5. Wir sind alle potentielle Lehrer und Lerner.
Wir lernen viel, wenn wir andere beobachten.
6. Wir sind alle potentielle Lehrer und Lerner.
Wir lernen viel, wenn wir andere beobachten.
Wir lernen durch Zusammenarbeit mit anderen.
7. Wir sind alle potentielle Lehrer und Lerner.
Wir lernen viel, wenn wir andere beobachten.
Wir lernen durch Zusammenarbeit mit anderen.
Das Verständnis für andere, verändert uns selber.
8. Wir sind alle potentielle Lehrer und Lerner.
Wir lernen viel, wenn wir andere beobachten.
Wir lernen durch Zusammenarbeit mit anderen.
Das Verständnis für andere, verändert uns selber.
Wir lernen gut, wenn wir unsere Lernumgebung an
unsere eigenen Bedürfnisse anpassen können.
12. Moodle (Subst.) - Akronym für Modular Object-
Oriented Dynamic Learning Environment. Eine online
verfügbare Lernplattform (LMS), entwickelt für den
efolgreichen Austausch zwischen Lehrern und Schülern.
To moodle (Verb) - Prozess des Herumbastels, der
oft zu Wissenserweiterung, Selbstwahrnehmung und
Kreativität führt. Dies ist übertragbar sowohl den
Entwicklungsprozess von Moodle, als auch darauf, wie
wir Moodle zum lehren und lernen verwenden können.
learn.
13. Moodle (Subst.) - Akronym für Modular Object-
Oriented Dynamic Learning Environment. Eine online
verfügbare Lernplattform (LMS), entwickelt für den
efolgreichen Austausch zwischen Lehrern und Schülern.
To moodle (Verb) - Prozess des Herumbastels, der
oft zu Wissenserweiterung, Selbstwahrnehmung und
Kreativität führt. Dies ist übertragbar sowohl auf den
Entwicklungsprozess von Moodle, als auch darauf, wie
wir Moodle zum Lehren und Lernen verwenden
können.
14. Hast Du eine
Idee
von
?
Stelle Dir als Plattform vor, die
viele verschiedene Bausteine anbietet.
15. Auf dieser Plattform können wir viele
Fundamente legen (Kurse genannt).
Hinein legen wir unsere Bausteine (Aktivitäten,
Ressourcen, Module, Plugins, Blöcke, Filter).
16. Stelle Dir vor, wir können 4 grundlegende
Funktionen mit unseren vier Bausteinen abbilden.
17. Kommunizieren
Stelle Dir vor, wir können 4 grundlegende
Funktionen mit unseren vier Bausteinen abbilden.
18. Kommunizieren Speichern
Stelle Dir vor, wir können 4 grundlegende
Funktionen mit unseren vier Bausteinen abbilden.
19. Kommunizieren Speichern
Stelle Dir vor, wir können 4 grundlegende
Funktionen mit unseren vier Bausteinen abbilden.
Evaluieren
20. Kommunizieren Speichern
Stelle Dir vor, wir können 4 grundlegende
Funktionen mit unseren vier Bausteinen abbilden.
Evaluieren Kollaborieren
21. Foren
Chats Nachrichten
Wir können
kommunizieren
durch …
Dialoge Kalender
RSS
22. Diskussionen in
Klassen führen,
Ansichten verknüpfen,
interviewen, FAQ,
Rollenspiele, Frage-
Antwort-Runden,
schwarze Bretter
anlegen…
sofort miteinander Nachrichten sen-
kommunizieren, den&empfangen,
Probleme direkt diese als E-Mail
klären weiterleiten
Wir können
z.B. …
private Gespräche sicherstellen, dass
führen, die Schüler wichtige
vertraulicher sind Dinge nicht mehr
vergessen & sie
daran erinnern
alle Aktivitäten in
Blogs, Foren oder
Kursen bequem &
übersichtlich
verfolgen und mehr!
23. Dateien
Ordner
Webseiten
Links
Speichern Datenbanken
können wir …
Portfolios
LMS Packete Labels
24. jedes Dokument
speichern: Bilder, Ton/ eigene Ordner
Video, Texte erstellen, diese
benennen &
verwalten
eigene Seiten
erstellen, WYSWIG
oder mit HTML,
Einbettungen, Links,
Bilder&Verknüfungen
einfügen
schnelle Zugriffe auf Wir können durchsuchbare
jede beliebige
z.B. …
Ablagen für Dateien,
Webseite erstellen Links, Bilder oder
Geo-Tags ... anlegen
eigene Lernportfolios
anlegen und führen
alles sauber und
Flash & andere
organisiert halten
eLearningkurse
durch Labels
einbinden
und mehr!
