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Herbstkonferenz KBZ
Zug
13.11.2013

Lernen mit digitalen
Medien

Workshop Mahara
Lernen mit digitalen Medien am
KBZ

Es geht nicht um Lernen mit neuen
Medien,
es geht um neues Lernen mit Medien.
(Stefan Aufenanger, Medienpädagoge Uni Mainz)
Das Lernen mit digitalen
Medien
soll…
• nachhaltiges Lernen fördern, indem die
Lernenden aktiviert werden und die
Verbindlichkeit erhöht wird.
• individualisiertes, selbstgesteuertes und
selbstbestimmtes Lernen unterstützen.
• die Interaktion (und damit auch das reziproke
Lernen) fördern.
• spannendes, phantasievolles und kreatives
Lernen ermöglichen.
• authentische Bezüge erleichtern (situiertes
Lernen).
• dazu führen, dass die Lernenden (und
Lehrpersonen) medienkompetent werden
Konzept Lernen und
digitale Medien Herausforderungen
 Individualisierung
 Aktivierung der Lernenden
 Interaktion
 Materialmanagement
 technische Unterstützung im Unterricht (Apps
und Co.)
 Feedback und Evaluation als Element für
nachhaltiges Lernen
 authentisches Lernen
 Kompetenzen fürs Lernen mit digitalen
Medien
•
•
•
•

Lerngruppe
Kooperation
Kommunikation
Geschützter
Raum
• Lehrergesteuert
• Lernkontrolle
ePortfolios and social networks

http://www.youtube.com/watch?v=ckcSegr
wjkA

Go to 3:24 in the video
Helen Barrett,
Grandma der ePortfolios
Create an environment that makes people feel
good about participating
Give users autonomy
Keep the system as open as possible
The urge for self-direction is a basic human need,
it‘s a natural state to be active and engaged..
A portfolio should be a student‘s own story
From her TEDx talk on „Social Networks and Interactive Portfolios: Blurring the
Boundaries”
Lernumgebung zur Partizipation
Autonomie für Lernende
Offene Systeme
Selbstgesteuertes Lernen
Portfolio als eigene Geschichte
Vorbildfunktion der Lehrenden
Lernen braucht einen Sinn
Technik nicht als Lösung
Medienerziehung
Teilen - Wissensbildung
Unterstützung globalen Lernens
Lernen überall und immer
Veränderung der Lernkultur
• Individuum
• Persönlich
• Kontrolle durch
Lerner
• Privat – Öffentlich
• Soziales Netzwerk
• Teilen
Sammelmappen
für
Digitale Medien
Wissensmanagement
Arbeitsergebnisse
sammlen
Kompetenz zeigen
Lernprozess reflektieren
Berufliche Weiterbildung
Bewerbungen
Persönliches Lernen
N
• Pädagogischer Ansatz
• Lerner besitzt und kontrolliert seine Daten
• Feineinstellungen für alle Anforderungen
• Freigabe von Ansichten flexibel und
differenziert
• Zielgruppenorientierte Freigabe von
Ansichten
• Einsetzbar für formelles und informelles
Lernen
• Alle Artefakte können verschlagwortet
werden
• Mit Sozialer Netzwerkfunktion
Sammeln
Reflektieren
Auswählen

Vernetzen
Teilen
Bewerbungen für Studium und Arbeit
Lernen am Arbeitsplatz
Lernprozesse unterstützen
Präsentation von Arbeitsergebnissen
Lebenslanges Lernen
Präsentation der Leistungen
Reflexion des Gelernten

…
SCENE

Lernplattform

ePortfolio

Gehört der Klasse

Gehört dem Schüler

Lehrer bestimmt Layout
Lehrer bestimmt Ziele
Lehrer bestimmt Inhalte
Feedback durch Lehrer
Lehrer bestimmt Abgabe

Schüler bestimmt Layout
Schüler bestimmt Ziele
Schüler bestimmt Inhalte
Feedback Schüler +Lehrer
Schüler bestimmt Freigabe

Perfekt im Doppelpack!
Auswahl durch Lernende
Projektbeschreibung
Moodle Klassenzimmer

Hier geht’s zum Kurs
Gruppenansicht MAHARA

Hier geht’s zur Ansicht
Schüleransicht MAHARA

Hier geht’s zur Ansicht
E-Portfolio Spirale

Wolf Hilzensauer 2007. Die 5 ePortfolio Prozesse.
Szenario eines ePortfolio-Projekts
•
•
•
•
•
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•

Ziel und Zweck des Portfolios klären
Technik und Medien vorbereiten
Blog(s) einrichten
Inhalte (Artefakte) sammeln
Ansicht zusammenstellen
Freigabe der Ansicht
Feedback einholen
Einreichen der Ansicht
Bewertung der Ansicht/ der Arbeit
Links zu Mahara und
ePortfolio
Öffentliche Ansichten
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•
•
•
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•
•

PH St.Gallen
Career Portfolio Manitoba
Thomas Strasser PH Wien
Klaus Himpsl Donau Universität Krems
Sprachenzentrum Leipzig- Portugiesisch
Universität Klagenfurt , Ursula Mulley DAF
Southampton Solent University, Sam Moss
Derrin Kent, Moodle Partner UK
Changing teaching & learning for the 21st Century
Allison Miller
• A Way To Use MyPortfolio With Young Learners
Studenten /Schüler Ansichten
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Water Power
Praktikumsbericht Sunny
Praktikumsbericht Etienne
Hobbyansicht Pflanzen Denise
Social Media Felix
Learning Diary Max (nur mit login)
Sigi Jakob-Kühn,
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MoodleSchule e.V.
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