Das Dokument bietet eine umfassende Übersicht über kollaborative Informationssysteme, einschließlich webbasierter Trainingssysteme, Lernmanagementsysteme, E-Portfolio-Systeme und MOOCs, sowie deren Vor- und Nachteile. Es betont die Bedeutung der Selbststeuerung und Individualisierung im Lernprozess und beschreibt verschiedene Werkzeuge und Plattformen, die das kollaborative Lernen unterstützen. Außerdem wird die Rolle unterschiedlicher Technologien wie des Semantic Web und der Web 3.0 in der Gestaltung von Lernumgebungen hervorgehoben.

1. Kollaborative
Informationssysteme
Eine Orientierung

2. KollaborativeInformationssysteme
Informationssysteme
zum Lehren und Lernen
• Webbasierte Trainingssysteme (WBT)
• Lernmanagementsysteme (LMS)
• E-Portfolio-Systeme
• Persönliche Lernumgebung (PLE)
• Massive Open Online Courses (MOOCs)
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3. KollaborativeInformationssysteme
Webbasierte Trainingssysteme
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Lernprogramme
(auf Basis von Internettechnologie)
Interaktivität der Community
Chat
TutorIn
Flexibilität im Lernprozess
- inhaltliche Bearbeitung
- Zeit
- Raum

4. KollaborativeInformationssysteme
Lernmanagementsysteme
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Administration
Inhalt
Kommunikation
• Werkzeuge zur Content-Erstellung (Lehrende)
• Präsentation der Lerninhalte
• Kommunikationswerkzeuge (Lehrende/Lernende)
• Evaluations- und Bewertungstools
• Administrative Unterstützung (Lehrende)

5. KollaborativeInformationssysteme
LMS
+ Arbeitserleichterung
im administrativen
Bereich
+ Verfügbarkeit der
Inhalte
+ Rückmeldung,
Feedback
+ Austausch
+ Toolpalette vergrößert
sich
- Eigenaktivität abhg.
von Materialien
- Initiative, Kreativität zu
wenig gefördert
- Einschränkungen im
didaktischen Bereich,
zB Tool-Wahl
- Reduktion der F2F-
Kommunikation
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6. KollaborativeInformationssysteme
E-Portfolio-Systeme
= digitale Sammlung von Artefakten
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Ein Lernprozess wird…
organisiert,
dokumentiert,
reflektiert,
präsentiert.

7. KollaborativeInformationssysteme
Mehrwert von (e-)Portfolios
• Entwicklung wird über einen längeren Zeitraum gezeigt (LLL)
• Schulung kommunikativer Fähigkeiten – Umgang in sozialen
Netzwerken
• multimediale Unterstützung (technische Kompetenz),
Querverweise, Links
• Webpräsenz, automatische Aktualisierung
• vielseitig, interessant
• zeit-, ortsunabhängig
• gezielte Feedbackmöglichkeiten
• flexible Gestaltung, Austausch- und Ergänzbarkeit
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8. KollaborativeInformationssysteme
Persönliche Lernumgebung (PLE)
• , SS 2011, Seminar „Lernarrangements & Lebens-
begleitendes Lernen“, FH Hagenberg, Kontakt:
sandra.schaffert@fh-hagenberg.at,
http://sansch.wordpress.com
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Lernende gestalten sich ihre
Lernumgebung selbst.
Webinhalte
Lernressourcen
Lernwerkzeuge
Der Fokus liegt auf dem selbstge-
steuerten und individuellen Lernen.
www.symbaloo.com

9. KollaborativeInformationssysteme
Persönliche Lernumgebung (PLE)
• Dr. Sandra Schön, SS 2011, Seminar
„Lernarrangements & Lebens- begleitendes
Lernen“, FH Hagenberg, Kontakt:
sandra.schaffert@fh-hagenberg.at,
http://sansch.wordpress.com
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10. KollaborativeInformationssysteme
PLE
+ individuell
+ personalisiert
+ selbstgesteuert
+ aktiv
+ kreativ
+ aktuell
! Lernkompetenz
! Bereitschaft zu selbst-
gesteuertem Lernen
! Herausforderung an
Lehrende – variable
Tools im Einsatz
! Nachvollziehbarkeit?
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Quelle:
http://www.elearning2null.de/publikationen/expose-
thomas/02-theoretischer-rahmen-begrifflichkeiten/