25. Wiki
Blog Glossar
Wir können
kollaborieren
Forum
soziale durch …
Netzwerke
Workshop
Database
Kurs
26. brainstormen,
gemeinsame
Materialien erstellen,
Lerntagebücher Lösungen finden,
Ideen austauschen eigene Einträge
führen, in denen erstellen, die dann zu
Lernfortschritte selbsterstellten
dokumentiert und Lernmaterialien
kommentiert werden werden
Wir können
andere mit ähnlichen
z.B. … Diskussion führen,
uns über
Interessen finden und
Arbeitsergebnisse
uns mit ihnen
informieren,
austauschen
Lernprozesse
begleiten
brainstormen,
eigene Material- Meinungen austau-
sammlungen, schen, gemeinsame
Fotoalben, Lösungen finden
Linksammlungen ... Informationen
erstellen präsentieren,
Schülern individuelle
Lernmaterialien
und mehr!
bieten
27. Quiz
Multiple-
Benotungen Choice
Wir können
evaluieren Maßstäbe
Aufgaben
durch …
Notenbücher
Abstimmungen
Bewertungen
28. den eigenen
Lernstand prüfen mit
multiple choice,
richtig/falsch,
Kreuzworträtsel, schnell und einfach
Aufsätze, Frage/ Meinungen, Erlaub-
eigene Antwort nisse einholen,
Bewertungsraster Stimmungen aus-
einrichten (z.B. 1-6, loten
0-15, 1-100...)
Wir können
Aufgaben
z.B. … eigene
Feedbackkulturen
online&offline entwickeln, 1:1 oder
bearbeiten, Dateien in Gruppen
abgeben, Unterlagen
anfordern
alle Noten von
über Umfragen Schülern zentral
herausfinden, wie die Einschätzungen und verwalten und ihm
Lerngruppe gerne Rückmeldungen auch Einblicke
arbeitet entweder als Lehrer gewähren
oder auch durch die
Gruppe geben
und mehr!
29. Wir können so viele Bausteine nutzen,
wie wir wollen.
30. Wir können auch weitere Bausteine und
Erweiterungen von anderen bekommen.
OpenMeetings Taschenrechner
Google Apps
Mahara
Zertifikate
Podcast Spiele
HotPotatoes
Überstzungstools
individuelle Lernpläne
Umfragen
andere eLearning-Kurse
Zeitmanagement
Widgets
es gibt inzwischen über 400 andere kompatible
Module, Plugins, Blöcke, Filter, Aktivitäten…
31. Wir können die Bausteine beliebig anordnen und
kombinieren, so dass sie unseren eigenen Bedürfnissen
entsprechen.
32. Wir können festlegen, wer Zugriff bekommt
…dafür haben wir Rollen:
Administrator Lehrer kann alles in
kann alles seinem Kurs sehen
sehen und Schüler kann die
und verwalten
verwalten verfügbaren Dinge
sehen, ausführen und
anpassen
Es können weitere
Rollen angelegt werden,
Gast kann sich
z.B. für Eltern oder
freigegebene Dinge
externe Experten ...
nur ansehen
33. Wir können schauen, was andere tun…
…und haben volle Kontrolle, wo wir sie brauchen.
34. ist
er la nk
bust ch sch
ro si
Wir können in/auf
einzelnen Computern,
Netzwerken oder
Webspace betreiben
35. wird von kleinen & großen
Bildungsinstitutionen, Netzwerken und Unternehmen
genutzt: ﺝﺍﻡﻉﺓ ﺁﻝ ﻝﻭﺕﺍﻩ ﺍﻝﻉﺍﻝﻡﻱﺓ
Belmont City College
UCLA
EDNA Australia
Université de Poitiers
Nettnorsk
Vitalnet Consultoria e Virtual School Preston
Treinamento
OŠ Škofja Loka-Mesto
Oregon Virtual School District
Käthe-Kollwitz-Schule Bruchsal
36. weltweite Fakten (September 2008)
Erfinder: Martin Dougiamas, Perth, Western Australia
24,6 Millionen registrierte Nutzer
2,3 Millionen Kurse
1,9 Millionen Lehrer
199 Länder
Verfügbar in 78 Sprachen
Größte Seite – 200.000 Nutzer
enormer Wachstum seit 2003
37. ist Frei für jeden
zum Download, zur Nutzung, Teilen und Verbessern.
Moodle läuft im Rahmen der
Open Source Initiative
Jeden Tag teilen, helfen sich, unterrichten, kollaborieren,
übersetzen und entwickeln Nutzer der weltweiten Moodle-
Gemeinschaft für/mit/durch Moodle.
Machst Du mit?
bei http://moodle.org
39. erstellt von: übersetzt und angepasst von:
Tomaz Lasic René Scheppler
http://human.edublogs.org http://scheppler-online.de
moodlefan@gmail.com
Twitter ‘lasic’
Die ursprüngliche Präsentation ist verfügbar unter:
http://human.edublogs.org (“The home of 2 Minute Moodles”)
Creative Commons Attribution-Non-Commercial-Share Alike 3.0 Unported Licence.
September 2008
Übersetzung ins Deutsche im Oktober 2008
40. Quellen
Theme
Robert Jakob ‘Together’ (album ‘Messages’) available at http://www.jamendo.com/en/album/23931
Bilder
The Astronaut Twins – by oskay http://www.flickr.com/photos/oskay/265900118/
Day 11 – by j.reed http://www.flickr.com/photos/jreed/322057902/
DSC06918 – by Kingray http://www.flickr.com/photos/kingray/44423028/
Contacts – by striatic http://www.flickr.com/photos/striatic/436654901/
LEGO pictures created by LEGO Digital Designer.