Dr. Marcus Gerards
14 Mitarbeiter (6 WM, 8 MiTuV)
23 studentische Hilfskräfte
Projekt
„Medien für die Lehre“
2015-2020
Finanzierung über
HSP und QVM/Drittmittel
(letztere projektbezogen)
Kontinuierliche Lernprozesse
Vorbereitende Medien
Begleitende
Wissensüberprüfung
Vertiefende
Bausteine
Medien für die Lehre – Unsere Strategie
Individuelles
didaktisches Konzept
für alle Lehrenden
Professionell produzierte Lernvideos
Modulare
Lerneinheiten
unterstützen das
Selbststudium
Basis für Flipped
Classroom
Erstkontakt
Auslieferung
Ablauf der Videoproduktion
Beratungstermin
Vorbereitung der
Materialien
Testdreh
Vorbereitung der
Materialien
Studioproduktion
Qualitätskontrolle
6
7
Flipped Classroom
Entwicklung Flipped Classroom
Videoaufrufe / Jahr
Dozenten insgesamt
2014 / 2015 2015 / 2016
265.399
36 53
384.676
Erstellung und
Bereitstellung von
Testsystemen
Elektronische Prüfungen
Prüfung summativ und
semesterbegleitend
Primäre Motivation
für kontinuierliche
Lernprozesse
Infrastruktur
Entwicklung der e-Prüfungen an der RWTH
8 10
30
16
46
33
72
57
101= 309 ePrüfungen (46055 Teilnehmer)
von WS14/15 – WS 16/17
WiSe 12/13 SoSe 13 WiSe 13/14 SoSe 14 WiSe 14/15 SoSe 15 WiSe 15/16 SoSe 16 WiSe 16/17
Serious Games
Attraktives Medium für
Transferaufgaben
Lernen durch
Anwendung
Semesterbegleitendes
Prüfungsmedium
Codescape
Einführung Programmierung
WS16/17 – vorläufige Auswertung (Stand 06.12.2016)
Ab 2017 Einsatz
von 10 Serious Games
4 neue Projekte gestartet
in BWL/
Elektrotechnik/Theologie
14.000 Studierende erarbeiteten
Notenbestandteile über Serious Games
Kackertstraße 15, 52072 Aachen
Medien für die Lehre -
RWTH Aachen
@mflrwth info@medien.rwth-aachen.de www.medien.rwth-aachen.de

Contentproduktion - wie entstehen digitale Bildungsmaterialien an Hochschulen? (Slides: Dr. Marcus Gerards)

Hinweis der Redaktion