11. KollaborativeInformationssysteme
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Massive Open Online Courses
(MOOC‘s)
• , SS 2011, Seminar „Lernarrangements & Lebens-
begleitendes Lernen“, FH Hagenberg, Kontakt:
sandra.schaffert@fh-hagenberg.at,
http://sansch.wordpress.com
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Frei zugängliche Online-Kurse
• große Schwankungsbreite bei TeilnehmerInnen-Anzahl
• meist eigens entwickelte Informationssysteme
• Kursadministration mit BenutzerInnenverwaltung
• reduzierte Kommunikation und -stools
• häufig sequentielle Kurseinheiten mit anschließender
Lernfortschrittsüberprüfung
• vorgegebenes Ablaufschema ohne Variationsmöglichkeiten
für den Lernenden – hohe Drop-out-Rate

12. KollaborativeInformationssysteme
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Semantik-Web/Web 3.0
Empfehlungsalgorithmen
Computer versteht und
verarbeitet Inhalte
Datenanalyse und
–verknüpfung
Neue Informationen generieren

13. Kollaborative
webbasierte
Werkzeuge
Eine Orientierung

14. KollaborativewebbasierteWerkzeuge
Kollaboratives Lernen
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Gemeinsames
Erarbeiten*
*nach Haake
=

15. KollaborativewebbasierteWerkzeuge
Schreiben
Editoren für
• einfache Texte
• gleichzeitiges Arbeiten
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16. KollaborativewebbasierteWerkzeuge
Schreiben
Online-Office-Werkzeuge für
• längere, komplexere Texte
• gleichzeitiges Arbeiten
• Dokumentenstruktur
Wiki-Systeme für
• System von Dokumentenseiten
• gemeinsame Arbeit am Werk, nicht Textstellen
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17. Sammeln | Strukturieren
KollaborativewebbasierteWerkzeuge
Mindmapping-Werkzeuge für
• Brainstorming mit Text, Symbolen, Formen,
Linien
• sammeln | strukturieren | gewichten
• Online-Pinnwand
• Brainstorming zusätzlich mit Links,
Bilder, Kurztexte, …
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18. KollaborativewebbasierteWerkzeuge
Sammeln | Verschlagworten
• Bilder, Fotos, Grafiken
• Links, Favoriten
(Social Bookmarking Dienste)
• Text-, Audionotizen
• Webseiten
• Nachrichten usw.
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19. KollaborativewebbasierteWerkzeuge
Synchron Online-Arbeiten
Kleinere Gruppen:
• zeitgleiches Arbeiten
mit Text-, Audio- oder Videochat
Größere Gruppen:
• Online Konferenzsystem
oder
• Online Whiteboards
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20. KollaborativewebbasierteWerkzeuge
Dokumentieren | Kommunizieren
Dokumentation der Online-Aktivitäten
• Tumblelogs zum Austausch von
Informationen, Fragen, Kommentare usw.
• Einrichten von privaten Gruppen:
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21. KollaborativewebbasierteWerkzeuge
Dateiablage
Je nach Dienst:
• Ordner teilen | Hyperlink versenden
• Einbetten, Anzeigen auf anderen Webseiten
• Synchronisation (lokal, auf verschiedenen
Betriebssystemen)
• Verschlüsselung
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22. KollaborativewebbasierteWerkzeuge
Allgemeines
• Nutzungsbedingungen der Werkzeuge sind
unterschiedlich
• Benutzerkonten sind nicht immer erforderlich
 Linkzusendung für kollaboratives Arbeiten
• Grundversionen aller vorgestellten Werkzeuge
sind kostenlos
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23. KollaborativewebbasierteWerkzeuge
Workshop
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Kollaboratives Arbeiten mit
Erstellen von …
Planung mit …

24. KollaborativesArbeiten
Literatur
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Ausführungen „Kollaborative Werkzeuge“ auf Basis von:
• Karlhuber, St., Wageneder, G., Freisleben-Teutscher, C.F., 2013. Einsatz
kollaborativer Werkzeuge. Lernen und Lehren mit webbasierten
Anwendungen. Verfügbar unter: http://l3t.eu/homepage/das-buch/ebook-
2013/kapitel/o/id/134/name/einsatz-kollaborativer-werkzeuge (Abgerufen
am 4. Juli 2014)
• Haake, J., Schwabe, G. & Wessner, M., 2004. CSCL-Kompendium: Lehr-
und Handbuch zum computerunterstützten kooperativen Lernen.
München: Oldenburg, 1-5.
Ausführungen „Kollaborative Informationssysteme“ auf Basis von:
• Taraghi, B., Ebner, M., Schön, S., 2013. Systeme im Einsatz. WBT, LMS, E-
Portfolio-Systeme, PLE und andere. Verfügbar unter:
http://l3t.eu/homepage/das-buch/ebook-
2013/kapitel/o/id/137/name/systeme-im-einsatz (Abgerufen am 6. Juli 2014)