http://www.flickr.com/photos/volkmarl/7099387801/in/photostream/, Stand 13.7.2012
Folie 3, 4, 10, 18:
Böhringer, F., Bildausschnitt Horizon Field, Höferspitze,
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Horizon_Field,_H%C3%B6ferspitze_19.jpg, Stand 12.7.2012
Folie 5:
Diverse Logo´s von Webseiten, https://www.coursera.org/, http://www.udacity.com/, http://www.edxonline.org/,
http://www.elearnspace.org/blog/2008/10/30/connectivism-course-cck08/, http://connect.downes.ca/,
http://opco12.de/, http://ocwl11.wissensdialoge.de/, Stand 17.7.2012
Folie 6: E-Teaching.org, http://www.e-teaching.org/projekt/politik/bologna/e-bologna/, Stand 13.7.2012
Folie 7:
Sengstag, C. u. Miller, D., Von der klassischen Vorlesung zur E-Bologna Veranstaltung, http://www.e-
teaching.org/lehrszenarien/vorlesung/sengstag_miller.pdf,
Sauter, W. in Langer, V., MOOC – Massive Open Online Courses – die Zukunft des betrieblichen Lernens? | @scoopit
http://bit.ly/NVQiXZ , Stand 13.7.2012
Folie 9:
Bild von hojaleaf, http://www.flickr.com/photos/55231619@N00/924512714/sizes/o/in/photostream/, Stand
16.7.2012
Folie 11-13, 16, 17:
Langer, V. , HSW, Stand 16.7.2012
Folie 14, 15: I. Buchem, Mediendidaktik #FSLN12, http://www.slideshare.net/ibuchem/mediendidaktik-
fsln12?ref=http://ibuchem.wordpress.com/ , 12.7.2012
Folie 19: Bild, susanvg, http://www.flickr.com/photos/susanvg/3382838948/sizes/l/, Stand 16.7.2012
Folie 20: Bild, Fan, L., http://www.flickr.com/photos/laurelfan/5105723185/sizes/o/in/photostream/, Stand 16.7.2012
Folie 21: Bild, R. Jobst, http://coachcarole.wordpress.com/2012/01/13/blended-elearning-new-or-old-
change11/learner-requirements/, Stand 14.7. 2012
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