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LI: Thomas Spahn
Landesinstitut
Referat Medienpädagogik
LearningApps im Unterricht
12. Mai 2016
LI: Thomas Spahn
Ihre Wünsche und Erwartungen
• grundlegende Kenntnisse erwerben,
Informationen (technisch, theoretisch, praktisch)
• Szenario: Austausch der SuS zu bestimmten
Themen, Aufgaben, ...
LI: Thomas Spahn
Fächer und Fachbereiche
 Wirtschaft und Gesellschaft, Lernfeldunterricht
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LI: Thomas Spahn
Agenda
• LearningApps kennen lernen
Pause, ca. 16.00 – 16.20 Uhr
• Sine qua non: Urheberrechtliches
• LearningApps erstellen
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• Fragen klären & Auswerten
LI: Thomas Spahn
LearningApps kennen lernen
LI: Thomas Spahn
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• http://learningapps.org/4863
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• Weitere, Englischunterricht, Geschichte…
LI: Thomas Spahn
Und didaktisch so...
• „Die Apps stellen keine abgeschlossenen
Lerneinheiten dar, sondern müssen in ein
Unterrichtsszenario eingebettet werden.“
Quelle: http://learningapps.org/about.php
• Verständnis überprüfen, Üben & Wiederholen
• Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen
• Lernende erstellen selbst Übungen und Inhalte
LI: Thomas Spahn
Und didaktisch so...
• „Die Apps stellen keine abgeschlossenen
Lerneinheiten dar, sondern müssen in ein
Unterrichtsszenario eingebettet werden.“
Quelle: http://learningapps.org/about.php
• Verständnis überprüfen, Üben & Wiederholen
• Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen
• Lernende erstellen selbst Übungen und Inhalte
• Skinner 2.0?
LI: Thomas Spahn
Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen: Etherpad
• „weißes Blatt Papier im Internet“ (D. Bernsen)
• Niedrigschwellige Alternative zu Wiki und Blog
• Sich organisieren (S, S-L, L)
• (digital workflow, z.B. Praktikantenbesuche…)
• Ideen, Vorwissen sammeln
• Linksammlungen anlegen (in/außerhalb von U.)
• Gemeinsames Arbeiten an Referaten, Projekten
• Bsp. Geschichtsunterricht (Bernsen): Glossar / Sammlung relevanter
Jahreszahlen zum Ende UE
• Anbieter z.B. TitanPad, youthpart Etherpad, LearningApps
LI: Thomas Spahn
Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen: Digitale Pinnwand
• weißes Blatt Papier, das ein wenig mehr kann
• Sammeln von Links, Fotos, Dateien, Videos, Audios, Text
• digitales Notizbrett, digitale Stellwand
• Szenarien:
• Gemeinsames Erstellen eines Tafelbildes
• Sammeln von TN-Beiträgen, auch ortsunabhängig (z.B.
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• Erweiterte Suchmaschinennutzung
• Creative Commons
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LI: Thomas Spahn
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• ggf. Absicherung mit Schulleitung & Elternbriefen
(entbindet nicht von rechtlichen Bestimmungen)
• möglichst Anwendungen auf EU-Servern
(Diese Punkte dienten der Visualisierung im Seminar und stehen nicht für sich.)
LI: Thomas Spahn
LearningApps erstellen
• Erstellen Sie eine oder mehrere LearningApps und heften Sie
die entsprechenden Links an unsere Seminarpinnwand (siehe
unterricht-digital.de).
• Überlegen Sie sich Einsatzszenarien eines oder mehrerer
Unterrichtswerkzeuge in Ihrem Unterricht / in Ihrer schulischen
Arbeit und heften Sie Ihre Ideen ebenfalls an die Pinnwand.
Präsentationsform: Sichtung im Plenum
LI: Thomas Spahn
Werbeblock
• Schulmediathek Hamburg
• Referat Medienpädagogik
• Beratung im Referat, thomas.spahn@li-hamburg.de und
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  • 1. LI: Thomas Spahn Landesinstitut Referat Medienpädagogik LearningApps im Unterricht 12. Mai 2016
  • 2. LI: Thomas Spahn Ihre Wünsche und Erwartungen • grundlegende Kenntnisse erwerben, Informationen (technisch, theoretisch, praktisch) • Szenario: Austausch der SuS zu bestimmten Themen, Aufgaben, ...
