ITuG
h"p://itug.eu
L3T
h"p://l3t.eu
O3R
h"p://o3r.eu
Freie Bildungsmaterialien -
warum sind diese auch in
Österreich relevant?
Martin Ebner

3 Fragen

Situation: Studierender lädt ein
Skriptum von der Lernplattform
Frage: Darf er/sie das Dokument
seinem/ihren Kollegen schicken?

Situation: Studierender erstellt sich
Lernunterlagen indem er/sie aus
mehreren Dokumenten diese
zusammenstellt.
Frage: Darf er/sie diese an seine/ihre
Kollegen weitergeben?

Situation: Lehrender empfiehlt ein Buch
(liegt als .pdf vor) aus der Bibliothek als
Lehrunterlage
Frage: Darf er/sie dieses im
Lernmanagmentsystem als .pdf zur
Verfügung stellen?

3 Fragen - eine Antwort: NEIN

Urheberrechtsregelungen insbesondere
im deutschsprachigen Raum erlauben im
Regefall nicht augenscheinlich freie
Materialien im Internet zum Zwecke des
Unterrichts einzusetzen.

... und das Problem ist
viel weitreichender ....
http://www.flickr.com/photos/stopactahannover/6863412509

Was sind
Open Educational
Resources?
http://www.flickr.com/photos/nostri-imago/3705641811

open educational resources open science
open access
open data open information
open source Open Culture
open content
http://www.flickr.com/photos/pilot_michael/6045489564

... wish to develop toegether a
universal educational resource
available for the whole of
humanity ...
http://www.flickr.com/photos/healinglight/576062883

Open Educational Resources
„Materialien für Lehrende und Lernende,
welche kostenlos im Web zugänglich sind
und über entsprechende Lizenzierung zur
Verwendung und auch zur Modifikation
freigegeben sind.“
Mruck et. al (2011)
Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht
(http://l3t.eu)

For Free
(Re-) Usable
Open Standard
Open
Educational
Resources

Wer stellt OER
zur Verfügung?
http://www.flickr.com/photos/22865921@N07/2538313974

http://ocw.mit.edu

http://openlearn.open.ac.uk/

http://openlearn.open.ac.uk/
http://wikieducator.org

http://wiki.zum.de

http://www.khanacademy.org/

http://www.apple.com/de/education/itunes-u/

iTunes U @ TU Graz
http://itunes.tugraz.at

iTunes U @ TU Graz
Inhalte (November 2011):
• 38 Serien (17 Serien Lehre)
• 490 Files
- 260 [.pdf] (53%)
- 174 [.mp4] (36%)
- 12 [.mp3] (2%)
- 44 [.mov] (9%)
• ca. 13 Files / Serie
http://itunes.tugraz.at

iTunes U @ TU Graz

iTunes U @ TU Graz
> 12.000 Downloads/Woche
> 4.000 Downloads/Woche
> 2.000 Downloads/Woche

iTunes U @ TU Graz

iTunes U @ TU Graz
2800 DL/Woche
1700 DL/Woche 3
500 DL/Woche
2
1

11-04-2010 18-06-2010 11-09-2010 03-12-2010 01-02-2011
29-05-2010 23-07-2010 02-10-2010 11-01-2011 26-05-2011
L3T
goes
online
(h.p://l3t.eu)

http://l3t.tugraz.at/analytics/

http://wikieducator.org/User:Bawi03/
OER_im_deutschsprachigen_Raum_-
_Oesterreich

Warum eine
OER-Strategie?
http://www.flickr.com/photos/wonderlane/5543854426

OER bieten für Lehrende und Lernende
•
großes
Themespektrum
und
Flexibilität
bei
der
Auswahl
•
Zeitersparnis
durch
Wiederverwendung
•
Steigerung
der
Werte
von
Bildungsinhalten
•
unterstützt
kollobaraCve
Lernformen
•
unterstützt
benutzerzentrierte
Vorgehensweise
Geser (2007)
Educational Practices and Resources
http://www.flickr.com/photos/46758972@N00/3468259290

Zugang zur lebenslanges
Bildung Lernen
Wissens-
gesellschaft
Kosten-
Qualitäts- einsparnis
verbesserung
Potentiale für die
Gesellschaft
http://www.flickr.com/photos/ell-r-brown/3912248265

OER-Modell @ TU Graz
Ebner & Stöckler-Penz (2011)
Open Educational Resources als Lifelong-Learning-Strategie am Beispiel der TU Graz

http://opencontent.tugraz.at

Qualitätsmanagement
von OER?
http://www.flickr.com/photos/shannonkringen/5262130302

„Derzeit gibt es eine Reihe von formalen
und informellen offenen Formen des
Qualitätsmanagments von OER“
Hylen (2006)
Open Educational Resources: Opportunities and Challenges

offen
QM-Ansätze für OER
Peer- Nutzerkommentare,
Begutactung -bewertungen
zentral dezentral
Mundpropaganda,
Interne
Empfehlungen unter
Qualitätskontrolle
Freunden
geschlossen
Hylen (2006)
Open Educational Resources: Opportunities and Challenges

Entwicklung eines
OER-Quality-Index
• Analyse von 83 „OER-Angeboten“ im
deutschsprachigen Raum
• 46 detaillierter untersucht
• Einteilung in Kategorien (Recht, Technik,
Inhalt ...)
• Gewichtung nach Relevanz
Rossegger (2012)
Konzept von Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich

Auswertung
Kategorie „Recht“
(für den deutsch-
sprachigen Raum)
Rossegger (2012)
Konzept von Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich

Entwicklung eines
OER-Quality-Index (für den deutschsprachigen Raum)
Rossegger (2012)
Konzept von Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich

