Impulsrede beim "Digitalen Tag 2017: Wettbewerb & Netzwerkveranstaltung: Neue Wege in der Lehre an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz und der Hochschule Mainz" . Präsentation umfasst 4 Themen: 4 Themen: Was sind Open Educational Resources? / OER als wichtiger Teil einer nachhaltigen Digitalisierungsstrategie in der Bildung / OER als Beitrag zur Verbesserung des Lehrens und Lernens an Hochschulen / OER ist keine Modeerscheinung

1. 1Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
Open Educational
Resources in der
Hochschullehre –
warum?
Dr. Dominic Orr
FiBS Forschung Berlin
Bild von Eljay 2011, Flickr CC-BY. Zeigt Kunstwerk von Ai Wei Wei, Sunflower seeds, Tate Modern 2011
Digitaler Tag 2017: Wettbewerb & Netzwerkveranstaltung: Neue Wege in der Lehre an der Johannes
Gutenberg-Universität Mainz und der Hochschule Mainz

2. 2Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
1. Was sind Open Educational Resources?
2. OER als wichtiger Teil einer nachhaltigen Digitalisierungsstrategie
in der Bildung
3. OER als Beitrag zur Verbesserung des Lehrens und Lernens an
Hochschulen
4. OER ist keine Modeerscheinung
Agenda

3. 3Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
1. Was sind Open Educational Resources?
2. OER als wichtiger Teil einer nachhaltigen Digitalisierungsstrategie
in der Bildung
3. OER als Beitrag zur Verbesserung des Lehrens und Lernens an
Hochschulen
4. OER ist keine Modeerscheinung
Agenda

4. 4Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
Was sind OER? – technische Antwort
* * http://open-educational-resources.de/5rs-auf-deutsch/ von Jöran Muuß-
Merholz
* Orr, D. (2016). Die OECD-Studie „Open Educational Resources – a Catalyst for
Innovation". In J. Neumann & J. Muuß-Merholz (Eds.), OER Atlas 2016.
*

5. 5Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
Was sind OER? – rechtliche Antwort
https://oerdeckel.wordpress.
com/ von Sandra Schön

6. 6Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
Aber: was sind OER wirklich …? Fuzziness des Konzepts
*OER Research Hub, 2015
*
o Videos, Lehrbücher,
Vorlesungen, Tutorien,
Grafiken, Rätsel,
Studiengänge, …

7. 7Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
Vielfalt, die aktuell existiert,
und über Creative Commons lizensiert ist
https://stateof.creativecommons.org/

8. 8Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
1. Was sind Open Educational Resources?
2. OER als wichtiger Teil einer nachhaltigen Digitalisierungsstrategie
in der Bildung
3. OER als Beitrag zur Verbesserung des Lehrens und Lernens an
Hochschulen
4. OER ist keine Modeerscheinung
Agenda

9. 9Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
http://www.buzzomat.de/#152371
Digitalisierung als Hype
…der Buzz-o-Mat für Sprüche dazu

10. 10Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
Die transformative Kraft von Technologie allein?
Nutzung des
Internets für
Lernzwecke versus
Auskunft über
Waren? (2015)
…Technologie allein reicht nicht
* Orr, D. (2016). Die OECD-Studie „Open Educational Resources – a Catalyst for Innovation". In J.
Neumann & J. Muuß-Merholz (Eds.), OER Atlas 2016.

11. 11Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
 OER sind eine Triebkraft für soziale Innovationen, die veränderte
Formen der Interaktion zwischen Lehrenden, Lernenden und Wissen
unterstützen können (z.B. Lerner-zentriertes Lehren und Lernen).
 Aufgrund der offenen Lizenzierung, haben OER einen erweiterten
Lebenszyklus, die Anpassungen und Verbesserungen erlauben. Dieser
kann die Eignung von qualitativ hochwertigen und kontextspezifischen
Bildungsressourcen für alle verbessern und den Zugang zu diesen erleichtern.
Orr / Rimini / van Damme (2015).
Siehe: http://www.oecd-
ilibrary.org/education/open-
educational-
resources_9789264247543-en
„KMK und BMBF betonen die positiven Wirkungsmöglichkeiten für OER im Kontext aktueller
Anforderungen an Lehren und Lernen. Auch die OECD bezeichnet OER als ein Instrument für
Innovation in Lehre und Lernen. Die Vision eines weitgehend schrankenlosen Zugangs zu
Lehrmaterialien gewinnt auch im Hinblick auf die urheberrechtlichen Probleme mit digitalen
Semesterapparaten an Bedeutung.“Senatsbeschluss der HRK zu Open Educational Resources (OER) am 15. März 2016 in Berlin
Transformation durch soziale Prozesse