  • 3. LI: Thomas Spahn Fächer und Fachbereiche  Wirtschaft und Gesellschaft, Lernfeldunterricht für gastronomische Berufe  Physik; Englisch; Physik auf Englisch
  • 4. LI: Thomas Spahn Agenda • LearningApps kennen lernen Pause, ca. 16.00 – 16.20 Uhr • Sine qua non: Urheberrechtliches • LearningApps erstellen • (ca. 18.15 Uhr) LearningApps vorstellen • Fragen klären & Auswerten
  • 6. LI: Thomas Spahn Gezeigte Beispiele • http://learningapps.org/4863 • http://learningapps.org/4837 • http://learningapps.org/1421964 • http://learningapps.org/6671 • http://learningapps.org/2985 • Weitere, Englischunterricht, Geschichte…
  • 7. LI: Thomas Spahn Und didaktisch so... • „Die Apps stellen keine abgeschlossenen Lerneinheiten dar, sondern müssen in ein Unterrichtsszenario eingebettet werden.“ Quelle: http://learningapps.org/about.php • Verständnis überprüfen, Üben & Wiederholen • Webbasiert zusammenarbeiten und Inhalte teilen • Lernende erstellen selbst Übungen und Inhalte
  • 8. LI: Thomas Spahn Und didaktisch so... • „Die Apps stellen keine abgeschlossenen Lerneinheiten dar, sondern müssen in ein Unterrichtsszenario eingebettet werden.“ Quelle: http://learningapps.org/about.php • Verständnis überprüfen, Üben & Wiederholen • Webbasiert zusammenarbeiten und Inhalte teilen • Lernende erstellen selbst Übungen und Inhalte • Skinner 2.0?
  • 9. LI: Thomas Spahn Webbasiert zusammenarbeiten und Inhalte teilen: Etherpad • „weißes Blatt Papier im Internet“ (D. Bernsen) • Niedrigschwellige Alternative zu Wiki und Blog • Sich organisieren (S, S-L, L) • (digital workflow, z.B. Praktikantenbesuche…) • Ideen, Vorwissen sammeln • Linksammlungen anlegen (in/außerhalb von U.) • Gemeinsames Arbeiten an Referaten, Projekten • Bsp. Geschichtsunterricht (Bernsen): Glossar / Sammlung relevanter Jahreszahlen zum Ende UE • Anbieter z.B. TitanPad, youthpart Etherpad, LearningApps
  • 10. LI: Thomas Spahn Webbasiert zusammenarbeiten und Inhalte teilen: Digitale Pinnwand • weißes Blatt Papier, das ein wenig mehr kann • Sammeln von Links, Fotos, Dateien, Videos, Audios, Text • digitales Notizbrett, digitale Stellwand • Szenarien: • Gemeinsames Erstellen eines Tafelbildes • Sammeln von TN-Beiträgen, auch ortsunabhängig (z.B. Hausaufgabe FSU) • Weiterarbeit mit Datei (z.B. Phasenwechsel) • Alternative: Padlet Problem: Datenschutz!
  • 11. LI: Thomas Spahn Urheberrecht • Erweiterte Suchmaschinennutzung • Creative Commons • Rückgriff auf frei lizensierte Materialien (siehe Materialien auf unterricht-digital.de)
  • 12. LI: Thomas Spahn Zum Datenschutz 2016 • keine sensible schülerbezogene Daten ins WWW • ggf. Absicherung mit Schulleitung & Elternbriefen (entbindet nicht von rechtlichen Bestimmungen) • möglichst Anwendungen auf EU-Servern (Diese Punkte dienten der Visualisierung im Seminar und stehen nicht für sich.)
  • 13. LI: Thomas Spahn LearningApps erstellen • Erstellen Sie eine oder mehrere LearningApps und heften Sie die entsprechenden Links an unsere Seminarpinnwand (siehe unterricht-digital.de). • Überlegen Sie sich Einsatzszenarien eines oder mehrerer Unterrichtswerkzeuge in Ihrem Unterricht / in Ihrer schulischen Arbeit und heften Sie Ihre Ideen ebenfalls an die Pinnwand. Präsentationsform: Sichtung im Plenum
  • 14. LI: Thomas Spahn Werbeblock • Schulmediathek Hamburg • Referat Medienpädagogik • Beratung im Referat, thomas.spahn@li-hamburg.de und Kollegen (m/w) • Segu Lernplattform für offenen Geschichtsunterricht • Ivi-Unterricht.de • Auswertung: lamapoll.de/learningapps/ oder Link auf unterricht-digital.de