Das Exposé der Masterthesis von Elfi Lutz behandelt die Rolle von Web 2.0-Technologien in der Lernkompetenzförderung an berufsbildenden höheren Schulen im Kontext der neuen Reife- und Diplomprüfung. Es wird eine Didaktische Konzeption für den Einsatz von Web 2.0-Tools erarbeitet und deren Potenzial sowie Akzeptanzfaktoren analysiert. Die Arbeit zielt darauf ab, zeitgemäße Werkzeuge zur Unterstützung des lebenslangen Lernens zu implementieren.

1. Exposé zur Masterthese
Lehrgang: eEducation 7 |2013 - 2015
Betreuer: Dr. Alexander Florian |München
Studentin: Elfi Lutz

2. Web 2.0
Arbeitstitel
Web 2.0 in Berufsbildenden Höheren
Schulen
Lernkompetenzförderung im Fokus der
neuen Reife- und Diplomprüfung
WAS?
Exposé | Elfi Lutz | 28. August 2014 2

3. Problemstellung – Relevanz
Lebenslanges Lernen
Neue Reife- und Diplomprüfung WARUM?
Schlüsselqualifikationen
Web 2.0 – Social Media
Thema der Masterthesis
Exposé | Elfi Lutz | 28. August 2014 3

4. Forschungsfrage
„Das Web 2.0 auf dem Weg zur neuen
Reife- und Diplomprüfung an
Berufsbildenden Höheren Schulen“ –
oder welches Potenzial steckt in
Web 2.0-Technologien im Fokus der
Lernkompetenzvermittlung
WAS?
Exposé | Elfi Lutz | 28. August 2014 4

5. Subfragen
• Welche Möglichkeiten eröffnen und
welche Leistungen bieten Web 2.0-
Werkzeuge im Hinblick auf die
Lernkompetenzförderung für die neue
Reife- und Diplomprüfung?
WAS?
Exposé | Elfi Lutz | 28. August 2014 5

6. Subfragen
WAS?
• Wie ist eine didaktische Konzeption für den
Einsatz von Web 2.0-Tools im Fokus der
neuen RDP zu gestalten?
Exposé | Elfi Lutz | 28. August 2014 6

7. Gliederung
1 |
Schule im Kontext zu lebenslangem Lernen
– Schlüsselqualifikationen: EU, national
– nRDP: Zielgruppe, Richtlinien, Anforderungen,
Standards, Zieldefinition
– Lernkompetenz: Sach-/Methodenkompetenz,
Sozialkompetenz, Selbstkompetenz  Relation
zur nRDP herstellen
WIE?
Exposé | Elfi Lutz | 28. August 2014 7

8. Gliederung
WIE?
2 |
Potenzial – Charakterisierung –
Kategorisierung Web 2.0-Tools
– Definitionen
– Tool-Merkmale
– Kategorien und Zuordnung
Exposé | Elfi Lutz | 28. August 2014 8

9. Gliederung
WIE?
3 |
Akzeptanzfaktoren – Bewertungskriterien
– für eine Integration in den Schulalltag
– im Hinblick auf die Lernkompetenzförderung
Exposé | Elfi Lutz | 28. August 2014 9

10. Gliederung
WIE?
4 |
Didaktische Konzeption zum Einsatz des
Web 2.0
– Exemplarische Mediendidaktische Modelle
– Lehr-/Lernszenarien
– Folgerungen für eine Implementierung
in den Unterricht
Exposé | Elfi Lutz | 28. August 2014 10

11. Methode
Zur Bearbeitung der
Forschungsfrage wird die
Masterthesis in Form einer
Literaturarbeit verfasst.
WIE?
Exposé | Elfi Lutz | 28. August 2014 11

12. Ziele
• Vorbereitung und Absolvierung der nRDP
mit Hilfe von zeitgemäßenWerkzeugen
und Instrumenten
• Im Sinne von lebenslangem Lernen:
Verwendung und Implementierung von
Web 2.0-Tools in den Arbeitsalltag
• (Lern-)Kompetenz fördern
WIESO?
Exposé | Elfi Lutz | 28. August 2014 12

13. Fragen
Hilfestellungen
Tipps
Danke!
? ! ?