Das Dokument beschreibt einen Einführungsworkshop zu Moodle, einer E-Learning-Plattform, und deren Nutzung in der Lehre. Es werden die didaktischen Funktionen von Medien, Hands-on-Szenarien sowie organisatorische Aspekte der Kursgestaltung behandelt, einschließlich der Nutzung von Foren, Umfragen und Dateimanagement. Zudem werden Hinweise zu Urheberrechten und Tipps zur effektiven Nutzung des Systems gegeben.

1. • ggf. Anmelden am Rechnerarbeitsplatz
• Browser (Mozilla Firefox) öffnen und folgende URL
ansteuern (ohne "WWW"):
• https://moodle2.uni-potsdam.de/
• Login (identisch wie bei Web-Mailbox)

2. AG eLEARNiNG
Service und Beratung für
E-Learning und Mediendidaktik
www.uni-potsdam.de/agelearning
E-Learning & E-Teaching
mit Moodle
Studium plus - Einführungsworkshop
23. Mai 2013
(Frederic Matthé)

3. 3
Agenda
• Allgemeines zu Moodle
• Didaktische Funktionen/Medienfunktionen
• Szenario „Tutorium“
• Hands On

4. Nutzungsszenarien für digitale Medien
AG eLEARNiNG
ANREICHERUNG
Ergänzung der
Präsenz-Lehre
(Enrichment)
INTEGRATION
Online- und
Präsenzphasen
im Wechsel (Blended
Learning)
VIRTUALISIERUNG
sämtliche Prozesse
finden online statt
(virtuelle Lehre)
in Anlehnung an
Bachmann et al., 2002
Präsenzuniversität
4

5. 5
„Didaktische Funktionen“ von Medien
• Medien können Aufgaben in einem Lehr-
Lern-Arrangement unterstützen oder
übernehmen (z.B. Organisation, Übung)
• Ausgangspunkte der Planung können das
konkrete Szenario und die angewandten
Methoden sein (z.B. Szenario „Tutorium“)
• Leitfrage: „Welche (szenariotypischen)
didaktischen Aufgaben können mit
welchen digitalen Medien unterstützt
werden?“

6. Moodle: „Learning (Content)
Management System“
• Verwaltungsebene (Plattform)
– z.B. Einordnung im Kurssystem, Zugänglichkeit und
Verfügbarkeit sichern, ...  ZEIK
• Veranstaltungsebene (Kurs)
– z.B. Teilnehmer/-innen zuordnen (Rollen), zeitliche
und thematische Gliederung, Kursinformationen …
• Ebene der Aktivitäten, Inhaltsgestaltung
– z.B. Ressourcen, Rückmeldungen, Aufgaben, Tests,
Lernaktivitäten …
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7. 7
Plattform – „Moodle“

8. 8
Veranstaltung (Kurs)

9. 9
Inhalte und Aktivitäten

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Hands On!
• Kurse beantragen
• Kurseinstellungen
• Themenformat
• Verfügbarkeit
• Blöcke
• Teilnehmer*innen; Passwort

11. Blöcke
AG eLEARNiNG
Funktion
 Navigation
• Meine Kurse
• Navigation
• Links
 Information
• Neueste Aktivitäten
• Aktuelle Termine
 Verwaltung
• Einstellungen (Kurs)
• Eigene Dateien
Anpassbarkeit
 An-/Abdocken
 Einklappen
 Positionieren und
Anordnen
 Hinzufügen

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Hands On!
• „Themenblock 0“ gestalten
• Überschriften
• Text
• Bilder einfügen

13. Medienfunktionen
AG eLEARNiNG 13
Medienfunktionen
Organisation
Distribution
Kommunikation
PräsentationKooperation
Evaluation

14. AG eLEARNiNG
Medienfunktionen (in Moodle)
Wiki
Medien-
funktionen
Organisation
Distribution
Kommuni-
kation
PräsentationKooperation
Evaluation
AV-Medien,
Präsentationen
einbinden
Forum
Abstimmungen,
Kalender
Dateien, Links,
Verzeichnisse,
Repositories
Test / Bewertung /
Online-Aufgaben
„Social Web“-Funktionen:
Blog, Foren
Chat
Nutzerverwaltung,
Gruppen
Mitteilung

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Szenario „Tutorium“
• Veranstaltungsorganisation
vereinfachen (z.B. Themenauswahl)
• Informationen und Materialien
distribuieren
• Lernaktivitäten: Aufgaben bearbeiten
• Lernende betreuen und beraten
(z.B. virtuelle Sprechstunden od. Forum)
• Kommunikation ermöglichen und fördern
• Gemeinsame Informationsrecherche
• Feedback geben und einholen

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Szenario „Tutorium“
Welche Aktivitäten und Funktionen sind für
Ihr Tutorium noch wichtig?
• ….

