Die Digitalisierung von Lernmaterialien verändert die universitäre Lehre, aber auch Produktions- und Distributionsprozesse. Zum Abschluss des Themenspecials „Digitale Bildungsressourcen“ wurde mit unterschiedlichen Akteuren im einem Online-Event (http://bit.ly/2q0wjU9), zu dem diese Slides gehören, diskutiert, welche Weiterentwicklungen sie in ihren konkreten Projekten für die nächste Zeit planen und welche Vorteile sie sich von diesen Schritten erhoffen.

1. Online-Event: Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen
WAS PLANEN DIE AKTEURE?
#LEARNMAP
Johannes Moskaliuk
Leibniz-Institut für Wissensmedien
17.Juli 2017

2. WELCHE KONSEQUENZEN ZIEHEN WIR
AUS BISHERIGEN ERFAHRUNGEN ZUM
EINSATZ DIGITALER BILDUNGSMEDIEN?
17.07.2017 | ONLINE-EVENT: WEITERENTWICKLUNG DIGITALER BILDUNGSRESSOURCEN
Gestaltung Produktion Distribution

3. WELCHE KONSEQUENZEN ZIEHEN WIR
AUS BISHERIGEN ERFAHRUNGEN ZUM
EINSATZ DIGITALER BILDUNGSMEDIEN?
17.07.2017 | ONLINE-EVENT: WEITERENTWICKLUNG DIGITALER BILDUNGSRESSOURCEN
Gestaltung Produktion Distribution
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Wie können wir von den
Erfahrungen anderer lernen?
Was ist “gute“ Hochschullehre
mit digitalen Medien?
Was macht Projekte
(langfristig) erfolgreich?
2
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4. DAS PROJEKT LEARNMAP
17.07.2017 | ONLINE-EVENT: WEITERENTWICKLUNG DIGITALER BILDUNGSRESSOURCEN
Meta-
Studie
Best-
Practices
Bench-
marking
Forschungsergebnisse für die Praxis
aufbereiten & weiteren
Forschungsbedarf identifizieren
weitere Förderbedarfe identifizieren,
Akteure vernetzen &
Erfahrungsaustausch fördern
Vergleich von Projekten &
Wettbewerbsanalyse als Grundlage
für strategische Entscheidungen

5. 17.07.2017 | ONLINE-EVENT: WEITERENTWICKLUNG DIGITALER BILDUNGSRESSOURCEN
Synchronizität
Adaptivität
Welche Wirkung hat das Medium für Lernen?
LERNRELEVANTE MEDIENEIGENSCHAFTEN
Legt das Medium nahe, sich aktiv zu
beteiligen, Inhalte zu elaborieren und
eigenes Wissen einzubringen?
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kollaboratives Schreiben Online-Repository Protokoll Gruppenarbeit
Hörsaalabstimmung Karteikarten
Wiki
Handy

6. 17.07.2017 | ONLINE-EVENT: WEITERENTWICKLUNG DIGITALER BILDUNGSRESSOURCEN
Synchronizität
Affordanz, sich zu beteiligen
Adaptivität
KONSEQUENZEN FÜR DEN LERNENDEN
Passt sich dem individuellen Lernstand der Lernenden an.
Berücksichtigt unterschiedliche Interessen, Lernziele und Motive.
Regt Elaboration an und fördert die eigenständige Vertiefung der Inhalte.
Ermöglicht Partizipation als Grundlage für kooperatives Lernen.
Erlaubt Kollaboration mit anderen und die Ko-Konstruktion von Wissen.
Ermöglicht eine direkte Reaktion auf Fragen.
Wie genau unterstützt ein Medium
den intendierten Lernprozess?
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7. HERZLICHEN DANK FÜR IHR INTERESSE.
17.07.2017 | ONLINE-EVENT: WEITERENTWICKLUNG DIGITALER BILDUNGSRESSOURCEN
BarCamp
Fachtagung
Themen-Special auf e-teaching.org
Projektdatenbank
AUSBLICK
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