Der Workshop zu Web 2.0 in der Lehre thematisiert die Prinzipien, Anwendungen und Auswirkungen von Web 2.0-Technologien auf das Lernen und Lehren. Eine Umfrage unter Pädagogik-Studierenden zeigt unterschiedliche Kenntnisse und Nutzungen von Web 2.0-Tools, während Pro-Argumente deren Unterstützung für kooperatives Lernen und Medienkompetenz hervorheben. Herausforderungen wie die Gestaltung der Lerninfrastrukturen und der Umgang mit Datenschutz werden ebenfalls behandelt.

1. Web 2.0 in der Lehre Einführung Workshop 19.-20. November Cedis Berlin Simone Haug

2. Überblick Was steckt hinter dem Begriff Web 2.0? Überblick der wichtigsten Anwendungen Wer nutzt Web 2.0? Was erwarten Sie von Web 2.0? Und von diesem Workshop?

3. Prinzipienwechsel Web 1.0 Web 2.0 „ Ich bin drin“ „Wir sind das Netz“ Surfen Websites vom Experten Call by Call Posten User Generated Content Always online

4. Web 2.0 Anwendungen =„Social Software“ unterstützt webbasiertes kooperatives Zusammentragen und Bearbeiten von Inhalten Identitätsmanagement (Social Awareness) Beziehungsmanagement: Aufbau und Abbildung sozialer Beziehungen Informationsmanagement: Finden, Bewerten, Verwalten Interaktion der Nutzer („Social Web“) ? Motiviert alleine das Web 2.0 meine Studierenden zum kooperativen und selbstverantwortlichen Arbeiten?

5. Privates wird öffentlich 73% veröffentlichen in Blogs Berichte aus dem Privatleben 63% eigene Bilder und Fotos Aufforderung zu wahrheitsgemäßen Angaben privater Details in Social Network Plattformen ? Eignen sich Web 2.0 Tools hauptsächlich für private Zwecke und weniger für die öffentliche Lehre? Besteht hier Konfliktpotenzial?

6. Technische Basis des Web 2.0 Nutzerdaten bilden Identitäten im Netz ab Offene Schnittstelle ermöglicht Nutzung fremder Services bzw. Integration mehrerer Dienste Veränderte User Experience, dynamischere Oberflächen webbasiert statt Desktop basiert ? Eignen sich die geschlossenen Hochschulnetzwerke überhaupt für das Web 2.0? Wo bleibt die Sicherheit?

7. Web 2.0 = Neue Wahrnehmung & Nutzung des Internet = neue Art des Lernens bzw. der Konzeption von Lehre?

8. Zitat Kerres zu Lernplattformen „ Die Aufforderung mit dem (...) Diskussionsforum, Blog-, Chat- oder Konferenztool zu arbeiten, wäre so als ob wir von Studierenden fordern würden, sie müssten ihre Mitschriften auf kariertem Papier mit Bleistiften der Stärke HB mit schreiben und in Ordnern der Marke X archivieren“. Michael Kerres

9. Web 2.0 - Überblick Wikis Weblogs RSS Podcasting, Vodcasting Communities Social Bookmarking Tagging, Rating Bild/Videodatenbanken Mashups

10. Wiki Internet-Plattform für kooperatives Arbeiten und kollaborative Lernprozesse Inhalte lesen und bearbeiten Versionshistorie, Wiederherstellungsfunktion (Rollback) einfache Editierbarkeit, Wiki-Syntax einfache interne & externe Verlinkung Einbindung von anderen Medien (Bilder usw.) Übungsraum „Sandbox“

11. Weblogs einfache Content Managment Systeme Inhalte in umgekehrt chronologischer Reihenfolge häufig aktualisiert Jeder Eintrag erzeugt einen Permalink Trackback (Link zu Weblogs deren Einträge man verwendet) Kommentarfunktion Blogrolls (Verweise auf andere Blogs) RSS-Feeds automatisieren Abruf

