Sind MOOCs die Zukunft
der Weiterbildung?
Digitale Innovation in der Weiterbildung
Andreas Wittke
Fachhochschule Lübeck
Es kommt darauf an.
Ende
Andreas Wittke
Fachhochschule Lübeck
http://about.me/andreaswittke
Vielen Dank
Massive Open Online Courses
Ihre Erfahrungen mit MOOCs
Welche MOOCs kennen Sie?
Welche MOOC-Plattformen sind Ihnen
bekannt?
An wie vielen und welchen ...
Massive Open Online Courses
100% Digital
Flexibel, Mobil,
Medial,
Automatisiert
MOOCs: Hype oder Krise? (Lehmann 2015)
MOOCs: Hype oder Krise?
(Fraczek 2015, Schwerpunkt USA)
Hype?
Diskussion überflüssig:
Digitale Revolution kommt
MOOCs als
Weiterbildung
1 Million Kurseinschreibungen in 2 Jahren
(Pressemeldung Okt 2015)
LinkedIn kauft
Weiterbildungsplattform Lynda
(1,5 Milliarden Dollar, 300 Mio Nutzer)
Life Long
Learning
Blended Learning
für Studenten
Blended Learning
für Studenten
Bildung
für ALLE
Bildung hat im Internet
keine Grenzen
Strategie 1997-2020
Wir machen keine
MOOC-Projekte
MOOCs
sind eine neue
Dimension der
Öffnung der
Hochschulen
MOOCs als dritte Säule der Hochschulstrategie
MOOCs
Non-Formal
Formal:
- Zertifikate
Online-Studium
und -Weiterbildung
For...
Wegbereiter von MOOC-Projekten
Initiativen einzelner Lehrpersonen
z.B. Loviscach & Wernicke (2013)
Gezielte Förderprogramm...
2015
ausgezeichnet im
Strategiewettbewerb
Hochschulbildung und
Digitalisierung
Präsidentin Muriel Kim Helbig
https://www.youtube.com/watch?v=wSGn4tsaYzs YouTube Stifterverband
FHL-MOOC (2014–2016)
aus Struktur- und Exzellenzfonds
des Landes Schleswig-Holstein
Ziel: Anschub für MOOC-Entwicklung
→ e...
pMOOC (2014–2018)
aus BMBF-Wettbewerb
“Aufstieg durch Bildung – Offene Hochschule”
Ziel: Übergänge in die Hochschule gesta...
VideoMOOC
Dieser VideoMOOC hat
1386 Teilnehmer
(Stand 11.5.2015).
Rechnet man im Durchschnitt mit 10 Teilnehmern
bei den v...
mooin
eigene
MOOC-Plattform
seit 03/2015
bisher: 8 MOOCs
veranstaltet
https:// . .de
Lernen wo und wann man
will und kann
Bildung
kommt
zum Lerner
Lernen 4.0
Industrie 4.0
Digitalisierung
der Arbeitswelt
muss gelebt
werden
Quellen auf YouTube: Peter Kruse, Gunter Dueck, Anja C. Wagner
Kooperationen
Großen Lernendenzahlen durch Netzwerke,
u.a. Virtuelle Fachhochschule, Baltic Sea Virtual Campus, LINAVO
ext...
#ichMOOC größter VHS Kurs aller Zeiten
iMOOX & mooin
Starke Ausrichtung auf Open Educational Resources
Wissen
ist in der Cloud
Experten sind im Netz
Qualität
durch
Transparenz
Coaches
statt Trainer
#CL20 – Corporate Learning
Alliance MOOC http://mooin.
oncampus.de/cl20
Wenn Lehrer zu Lernbegleitern werden,
und Lerner zu Schaffenden,
wenn das Lernen durch das Machen ersetzt wird,
dann muss ...
#OERde16 – Das OER-Festival 2016 (28.2.-1.3.2015 Berlin)
http://about.me/andreaswittke
Vielen Dank
Referenzen und Bildquellen
● Fraczek, Jennifer (2015): Online-Lernplattformen: Bildung für alle ist eine Illusion, golem.d...
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Sind MOOCs die Zukunft der Weiterbildung?

1.635 Aufrufe

Veröffentlicht am

Vortrag bei der "Digitale Innovation in der Weiterbildung" mit dem Schwerpunkt MOOCs im Life Long Learning und dem Versuch zu zeigen, wie Digitalisierung, Arbeit 4.0 mit Industrie 4.0 und Open Educational Resources verbunden sind mit einigen provokanten und inspirierenden Statements.

