Präsentationsfolien des Moduls "Digitales Klassenzimmer" im Rahmen der Lehrerausbildung am Landesinstitut Hamburg. Die Folien dienen nur der Veranschaulichung und Organisation von Inhalten im Seminar und stehen nicht für sich.

1. LI: Thomas Spahn
Landesinstitut
Referat Medienpädagogik
Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=1Cns-Wqvqzw&noredirect=1
Herzlich willkommen!

2. LI: Thomas Spahn
Fächer und Fachbereiche
 N.N.

3. LI: Thomas Spahn
Ihre Wünsche und Erwartungen
 Datenschutz
 Einsatz von Blogs und Wikis im Unterricht
 Anwendungen, um Bildgeschichten/(animierte) Cartoons mit
Text/Ton zu erstellen
 sinnvoller Einsatz von BYOD
 schulpraxisnahe Tools kennenzulernen zur Ergänzung des
Unterrichts in verschiedenen Lernformen
 Ich möchte mehr mit digitalen Medien arbeiten...kenne mich
bisher aber wenig aus und möchte dementsprechend mein
Wissen erweitern.
 Zeit zum Ausprobieren verschiedener Funktionalitäten des
Smartboards

4. LI: Thomas Spahn
Agenda 13.04.2016
• Begrüßung und Wünsche
• Web 2.0 in der Schule
• Show & Tell: Anwendungen und Beispiele
(Pause, ca. 16.30 – 16.45 Uhr)
• Aufgabe: Erstellen eigener Materialien (PCs)
• (ca. 18.15 Uhr) Präsentation der Materialien
• Auswertung und offene Fragen
• Feedback zur 1. Sitzung, Weiterarbeit

5. LI: Thomas Spahn
Ausblick
• Einbindung von Endgeräten der Schüler
• Lernplattformen im Unterricht (z.B. CommSy)
• Weblog & Wiki

6. LI: Thomas Spahn
Web 2.0 in der Schule
• Web 2.0: Begriff + Prinzipien
• (Bekanntere) Web 2.0 Anwendungen
• Web 2.0 in der Schule?

7. LI: Thomas Spahn
Web 2.0: Begriff und Prinzipien
Web 2.0 ist ein Schlagwort, das für eine Reihe interaktiver
und kollaborativer Elemente des […] World Wide Webs,
verwendet wird. Dabei konsumiert der Nutzer nicht nur den
Inhalt, er stellt als Prosument selbst Inhalt zur Verfügung. Der
Begriff postuliert in Anlehnung an die Versionsnummern von
Softwareprodukten eine neue Generation des Webs und
grenzt diese von früheren Nutzungsarten ab. Die Verwendung
des Begriffs nimmt jedoch zugunsten des Begriffs Social
Media ab.
Quelle: Wikipedia, Artikel „Web 2.0“, URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
[letzter Zugriff: 29.03.16]

8. LI: Thomas Spahn
(Bekanntere) Web 2.0 Anwendungen
• Wiki, Weblog, Podcast, Soziale Netzwerke,
Online Kartendienste, Videoportale
• Text, Bild, Audio, Video
• Etherpad, Wordle, Learning Apps, Vocaroo

9. LI: Thomas Spahn
…und warum Web 2.0 in der Schule?
Motivation
Lernen mit/ über Medien,
z.B. Urheberrecht, Zitieren,
webbasierte Kollaboration
Fördern des Schreibens
„Aus dem Klassenzimmer
heraus“
Veränderte Lernkultur?

10. LI: Thomas Spahn
…und warum Web 2.0 (nicht) in der Schule?
Motivation Zeitaufwand, Technik…
Lernen mit/ über Medien, Kontrollverlust
z.B. Urheberrecht, Zitieren, Ertrag für fachliches
webbasierte Kollaboration Lernen
Fördern des Schreibens Fördern des Schreibens?!
„Aus dem Klassenzimmer Datenschutz (!)
heraus“ Kompetenzen der
Lehrenden
Veränderte Lernkultur?

11. LI: Thomas Spahn
Anwendungen und Beispiele
• in- und außerhalb des Klassenraums
• subjektive Auswahl
• alle Anwendungen:
• kostenlos in Basisvariante
• browserbasiert
• keine problematische Werbung
• schnell ersetzbar durch Alternativen
 „EduApps“ (T. Strasser)
• 3 erprobte Szenarien

12. LI: Thomas Spahn
3 erprobte Szenarien
• Rückmeldungen einholen
• Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen
• Üben und Anwenden online

13. LI: Thomas Spahn
Rückmeldungen einholen
• LamaPoll, Poll Everywhere, GoogleForms,
„Heraus mit der Sprache“ (SMART Notebook 15)

14. LI: Thomas Spahn
Rückmeldungen einholen
• LamaPoll, Poll Everywhere, GoogleForms,
„Heraus mit der Sprache“ (SMART Notebook 15)
• Auswertung von Unterricht
• Erhebung von Vorkenntnissen, Vorannahmen,
Interessen, Entscheidungen
• Selbsteinschätzung des Lernerfolgs
• (Quiz)