12. RSS (Real Simple Syndication) XML-basierter Standard zur Auslieferung von Informationen in strukturierter Form. einfacher Austausch von Datenbausteinen Anwendung: automatisch & regelmäßig Informationsquellen abrufen (in Feedreadern wie z.B. Bloglines) News verbreiten Einbindung von externen Newsservices

13. Podcast/Vodcast Mediendatei (Audio (v.a. MP3), Video), die im RSS-Feed verlinkt ist lässt sich automatisiert aus dem Internet herunterladen Bekannte Plattform: iTunes

14. Social Bookmarking Funktionen: Links online speichern, verwalten (mit Tags), austauschen (online, per RSS-Abo) Bekannte Werkzeuge: Furl, tagle, icio, netselector

15. Tagging Statt standardisierter Vergabe von Metadaten, Verschlagwortung nach subjektiven Kriterien  Kollaborative Klassifikationssysteme zeigt Gruppen auf = folksonomies Aufwand der Metadatenerstellung verteilt sich auf mehrere Nutzer „ Vocabulary Problem“

16. Content Sharing Webbasierte Datenbanken (Video, Audio, Bilder, Präsentationen) Nutzer können Inhalte ablegen und herunterladen Inhalte können definierte Nutzergruppe zur Verfügung gestellt werden Häufig: Kommentarfunktion Tagging Bekannte Datenbanken: Bilder: Flickr Video: YouTube Präsentationen: Slideshare

17. Mashups basieren auf offene Programmierschnittstellen, Application Programming Interfaces (API) Verwendung von Teilfunktionen und Anwendungen in andere Anwendungen Quelle für Mashups: GoogleMaps, Flickr

18. Welche Tools werden genutzt?

19. Wer nutzt Web 2.0? Infosucher Spezifische Interessen Netzwerker Kommunikatoren Unterhaltungssucher Produzenten Individuelle Kommunikation Öffentliche Kommunikation betrachtend gestaltend Profilierte Selbstdarsteller Aktive Nutzer Passive Nutzer

20. Typologie der Web 2.0 Nutzer

21. Aktiv oder passiv?

22. Kennen Studierende Web 2.0? Befragung unter 33 Pädagogik-Studierenden 12 31 Skype 29 32 StudiVZ 0 20 MySpace 10 11 Moodle 33 33 Google 0 5 Web 2.0 1 18 WoW 1 22 Second Life 1 4 RSS (Feed) 0 14 Podcast 0 0 Delicious 3 25 YouTube 1 4 Flickr 5 33 Wikipedia 3 14 Wiki 1 17 Weblog nutzen kennen

23. Nutzen Studierende das Web 2.0? Befragung unter 33 Pädagogik-Studierenden 12 31 Skype 29 32 StudiVZ 0 20 MySpace 10 11 Moodle 33 33 Google 0 5 Web 2.0 1 18 WoW 1 22 Second Life 1 4 RSS (Feed) 0 14 Podcast 0 0 Delicious 3 25 YouTube 1 4 Flickr 5 33 Wikipedia 3 14 Wiki 1 17 Weblog nutzen kennen

24. Argumente pro Web 2.0 einfach in der Bedienung und Umsetzung kostengünstig unterstützt selbstgesteuertes kooperatives Lernen unterstützt verschiedener Lehrformen (Vermittlung, Dialog, Interaktion) Teilnehmerkreis lässt sich ausweiten/einschränken Gibt Einblick in aktuelle Webentwicklungen - Medienkompetenz Up-to-date

25. Erfolgsbedingungen für Web 2.0 Gestaltung, Praktikabilität des Medienwechsels Lerninfrastrukturen müssen akzeptiert werden Anerkennung weniger standardisiert abprüfbarer Lernleistungen Engagement außerhalb des Lehrdeputats –Anreizstrukturen Urheberrecht beachten Sensibilität beim Umgang mit personenbezogenen Daten Internetzugang (frei aber sicher)

26. Was erwarten Sie von Web 2.0 ?

27. http://de.youtube.com/watch?v=6gmP4nk0EOE