„Dabei wurde festgestellt, dass nur 12
der 46 analysierten Angebote tatsächlich
„offene“ Ressourcen sind und damit eine
rechtlich eindeutig geregelte Nutzung
ermöglichen.“
Rossegger, B., Schön, S., Ebner, M. (2012)
Frei zugängliche Bildungsressourcen für die Sekundarstufe –
eine Analyse von deutschsprachigen Online-Angeboten und der Entwurf
eines „OER Quality Index“

Wer zahlt OER?
(Geschäftsmodelle)
http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293

Wer zahlt OER?
Was ist etwas wert,
(Geschäftsmodelle)
was nichts kostet?
http://www.flickr.com/photos/truthout/6685345989
http://www.flickr.com/photos/o5com/5489061293

Wert von OER
• Input-orientierter Ansatz
• Output-orienterter Ansatz

Input-orientierter Ansatz
„Wert der Arbeitsleistungen, der für das
Entstehen des Werks notwendig war“
(W
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Schön, Ebner, Lienhardt (2011)
Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen

Output-orientierter Ansatz
„Wert der dem Produkt am Markt
beigemessen wird“
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Schön, Ebner, Lienhardt (2011)
Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen

Wertschöpfungskette OER
Schön, Ebner, Lienhardt (2011)
Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen

Vor- und Refinanzierung
Schön, Ebner, Lienhardt (2011)
Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen

Erlösmodell von L3T
Schön, Ebner, Lienhardt (2011)
Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen

Persönliches L3T-Buch
Alimucaj, A. (2012)
h.p://youtu.be/7_SoxZ27wlg Individualization possibilities for Books
with "Print On Demand" Technique

http://www.flatworldknowledge.com/

Zukunft von OER
• Lizenzrechtliche Bedingungen (Verlage)
• Öffentlicher Bildungsauftrag (Universitäten)
• Bildung erreichbar zu machen
• Politischer und gesellschaftlicher Wandel

„Studierende kommen nicht zu uns, weil
sie dann das beste Skriptum bekommen,
sondern weil sie wissen, welch gute
Ausbildung sie bei uns erwartet“

Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Graz University of Technology
Martin Ebner
martin.ebner@tugraz.at
mebner http://elearning.tugraz.at

Open Educational Resources
h.p://youtu.be/YMgdYH-­‐BeJY

Open University
h.p://youtu.be/eozmT5AQYR4

iUNIg-Tagung zu OER
h.p://youtu.be/YheZG6VjEZg
h.p://iunig.at/iunig/o-­‐e-­‐r-­‐2011

L3T
-­‐
ein
innova[ves
Lehrbuchprojekt
Crowdfunding
und
Social
Payment
h.p://o3r.eu

Konzept
für
Open
Educa[onal
Resources
im
sekundären
Bildungsbereich
h.p://o3r.eu

iPads
in
the
Classroom
Möglichkeiten
und
Gefahren
von
sozialen
Netzwerken,
Data-­‐Mining
im
Netz
und
Mobile
Compu[ng
h.p://itug.eu

Weiterführende Literatur
• Schön (aka Schaffert), S.; Ebner, M.; Lienhardt, C. (2011), Der Wert und die Finanzierung von
freien Bildungsressourcen. - in: Virtual Enterprises, Communities & Social Networks. (2011), S.
239 - 250 http://www.scribd.com/doc/64780679/Der-Wert-und-die-Finanzierung-von-freien-
Bildungsressourcen
• Schaffert, Sandra (2010). Strategic Integration of Open Educational Resources in Higher
Education. Objectives, Case Studies, and the Impact of Web 2.0 on Universities. In: Ulf-Daniel
Ehlers & Dirk Schneckenberg (eds.), Changing Cultures in Higher Education – Moving Ahead
to Future Learning, New York: Springer, 119-131 http://sansch.files.wordpress.com/2007/10/
schaffert_preprint.pdf
• Ebner, M.; Schön , S. (2011), Offene Bildungsressourcen: Frei zugänglich und einsetzbar. - in:
Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis - Strategie, Instrumente,
Fallstudien. (2011), S. 1 - 14 http://www.scribd.com/doc/67768781/Offene-Lernressourcen-Frei-
zuganglich-und-einsetzbar
• Ebner, M.; Stöckler-Penz, C. (2011), Open Educational Resources als Lifelong-Learning Strategie
am Beispiel der TU Graz. - in: The Lifelong Learning University. (2011), S. 53 - 60 http://
www.scribd.com/doc/46644200/Open-Educational-Resources-als-Lifelong-Learning-Strategie
• Mruck, K., Mey, G., Purgathofer, P., Schön, S., and Apostolopoulos, N. (2011). Offener zugang -
open access, open educational resources und urheberrecht. In Schön, S. and Ebner, M., editors,
Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. http://l3t.tugraz.at/index.php/
LehrbuchEbner10/article/download/62/42
• Rossegger, B. (2012) Konzept für Open Educational Resources im sekundären Bildungsbereich,
Diplomarbeit Technische Universität Graz, 2012, http://o3r.eu
• Alimucaj, A. (2012) Individualization possibilities for Books with "Print On Demand" Technique,
Master Thesis, Graz University of Technology, 2012
• Rossegger, B., Ebner, M., Schön, S. (2012) Frei zugängliche Bildungsressourcen für die
Sekundarstufe - eine Analyse von deutschsprachigen Online-Angeboten und der Entwurf eines
"OER Quality Index", GMW 2012, in print
• Schön, S., Rossegger, B., Ebner, M. (2012) Offene Bildungsressourcen, Die Österreichische
Volkshochschule, in print