Das Dokument beschreibt den Wandel in der Berufsausbildung in Bezug auf externe und interne Veränderungen, einschließlich demografischer Entwicklungen und Wertvorstellungen junger Berufseinsteiger. Es thematisiert die Notwendigkeit von Transparenz und bedarfsorientierter Planung in Unternehmen sowie innovative Ansätze zur Personalgewinnung. Die Schlussfolgerungen betonen die Bedeutung der Zusammenarbeit mit Schulen und Eltern sowie die zunehmende Ökonomisierung in der Berufsausbildung.

1. WANDEL IN DER BERUFSAUSBILDUNG
VON ÄUSSERENUMSTÄNDEN UND INNEREN VERÄNDERUNGEN

2. STRIM UNTERNEHMENSGRUPPE
KURZVORSTELLUNG – EVIDENZ-BASIERTES HANDELN
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Identifikation genereller
Wirkzusammenhänge
(Theorien)
Identifikation spezifischer
Vorgehensweisen
(Instrumente)
Wissenschaft Praxis
Meta-
Analysen
Kontrollierte
Labor-/Feld-
Experimente
Umfassende
Korrelations-studien
Syste-matische
Reviews
Syste-matische
Evaluation
Systematische
Verlaufs-beobachtung
Experten-befragung
Fall-studie
externe Evidenz; fundierte,
Wissenschaftliche Erkenntnisse;
Verallgemeinerbare Ursache-
Wirkungs-Beziehungen
interne Evidenz; organisations-spezifische
Fakten auf Basis
systematisch gesammelter Daten
die Interaktion schafft eine kollektive Intelligenz
5 years
SWP
Would you
hire your
own kids?
Total
Work-force
Mgmt.
Human
Capital
Analytics

3. RELEVANTE INHALTEZUR DISKUSSION
►Unternehmens-externe Umstände
►Demografie, Akademisierung und Ausbildungsreife
►Grundmotive und Wertvorstellung junger BerufseinsteigerInnen
►Unternehmens-interne Veränderungen
►Transparenz & bedarfsorientierte Planung
►Geschäftsmodellierung & Ökonomisierung
►Ausbildungscontrolling & innovative Optionen
►Schlussfolgerungen
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4. UNTERNEHMENS-EXTERNE UMSTÄNDEDEMOGRAFIE, AKADEMISIERUNG UND AUSBILDUNGSREIFE
Demografie:
►In BaWüfehlen 200.000 Fachkräfte
►2/3davon entfallen auf technisch qualifizierte Berufe
►34.000 Lehrstellen blieben im Ausbildungsjahr 13/14 unbesetzt
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Akademisierung:
►Ist die duale Ausbildung nur noch eine Option für die Bildungsverlierer?
►StudienabbrecherquoteBaWü: 20 %!
►„alte Annahmen“ -Gehalt, Arbeitslosen- quote -geraten ins Wanken!
Ausbildungsreife (Mängel: Entwicklung von 2011-2014):

5. UNTERNEHMENS-EXTERNE UMSTÄNDEGRUNDMOTIVE & WERTVORSTELLUNGEN: BERUFSORIENTIERUNG
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Relevanz von Informationsquellen -IT
-Naturwissenschaften

6. UNTERNEHMENS-EXTERNE UMSTÄNDEGRUNDMOTIVE & WERTVORSTELLUNGEN: BERUFSWAHLKRITERIEN
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Kriterien für die Wahl des Ausbildungsplatzes -IT
-Naturwissenschaften

7. UNTERNEHMENS-INTERNE VERÄNDERUNGENTRANSPARENZ & BEDARFSORIENTIERTE PERSONALPLANUNG
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Identifikationgenereller
Wirkzusammenhänge(Theorien)
Identifikationspezifischer
Vorgehensweisen(Instrumente)
Schüler-
Befragungen
Start: Januar 2015
Unternehmensbefragungen
zu Einflussfaktoren
Start: März 2015
Unternehmensbefragungen
zu Outputgrößen/ Benchmarks
Start: März 2015
Leistungen,
Mengen,
Kapazitäten,
und Kosten;
fortlaufend
u.a.
Jährliche Foren der STRIMacademy
25.-26. Juni 2015 (Hotel Schloss Edesheim)