Veröffentlicht in: Bildung
  • Inwieweit MOOCs in der Unternehmensrealität angekommen sind wurde von Karlheinz Pape und TCmanager LMS Usern auch auf dem SoftDeCC-Entscheiderforum diskutiert.
       Antworten 
    Sind Sie sicher, dass Sie …  Ja  Nein
    Ihre Nachricht erscheint hier

Sind MOOCs die Zukunft der Weiterbildung?

  1. 1. Sind MOOCs die Zukunft der Weiterbildung? Digitale Innovation in der Weiterbildung Andreas Wittke Fachhochschule Lübeck
  2. 2. Es kommt darauf an. Ende Andreas Wittke Fachhochschule Lübeck
  3. 3. http://about.me/andreaswittke Vielen Dank
  4. 4. Massive Open Online Courses
  5. 5. Ihre Erfahrungen mit MOOCs Welche MOOCs kennen Sie? Welche MOOC-Plattformen sind Ihnen bekannt? An wie vielen und welchen MOOCs haben Sie schon teilgenommen?
  6. 6. Massive Open Online Courses
  7. 7. 100% Digital Flexibel, Mobil, Medial, Automatisiert
  8. 8. MOOCs: Hype oder Krise? (Lehmann 2015)
  9. 9. MOOCs: Hype oder Krise? (Fraczek 2015, Schwerpunkt USA)
  10. 10. Hype? Diskussion überflüssig: Digitale Revolution kommt
  11. 11. MOOCs als Weiterbildung
  12. 12. 1 Million Kurseinschreibungen in 2 Jahren (Pressemeldung Okt 2015)
  13. 13. LinkedIn kauft Weiterbildungsplattform Lynda (1,5 Milliarden Dollar, 300 Mio Nutzer)
  14. 14. Life Long Learning
  15. 15. Blended Learning für Studenten
  16. 16. Blended Learning für Studenten Bildung für ALLE
  17. 17. Bildung hat im Internet keine Grenzen
  18. 18. Strategie 1997-2020 Wir machen keine MOOC-Projekte
  19. 19. MOOCs sind eine neue Dimension der Öffnung der Hochschulen
  20. 20. MOOCs als dritte Säule der Hochschulstrategie MOOCs Non-Formal Formal: - Zertifikate Online-Studium und -Weiterbildung Formal: - Zertifikate - Bachelor - Master Präsenzstudium Formal: - Bachelor - Master
  21. 21. Wegbereiter von MOOC-Projekten Initiativen einzelner Lehrpersonen z.B. Loviscach & Wernicke (2013) Gezielte Förderprogramme z.B. MOOC Production Fellowship (Stifterverband, 2013) Angebot von Plattformanbietern z.B. OPAL, iversity, iMOOX (Lorenz et al., 2014) MOOCs als Teil der Hochschulstrategie Fachhochschule Lübeck
  22. 22. 2015 ausgezeichnet im Strategiewettbewerb Hochschulbildung und Digitalisierung
  23. 23. Präsidentin Muriel Kim Helbig https://www.youtube.com/watch?v=wSGn4tsaYzs YouTube Stifterverband
  24. 24. FHL-MOOC (2014–2016) aus Struktur- und Exzellenzfonds des Landes Schleswig-Holstein Ziel: Anschub für MOOC-Entwicklung → experimentelle Erprobung, Lernen im allgemeinbildenden Bereich 12 MOOCs: VideoMOOC, ichMOOC (VHS), Corporate Learning 2.0 (CLA), ImpfMOOC (Charité), efiMOOC (EFI Bayern), MOTY16 SozialMOOC (…
  25. 25. pMOOC (2014–2018) aus BMBF-Wettbewerb “Aufstieg durch Bildung – Offene Hochschule” Ziel: Übergänge in die Hochschule gestalten, Fokus Berufstätige (p=professional) 6 MOOCs: Projektmanagement (Ba./M.), Cybersecurity (M.), Entrepreneurship (M.), Mathematik (Ba.), Mensch-Computer- Interaktion (Ba./M.), Volkswirtschaftslehre (Ba.)
  26. 26. VideoMOOC Dieser VideoMOOC hat 1386 Teilnehmer (Stand 11.5.2015). Rechnet man im Durchschnitt mit 10 Teilnehmern bei den vergleichbaren vhs-Video-Kursen, dann kann man sagen, dass allein dieser MOOC etwa 140 vhs-Kurse ersetzt. (Karl-Heinz Pape) Kurs hatte am Ende fast 2.000 Teilnehmer
