Die Folien dienten der Visualisierung eines Vortrags und des Seminargesprächs. Sie können folglich nicht für sich stehen.

1. LI: Thomas Spahn
Landesinstitut/ Referat
Medienpädagogik
Das digitale Klassenzimmer:
Webbasierte Anwendungen im
Unterricht
Herzlich willkommen!

2. Ihre Erwartungen und Wünsche

3. Ihre Erwartungen und Wünsche

4. LI: Thomas Spahn
Digitale Rückmeldungen im/ zum Unterricht
 www.polleverywhere.com
 „Heraus mit der Sprache“ (SMART Notebook)
 www.edkimo.de *Server in Deutschland*
 Google Formulare
 www.lamapoll.de *Server in Deutschland*
Wichtig:
Keine sensible personenbezogene Daten ins WWW!

5. LI: Thomas Spahn
Digitale Rückmeldungen im/ zum Unterricht
 Auswertung von Unterricht
 Erhebung von Vorkenntnissen, Vorannahmen,
Interessen, Entscheidungen
 Selbsteinschätzung des Lernerfolgs
 (Quiz)

6. LI: Thomas Spahn
Digitale Rückmeldungen im/ zum Unterricht
 Auswertung von Unterricht
 Erhebung von Vorkenntnissen, Vorannahmen,
Interessen, Entscheidungen
 Selbsteinschätzung des Lernerfolgs
 (Quiz)

7. LI: Thomas Spahn
Agenda
 Einordnung: Bildung in der digitalen Welt
 Showcase: Webbasierte Anwendungen
 Digitale Rückmeldungen im/ zum Unterricht
 LearningApps
 Weblog
 Etherpad
 OER-Plattformen, Bsp. segu-geschichte.de
 Wortwolken / Wordle
PAUSE (ca. 16.45 – 17.00)
 Urheberrecht & Datenschutz
 Werkstatt: eigene Materialien und erste Ideen (75‘)
 Präsentationen & Auswertung
 Hinweise zur Weiterarbeit & Materialien

8. Balancieren, Ausprobieren, Üben

9. „[Es] werden spezifische
Fachkompetenzen erworben, aber auch
grundlegende (fach-)spezifische
Ausprägungen der Kompetenzen für die
digitale Welt.“ (KMK 2016, S. 12)

10. LI: Thomas Spahn
Webbasierte Anwendungen
 in- und außerhalb des Klassenraums
• alle Anwendungen:
• kostenlos in Basisvariante
• browserbasiert
• keine problematische Werbung
• schnell ersetzbar durch Alternativen
 „EduApps“ (T. Strasser)
• 4 erprobte Szenarien

11. LI: Thomas Spahn
4 erprobte Szenarien
 Rückmeldungen einholen
 Webbasiert zusammenarbeiten und Inhalte teilen
(Weblog, Etherpad, LearningApps)
 Sich online etwas erarbeiten (SEGU Geschichte,
LearningApps)
 Üben und Anwenden online (LearningApps)

12. LI: Thomas Spahn
www.LearningApps.org
Autorenwerkzeug für interaktive Übungen
und webbasierte Kollaboration
Erkunden Sie www.learningapps.org (10‘) und tauschen sich
dann mit Ihrem Nachbarn (m/w) über die
Verwendungsmöglichkeiten in Ihrem Unterricht aus (5‘).

13. LI: Thomas Spahn
Lernen mit Weblogs
 buergerschaftswahl.wordpress.com – Hamburgs
jüngstes Wahllokal
 Anwendungsbeispiele auf unterricht-digital.de (zu Hause)

14. LI: Thomas Spahn
Etherpad (Bsp. www.edupad.ch)
 - „weißes Blatt Papier im Internet“ (D. Bernsen)
▪ - Niedrigschwellige Alternative zu Wiki und Blog
▪ - Sich organisieren (S, S-L, L)
▪ (digital workflow, z.B. Praktikantenbesuche…)
▪ - Ideen, Vorwissen sammeln
▪ - Linksammlungen anlegen (in/außerhalb von U.)
▪ - Gemeinsames Arbeiten an Referaten, Projekten
▪ - Bsp. Geschichtsunterricht (Bernsen): Glossar /
Sammlung relevanter Jahreszahlen zum Ende UE
▪ Alternativen: GoogleDocs, Weblog, Wiki, Padlet

15. LI: Thomas Spahn
OER-Plattformen,
Bsp. www.segu-geschichte.de

16. LI: Thomas Spahn
Wortwolken (www.wordle.net)
 Herausforderung bei wordle: Java-Aktivierung (Tipp:
Internet Explorer)
 Alternativen: www.wortwolken.com, wordsalad (mobile
App)

17. LI: Thomas Spahn

18. LI: Thomas Spahn

19. LI: Thomas Spahn

20. LI: Thomas Spahn

21. LI: Thomas Spahn
© Rüger, Spahn 2010

22. LI: Thomas Spahn
© Rüger, Spahn 2010

23. LI: Thomas Spahn
Tag Clouds / Wordles
Arbeit mit Texten
• pre-reading activities (e.g. song lyrics, biographies, policy
statements, …)
• Wordle als Zusammenfassung / Wdh.
• Wordle als Schreibanlass
Wortschatzarbeit & Grammatik
• Einführung
• Wiederholung & Üben (von Lernenden)
• Alternative Darstellungsform

24. LI: Thomas Spahn
Urheberrecht
 Erweiterte Suchmaschinennutzung
 Creative Commons
 www.pixabay.de und Rückgriff auf frei lizensierte
Materialien (z.B. Wikipedia, siehe unterricht-digital.de)

25. LI: Thomas Spahn
Datenschutz
 Keine sensible schülerbezogene Daten ins WWW
 ggf. Absicherung mit Schulleitung & Elternbriefen
(entbindet nicht von rechtlichen Bestimmungen)
 Möglichst Anwendungen auf DE-Servern

26. LI: Thomas Spahn
Werkstatt (75‘):
 Erstellen Sie eigene webbasierte Materialien.
 Heften Sie Ihre Ergebnisse bitte an unsere
Seminarpinnwand (Link siehe unterricht-digital.de).

27. LI: Thomas Spahn
Werbeblock
• Schulmediathek Hamburg
• Referat Medienpädagogik, u.a. Newsletter
• Beratung im Referat
• Veranstaltungen auf Abruf (15 TN)
• Neuer Zuschnitt der IWB-Veranstaltungen seit 2/2017