15. LI: Thomas Spahn
Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen
• Titanpad als Bsp. Etherpad
(Alternative: YouthPart Ethernet)
• Padlet, GoogleDocs, Weblog, Wiki

16. LI: Thomas Spahn
Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen: Ethernet
• „weißes Blatt Papier im Internet“ (D. Bernsen)
• Niedrigschwellige Alternative zu Wiki und Blog
• Sich organisieren (S, S-L, L)
• (digital workflow, z.B. Praktikantenbesuche…)
• Ideen, Vorwissen sammeln
• Linksammlungen anlegen (in/außerhalb von U.)
• Gemeinsames Arbeiten an Referaten, Projekten
• Bsp. Geschichtsunterricht (Bernsen): Glossar /
Sammlung relevanter Jahreszahlen zum Ende UE

17. LI: Thomas Spahn
Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen: Padlet
• weißes Blatt Papier, das ein wenig mehr kann
• Sammeln von Links, Fotos, Dateien, Videos,
Audios, Text
• digitales Notizbrett, digitale Stellwand
• Szenarien:
• Gemeinsames Erstellen eines Tafelbildes
• Sammeln von TN-Beiträgen, auch ortsunabhängig
• Weiterarbeit mit Datei (z.B. Phasenwechsel)
• Problem: Datenschutz!

18. LI: Thomas Spahn
Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen: GoogleDocs
• Kollaboratives Schreiben von Texten (Verfolgen
der Änderungen)
• Sonst: siehe Etherpad
• Problem: Datenschutz!
--> Pragmatischer Umgang…

19. LI: Thomas Spahn
Üben und Anwenden online
• Learning Apps: Autorenwerkzeug für interaktive
Übungen und webbasierte Kollaboration

20. LI: Thomas Spahn
Aufgabe:
Erstellen eigener Materialien
• Seminarblog: unterricht-digital.de
• Präsentation der Materialien via Titanpad (Link
siehe unterricht-digital.de)

21. LI: Thomas Spahn
Zum Datenschutz 2016
• keine sensible schülerbezogene
Daten ins WWW
• ggf. Absicherung mit Schulleitung & Elternbriefen
(entbindet nicht von rechtlichen Bestimmungen)
• möglichst Anwendungen auf DE-Servern
(Diese Punkte dienten der Visualisierung im Seminar und stehen nicht für sich.)

22. LI: Thomas Spahn
Urheberrecht
• Erweiterte Suchmaschinennutzung
• Creative Commons
• Rückgriff auf frei lizensierte Materialien
(siehe Materialien auf unterricht-digital.de)

23. LI: Thomas Spahn
Agenda 20.04.2016
• Einstieg: Webbasierte Abfragen mit Schülergeräten
• Digitale Endgeräte in Schülerhand
• (quick & dirty) 5 IWB-Tipps
(Pause, ca. 16.30 – 16.50 Uhr)
• Urheberrecht in Schule & Unterricht
• Lernplattformen
• Werkstatt: Transfer in Unterricht
• Auswertung

24. LI: Thomas Spahn
Digitale Endgeräte in Schülerhand
• Technischer und rechtlicher Rahmen
• BYOD vs. 1-1 Ausstattung
• Ausblick

25. LI: Thomas Spahn
Digitale Endgeräte in Schülerhand
• Technischer und rechtlicher Rahmen
• BYOD vs. 1-1 Ausstattung
• Ausblick
• Einblick 1
• Einblick 2
• Eine Reflexion

26. LI: Thomas Spahn
Digitale Endgeräte in Schülerhand
• Technischer und rechtlicher Rahmen
• BYOD vs. 1-1 Ausstattung
• Ausblick
• Einblick 1
• Einblick 2
• Eine Reflexion
• Eure Fragen?

27. LI: Thomas Spahn
Digitale Endgeräte in Schülerhand
• Flipped Classroom:
• Beispiel
• Beispiel aus HH

28. LI: Thomas Spahn
Lernplattformen
• Bsp. CommSy, Iserv, Moodle
• Wichtigste Szenarien

29. LI: Thomas Spahn
Lernplattformen
• Materialien

30. LI: Thomas Spahn
Lernplattformen
• Materialien
• Arbeitsaufträge mit Netzinhalten (inkl. Videos)

31. LI: Thomas Spahn
Lernplattformen
• Materialien
• Arbeitsaufträge mit Netzinhalten (inkl. Videos)
• Vernetzung S-L

32. LI: Thomas Spahn
Lernplattformen
• Materialien
• Arbeitsaufträge mit Netzinhalten (inkl. Videos)
• Vernetzung S-L
• Digitaler Workflow in der Schule

33. LI: Thomas Spahn
Lernplattformen - Probleme
• oft nicht intuitiv
• nicht sexy für Lernende
• Medienkompetenz der Lehrenden