  27. 27. mooin eigene MOOC-Plattform seit 03/2015 bisher: 8 MOOCs veranstaltet https:// . .de
  28. 28. Lernen wo und wann man will und kann
  29. 29. Bildung kommt zum Lerner
  30. 30. Lernen 4.0 Industrie 4.0
  31. 31. Digitalisierung der Arbeitswelt muss gelebt werden
  32. 32. Quellen auf YouTube: Peter Kruse, Gunter Dueck, Anja C. Wagner
  33. 33. Kooperationen Großen Lernendenzahlen durch Netzwerke, u.a. Virtuelle Fachhochschule, Baltic Sea Virtual Campus, LINAVO externe Projektpartner, u.a. Videojournalist Marcus Valley, VHSen HH & HB, TU Kaiserslautern, Corporate Learning Alliance, Charité, EFI Bayern… Plattformpartnerschaft MOOChub
  34. 34. #ichMOOC größter VHS Kurs aller Zeiten
  35. 35. iMOOX & mooin
  36. 36. Starke Ausrichtung auf Open Educational Resources
  37. 37. Wissen ist in der Cloud
  38. 38. Experten sind im Netz
  39. 39. Qualität durch Transparenz
  40. 40. Coaches statt Trainer #CL20 – Corporate Learning Alliance MOOC http://mooin. oncampus.de/cl20
  41. 41. Wenn Lehrer zu Lernbegleitern werden, und Lerner zu Schaffenden, wenn das Lernen durch das Machen ersetzt wird, dann muss der Content frei sein.
  42. 42. #OERde16 – Das OER-Festival 2016 (28.2.-1.3.2015 Berlin)
  43. 43. http://about.me/andreaswittke Vielen Dank
  44. 44. Referenzen und Bildquellen ● Fraczek, Jennifer (2015): Online-Lernplattformen: Bildung für alle ist eine Illusion, golem.de vom 12.06.2015. URL: http://www. golem.de/news/online-lernplattformen-bildung-fuer-alle-ist-eine-illusion-1506-114557.html ● Jungermann, I., & Wannemacher, K. (2015). Innovationen in der Hochschulbildung Massive Open Online Courses an den deutschen Hochschulen. Berlin: Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI). ● Lehmann, Anna (2015): Massive Open Online Courses in der Krise: „Ernüchterung ist eingekehrt“, Interview auf taz.de vom 01.08.2015. URL: http://www.taz.de/Massive-Open-Online-Courses-in-der-Krise/!5213219/ ● Lorenz, A., Müller, M., Stritzke, K., & Morgner, S. (2014). OPAL als MOOC-Plattform: Ein Lernmanagementsystem wird geöffnet. In S. Trahasch, R. Plötzner, G. Schneider, C. Gayer, D. Sassiat, & N. Wöhrle (Hrsg.), DeLFI 2014 – Die 12. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (S. 271–276). Freiburg: Gesellschaft für Informatik e.V. (GI). ● Loviscach, J., & Wernicke, S. (2013). Zwei MOOCs für Udacity. Planung – Produktion – Durchführung. In R. Schulmeister (Hrsg.), MOOCs – Massive Open Online Courses. Offene Bildung oder Geschäftsmodell? (S. 81–101). Münster: Waxmann. ● Stifterverband (2013). MOOC-Production Fellowship: Lehren und Lernen im Web. http://www.stifterverband. info/bildungsinitiative/quartaere_bildung/mooc_fellowships/ ● Kugeln CC0 https://pixabay.com/de/kugel-runde-allein-unterschiedliche-407081/ ● Welt mit Menschen CC0 https://pixabay.com/de/gemeinschaft-freunde-globus-909148/ ● OERde16 Logo CC BY von oncampus ● CL20 Logo CC BY von oncampus ● Smartphone (CC0): http://pixabay.com/de/iphone-smartphone-anwendungen-410311/ ● Feldweg (CC0): http://pixabay.com/de/feld- weg-natur-wiese-feldweg-406183/ ● pacific Coast Highway at Night by John McStravick (CC BY): https://flic.kr/p/8K5XCi ● Berlin Wall at Brandenburg Gate (1987) by Hunter Desportes (CC BY): https://flic.kr/p/6vNKua

×