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Hands On!
• Dateimanager
• Upload von Ressourcen
• Materialien einbinden
• Importieren

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Dateien verwalten
Moodle-Kurs (v 1.9)
Dateimanager Thema 1
Thema 2

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Dateien verwalten
Moodle-Kurs I (v 2.3)Eigene Dateien
Moodle-Kurs II
Moodle-Kurs III
Thema 1

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Inhalte aus anderen Kursen nutzen
Serverdateien
Jeder (eigene) Kurs hat
ein Verzeichnis
Quellkurs
Thema A
Thema B
Thema C
Ziellkurs
Thema A
Thema B
Thema C
IMPORT
• ein od. mehrere Element(e)
• Ablageort wird übernommen
• ODER vollständige Kursstruktur
(alle Elemente) übernehmen
Integration von Serverdateien
• Dateien nach Bedarf und
Kursgestaltung verlinken
ODER
Quellkurs
Thema A
Thema B
Thema C
Quellkurs
Thema A
Thema B
Thema C

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Materialien für das Selbstlernen
• Lernziele, Bearbeitungshinweise und
erwartete Ergebnisse (Form und Inhalt)
benennen
• Ggf. Zeitrahmen benennen
• Deutlich strukturieren

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Hinweis: Urheberrechte beachten!
• Auch an der Hochschule gilt das
Urheberrecht
• Im Allgemeinen ist die eingeschränkte,
auszugsweise Nutzung gestattet, für
einen geschlossenen Teilnehmerkreis
• E-Learning Kursen deswegen:
geschlossene Gruppen und zeitliche
Begrenzung
• http://uni-potsdam.de/agelearning/themen/rechtsfragen-im-e-learning/

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Hands On!
• Nachrichtenforum
• Diskussionsforum

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Tipps zu Forendiskussionen
• Ein Thema pro Beitrag
• Diskussionseröffnung
• prägnant, kurz, strukturiert
• Verlauf verfolgen, Zwischenimpulse setzen
• Rückfragen, provokante/kontroverse Thesen
• Zur aktiven Partizipation auffordern
• Zusammenfassungen
• Zwischenzsfsg. / am Ende
• Blitzlicht, Abschluss-Statements
• Kommunikationsregeln (Netiquette)

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Hands On!
• Aktivität: Aufgaben
• Texteingabe
• Datei hochladen

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Nutzen der Funktion
• Vereinfachung der Organisation
• Keine Mails, Verfügbarkeit der Ergebnisse …
• Eigenständiges Zeitmanagement für die
Lernenden
• Selbstorganisation, Selbststeuerung
• Möglichkeiten der Rückmeldung
• Alternative: Ergebnisse im Forum
hochladen
• Sichtbarkeit, Peer-Review

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Hands On!
• Aktivität: Abstimmung
• einrichten
• abstimmen

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Abstimmung
• Hilfe bei der Kursorganisation
• Beispiele:
• Studierende geben an, welche Themen Sie
sich für die Veranstaltung wünschen
(Schwerpunkte setzen)
• Referatsvergabe
• Terminabstimmung (z.B. Online-
Sprechstunde)
• Gruppenbildung
• Studierende schätzen Ihre bisherigen
Erfahrungen ein

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Hilfreiche Tipps
• Standardeinstellung:
Nachrichtenforum (one way: Kursleiter  TN)
• Link auf Ressourcen:
Einstellung „Neues Fenster“ wählen
• Texte nicht direkt aus Word kopieren
(Zwischenschritt: Editor)
• Was sehen die Studierenden? „Rolle wechseln“
• „Abmelden aus …-Kurs“ – Was bedeutet das?
• Keine Ansichtsprobleme mit Mozilla Firefox

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Hilfen und Leitfäden auf den
Webseiten der AG eLEARNiNG
Weitergehende Informationen finden Sie unter
http://uni-potsdam.de/agelearning/moodle
http://uni-potsdam.de/agelearning/downloads/
Einen Hilfekurs finden Sie auf der E-Learning-Plattform
Moodle!
Moodle-Service
Haben Sie Fragen zur Nutzung von Moodle, senden Sie bitte
eine Mail an moodle-team@uni-potsdam.de.
Icons: http://commons.wikimedia.org

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Abschluss des Workshop
• Fragen
• Feedbackrunde
– Was war für meine Arbeit hilfreich?
– Was hat mir gefehlt?
– Was war zu lang, überflüssig?
– Was will ich noch wissen?