12. 12Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
1. Was sind Open Educational Resources?
2. OER als wichtiger Teil einer nachhaltigen Digitalisierungsstrategie
in der Bildung
3. OER als Beitrag zur Verbesserung des Lehrens und Lernens an
Hochschulen
4. OER ist keine Modeerscheinung
Agenda

13. 13Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
Bedarf in der „Digitalen Welt“ = VUCA-Bereit!
Arbeitgeber/innen* in
DE, AT und CH sehen
Handlungsbedarf bei:
• Veränderungs-
bereitschaft
• Umgang mit
Komplexität / mit
Unsicherheiten
• In Zusammenhängen
denken
*Hays (2017). HR-Report 2017 - Schwerpunkt Kompetenzen für
eine digitale Welt.
https://www.hays.de/documents/10192/118775/Hays-Studie-
HR-Report-2017.pdf
VUCA = Arbeitswelt
ist Volatil-Ungewiss-
Komplex-Mehrdeutig
Wo sehen Unternehmen Handlungsbedarf bei ihrem Personal?

14. 14Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
Die neuen Skills, sind nicht digital
Knowledge
„Was wir wissen“
Skills
„wie wir unser Wissen anwenden“
Charakter
„wie wir uns mit der Welt
auseinandersetzen“
Metacognition
„wie wir reflektieren und lernen“
Fadel, C.; Trilling, B.; Bialik, M. (2015). Four-Dimensional
Education: The Competencies. Center for Curriculum Redesign.
21 Century skills – nach Charles Fadel et al.

15. 15Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
Schlüsselkompetenzen, zu denen OER beitragen können
Mozilla skill set fokussiert
auf digitale Kompetenzen
im Kontext der
Kompetenzen für 21 JH.
Kernkompetenzen:
• Lesen & evaluieren
• Schreiben & remixen
• Teilnehmen & teilen
https://learning.mozilla.org/en-US/web-literacy

16. 16Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
OER im Kontext der Lehr-Lern-Beziehung
OER
Terry Anderson fokussiert auf die Interaktion
zwischen Lehrenden, Lernenden und dem
Lerninhalt. Mit Bezug auf Digitalisierung des
Lernens sieht er Inhalte als zentrale Komponente
in den vielfältigen Interaktionen.
• Allerdings für das Lernen sind die Interaktionen
– Student-Student sowie Student-Teacher
zentral
• Während für Inhaltsentwicklung sind die
Interkationen Teacher-Teacher sowie Content-
Content zentral Miyazoe, T. & Anderson, T., (2013). DOI:
http://doi.org/10.5334/2013-09

17. 17Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
Wie OER kooperatives Lehren und Lernen fördert
Von OERcamp West in Köln, Mai 2017

18. 18Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
1. Was sind Open Educational Resources?
2. OER als wichtiger Teil einer nachhaltigen Digitalisierungsstrategie
in der Bildung
3. OER als Beitrag zur Verbesserung des Lehrens und Lernens an
Hochschulen
4. OER ist keine Modeerscheinung
Agenda

19. 19Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
OER 2. Weltkongress
http://www.oercongress.org/

20. 20Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
OER-Weltkarte
https://oerworldmap.org/

21. 21Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
Politisch geförderte Initiativen zu OER in Deutschland
https://www.bmbf.de/de/neue-
informationsstelle-fuer-offene-
bildungsmaterialien-3519.html
http://open-educational-resources.de/

22. 22Digitaler Tag, Mainz
19/06/2017
@DominicOrr / d.orr@fibs.eu
http://www.buzzomat.de/#2528717
Digitalisierung für eine Verbesserung des Lernens und des Lehrens ist wichtig
… aber es braucht Strategie, Planung und Unterstützung bei der
Umsetzung
OER können dazu
einen wichtigen
Beitrag leisten,
jenseits der Sprüche