Das Lernen wird von Maßnahmen auf politischer Ebene nur indirekt beeinflusst und die Auswirkungen von strategischen Veränderungen werden oft erst langfristig erkennbar. Dennoch bestimmen auch die politischen Rahmenbedingungen die Gestaltung von Lernprozessen und sind somit ebenfalls entscheidend für den Erfolg beim Lernen. Im Online-Event (https://www.e-teaching.org/wkprelb), zu dem diese Slides gehören, wurden sowohl aktuelle politische Maßnahmen als auch wünschenswerte zukünftige Entwicklungen diskutiert, die sich auf Lehr- und Lernprozesse auswirken können.

1. „Work in Progress“ -
Lehr- und Lernprozesse im digitalen Zeitalter
Oliver Janoschka, Geschäftsstellenleiter Hochschulforum Digitalisierung
im Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V.

2. 1ST HFD-WINTER SCHOOL
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3. HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FÜR DIE POLITIK
Austausch und Kooperation
│ Den hochschulübergreifenden Erfahrungsaustausch in Lehre und Support fördern
│ Hochschulübergreifende Kooperationen unterstützen

4. BEISPIEL HOCHSCHULÜBERGREIFENDE KOOPERATION: HOOU
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5. INNOVATION @WORK:
KIRON STUDY MODEL
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6. Bild: katatonia82 / Shutterstock.com
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DER HFD-KERNEL

7. AUF DEM WEG ZU NEUEN LERNARCHITEKTUREN
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Bild: Unbekannt Bild: Oliver Janoschka, 2016

8. Demografischer
Wandel
Steigende
Nachfrage nach
Fachkräften
Hohe Studien-
anfängerquoten
Gestiegene
Diversität der
Studierenden-
schaft
Lage der
öffentlichen
Haushalte
Internationaler
Wettbewerb
HERAUSFORDERUNGEN FÜR DAS HOCHSCHULSYSTEM
Deutsche Hochschulen
Digitaler Wandel