8. UNTERNEHMENS-INTERNE VERÄNDERUNGENGESCHÄFTSMODELLIERUNG & ÖKONOMISIERUNG
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Talent Sourcing Canvas
Ausgangspunkt: Auseinandersetzung mit der
Zielgruppe, speziell deren Ideen, Vorstellungen
und Wünschen
Marke des Betriebes ausbauen und
die Attraktivität der Berufsausbildung
deutlich machen
Direkte und indirekte Akquisewege(BIBB):
KMU müssen sich durch direkten, persön-
lichenKontakt zu Jugendlichen auszeichnen:
-Treffen in Schulen,
-bei Veranstaltungen,
-in Vereinen,
-mit Eltern und in Familien
Ressourcen nicht nach dem „Gießkannenprin- zip“ einsetzen; effiziente Abläufe sicherstellen, Beziehungen entwickeln, Bindungen vertiefen, Partner einbinden
Betriebe punkten durch persönliches und individuelles Kümmern,
mit kurzen Rückmeldezeiten und durch wertschätzende Kommunikation

9. UNTERNEHMENS-INTERNE VERÄNDERUNGENAUSBILDUNGSCONTROLLING & INNOVATIVE OPTIONEN
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FESTO Bildungsfonds –SteinbeisHochschule Berlin
Duales Studium in China –SteinbeisHochschule Berlin
Relevanz von
Informationsquellen
Gesamtkosten
entlang Teilprozessen
Social Media
Monitoring
Positiv-und
Negativselektion
1
2
3
5
1
2
3
5
4
Brand-Screen-
Modell
4

10. SCHLUSSFOLGERUNGEN
►Oberstufenschüler sollten -Einbindung der Eltern! -gleichberechtigt über duale Berufsausbildungsgänge und über Studiengänge informiert werden.
►Ausschlaggebend sind in erster Linie die Grundmotive und Werte, die Fähigkeiten und Neigungen sowie die Berufswünsche und –ziele.
►Für Lehrbetriebe geht es darum, umfassende Transparenzaufzubauen, Trends zu analysieren und frühzeitig Maßnahmen daraus abzuleiten.
►Die zunehmende Ökonomisierung macht vor der Berufsausbildung nicht halt.
►Mit der Talent Sourcing Canvasgelingt eine Kultur des Hinterfragens, des Weglassens und des Fokussierens.
►Der Trend in Richtung Kombimodelle ( z.B. Auslandsaufenthalt, berufsbeglei- tendesStudium) wird weiter zunehmen.
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11. FACHTAGUNGEN 2015HIER ERFAHREN SIE MEHR …
Talent Acquisition: 21. Mai 2015
SWP & HR Analytics: 15. Oktober 2015
Talent Acquisition: 11. Juni 2015
SWP & HR Analytics: 29. Oktober 2015
Talent Acquisition: 25.-26. Juni 2015
SWP & HR Analytics: 5. November 2015
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12. ANSPRECHPARTNER
►CEO der STRIMgroupAG in Zürich http://www.strimgroup.com
►WissenschaftlerimThemaHumankapitalan The Conference Board in New York http://www.conference-board.org
►Dozentan der HTWG Konstanz / LCBS imMBA-StudiengangHuman Capital Management http://www.lcbs.htwg-konstanz.de
►Beiratsmitgliedim“Lehrer Forum MINT”
►Wesentliche Stationen:
►Head of Global HR Analytics, Deutsche Bank AG, und
►Senior Manager hrs, PricewaterhouseCoopers AG.
845 Third Avenue
New York, NY 10022-6600
Phone: +49 (0)172 7590 688
volker.mayer@conference-board.org
Gütschstrasse22CH-8122 Binz (Zurich)
Phone: +41 (0)43 366 05 58volker.mayer@strimgroup.com
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