9. ARBEITSPAPIERE DER SECHS THEMENGRUPPEN
Von 2014-2016 wurden
30 Arbeitspapiere veröffentlicht:
│ Befragungen und Fallstudien
│ Handlungsempfehlungen
│ Anhörungen
│ Positionspapiere und Berichte
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10. AKTIVITÄTEN (AUSWAHL)
Veranstaltungen
• Mitwirkung an über 60
öffentlichen Veranstaltungen
Kooperation &
Vernetzung
• z.B. E-Learning Länderinitiativen,
E-Teaching, Wikimedia, DAAD
Öffentlichkeits-
arbeit
Arbeitspapiere
• 30 Arbeitspapiere
• Abschlussberichte
Politikberatung
• Gespräche mit BMBF, MdB
Länderministerien
• Interviews und Medienberichte,
z.B. für Die Zeit, SZ, DLF
Website
• Über 100 Blogbeiträge,
• ca. 7000 Besucher der Website
Newsletter
• Regelmäßige Newsletter,
insgesamt über 1500 Empfänger
Social Media
• ca. 1800 Follower auf Twitter,
• 550 Experten auf Mattermost
Videos
• Über 200 Videos auf YouTube
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11. ABSCHLUSSBERICHT (2014-2016)
│ Handlungsempfehlungen für Politik &
Hochschulen
│ Rahmenbedingungen: Erweiterung von
Datenschutz & Urheberrecht, Anpassung des
Lehrdeputats & Kapazitätsrechts
│ Anreize schaffen, Förderprogramme auflegen
│ Veränderung von Strukturen: neue Aufgaben
und Stellenprofile, Unterstützungsstrukturen
an Hochschulen
│ Massive Kompetenzentwicklung in der
gesamten Organisation Hochschule
│ Veröffentlichung: 1. Dezember 2016
│ Kurzfassung auf Englisch verfügbar
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12. HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FÜR DIE POLITIK
Weiterentwicklung der Hochschullehre fördern
│ Strategische Weiterentwicklung der Hochschulen fördern
│ In Zielvereinbarungen der Landesministerien einbringen und an finanzielle Anreize knüpfen
│ Teile der Mittel bestehender Initiativen für digitale Lehre verwenden
│ Anreize für Innovationen in der Lehre setzen
│ Ressourcen für die Entwicklung und Umsetzung innovativer Strategien und Szenarien
bereitstellen
│ Einbettung digitaler Elemente in didaktisch sinnvollen Szenarien als Maßstab setzen
│ Förderprogramm für digitale Lehrmaterialien aufsetzen
│ In allgemeine und kostenfreie Zurverfügungstellung von hochwertigen Lehrmaterialien an
Hochschulen investieren
│ Neu geschaffene Lehrinhalte als OER unter freie Lizenz stellen
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13. HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FÜR DIE POLITIK
│ Weiterentwicklung der Pädagogik und Didaktik mit digitalen Medien fördern
│ Forschung zu und über neue pädagogische und mediendidaktische Konzepte weiter ausbauen
und die Verbreitung der Ergebnisse forcieren
│ Digitale Werkzeuge einsetzen, um den Hochschulzugang auch international zu öffnen
│ Rechtsrahmen und Anreize schaffen, um digitale Werkzeuge für eine individuelle und qualitative
Auswahl der besten internationalen Studierenden einzusetzen
Infrastrukturen für digitale Lehre ausbauen
│ Unterstützungsstrukturen und -personal für digitale Lehre fördern
│ Zentrale Finanzierungsfragen im Zusammenarbeit von Bund und Ländern klären
│ Notwendige Mittel für Unterstützungsstrukturen für digitalisierte Lehre bereitstellen
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14. HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FÜR DIE POLITIK
│ Infrastrukturen nachhaltig ausbauen
│ Langfristige finanzielle Handlungsspielräume für Hochschulen ermöglichen, um nachhaltige
Verankerung von digitalen Medien im Studium zu ermöglichen
│ Hochschulübergreifende Plattform für Onlinelehre (weiter-)entwickeln
│ Deutsche Anbieter und hochschulübergreifende Kooperationslösungen in der Erhöhung ihrer
Reichweite und Anerkennung stärken
│ Eine breit akzeptierte, zeitgemäße, sichere und nachhaltige Lösung für alle deutschen – und
mittelfristig auch europäischen – Hochschulen ermöglichen
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15. HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FÜR DIE POLITIK
│ Zentrale Rechtsberatung einrichten
│ Den Lehrenden eine zentrale Beratungsstelle für Rechtsfragen mit Blick auf Urheber- ,
Prüfungs- oder Personalrecht bieten
│ Ein bundesweites Kompetenzzentrum könnte zur weitgehenden Harmonisierung des
Rechtsrahmens beitragen
│ Lehrdeputat
│ Die Erbringung der Lehre in neuen Lehrformaten und die Anrechnung von Mehraufwand für
digitalen Lehre in den Lehrverpflichtungsordnungen der Länder ermöglichen
│ Kapazitätsrecht
│ Curriculumsnormwerte unter Berücksichtigung der neuen Relationen anpassen
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16. HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FÜR DIE POLITIK
│ Datenschutz
│ Eine Neuregelung des Datenschutzes gibt den Hochschulen die Sicherheit Potenziale des
Einsatzes digitaler Medien in der Lehre zu nutzen und gleichzeitig die Datensouveränität der
Studierenden zu schützen
│ Die Speicherung personenbezogener Daten muss stets in der Kontrolle der staatlichen
Bildungseinrichtung liegen
│ Urheberrecht
│ Die Einführung einer „allgemeinen Bildungs- und Wissenschaftsschranke“ würde bisherige
Problematik von Hochschulen und wissenschaftlichen Einrichtungen lösen
│ Werke würden zum Zeck der wissenschaftlichen Forschung und des Unterrichts frei genutzt
und dabei die Inhaber der Urhaberrechte pauschal vergütet
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17. Seite 17
HFD 2020
2. Projektphase 2017-2020

18. DAS HOCHSCHULFORUM DIGITALISIERUNG 2017-2020
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19. MACHBARKEITSSTUDIE FÜR EINE (INTER-) NATIONALE DIGITALE
PLATTFORM FÜR DIE HOCHSCHULLEHRE
Aktuelle Studie des HFD
│ Das HFD möchte die Potenziale für eine nationale Plattform
für die Hochschullehre ausloten, die Studierenden
deutscher – ggf. auch anderer europäischer – Hochschulen
ermöglicht, hochschulübergreifend Kurse zu belegen und
sich in ihrem Studium anrechnen zu lassen.
│ Zentral für die Entwicklung möglicher
Gestaltungsvarianten und damit für die Erfolgsaussichten
einer neuen Plattform wird der Dialog mit den
Stakeholdern sein.
Veröffentlichung der Ergebnisse: Mai 2018
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20. GLC STUDENT WORKSHOP- 2017
| 21 Studierende, 11 Länder, 4 Tage
Foresight Challenge
| Leitfrage: Wie wird Lehren und Lernen
in 20 Jahren aussehen?
| Pre-Workshop Tag, Präsentation der
Ergebnisse auf dem Global Learning
Council Summit
| Ergebnisse: 4 Szenarien für die
Bildung der Zukunft, Reflektionen und
Interviews mit Expert(inn)en des GLC
Photos: Peter Himsel

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