Vortrag auf der IIR Konferenz "E-Learning als Bildungsinnovation"
* MOOC-Überblick im Jahr 2017
* Vorstellung der Plattform
* Mehrwert von MOOCs für Unternehmen
Vortrag bei der "Digitale Innovation in der Weiterbildung" mit dem Schwerpunkt MOOCs im Life Long Learning und dem Versuch zu zeigen, wie Digitalisierung, Arbeit 4.0 mit Industrie 4.0 und Open Educational Resources verbunden sind mit einigen provokanten und inspirierenden Statements.
Ganz Deutschland ist analog? Nein - Lübeck das kleine digitale Dorfoncampus
Vortrag beim Medienkompetenztag in Kiel 2016 über Digitalisierung der Bildung und was heute schon möglich ist, wenn man denn will und die Unterstützung erhält.
mooin moin Ein MOOC Portal stellt sich beim vfh symposium vorAndreas Wittke
mooin das MOOC Portal von oncampus und der Fachhochschule stellt sich beim VFH Symposium 2015 vor. Es gibt einen Überblick über die Technik, erste Evaluationsergebnisse und ein Blick in die Zukunft. Die ersten sechs MOOCs waren MarketingMOOC, HanseMOOC, VideoMOOC, Projektmanagement und das digitale Ich #ichMOOC (der größe VHS Kurs aller Zeiten).
Best Practice MOOCs Beispiele der FH Lübeck bei iMooXAndreas Wittke
Keynote der iMooX Abschlussveranstaltung an der Uni Graz
Vorstellung der Lübecker MOOC Bespiele, die Entwicklung der MOOC-Plattform mooin und die digitale Hochschulstrategie 2020 mit dem Fokus auf das lebenslange Lernen und der digitalen Revolution (Industrie 4.0)
Kurzeinführung zur praktischen Konzeption von Blended Learning Angeboten mit dem Churer Modell. Am Blended Learning Canvas werden die didaktischen Gestaltungsprinzipien für Blended Learning Angebote erklärt. Diese Präsentation ist Teil des Weiterbildungsangebots für Dozierende an der HTW Chur.
Eine Kurzeinführung in das Churer Modell für Blended Learning mit Inspirationen für die Umsetzung mit Moodle. Diese Präsentation wurde am 10.08.2017 an der SSTH in Passugg im Rahmen einer Dozierendenkonferenz vorgestellt.
Vortrag auf der IIR Konferenz "E-Learning als Bildungsinnovation"
* MOOC-Überblick im Jahr 2017
* Vorstellung der Plattform
* Mehrwert von MOOCs für Unternehmen
Vortrag bei der "Digitale Innovation in der Weiterbildung" mit dem Schwerpunkt MOOCs im Life Long Learning und dem Versuch zu zeigen, wie Digitalisierung, Arbeit 4.0 mit Industrie 4.0 und Open Educational Resources verbunden sind mit einigen provokanten und inspirierenden Statements.
Ganz Deutschland ist analog? Nein - Lübeck das kleine digitale Dorfoncampus
Vortrag beim Medienkompetenztag in Kiel 2016 über Digitalisierung der Bildung und was heute schon möglich ist, wenn man denn will und die Unterstützung erhält.
mooin moin Ein MOOC Portal stellt sich beim vfh symposium vorAndreas Wittke
mooin das MOOC Portal von oncampus und der Fachhochschule stellt sich beim VFH Symposium 2015 vor. Es gibt einen Überblick über die Technik, erste Evaluationsergebnisse und ein Blick in die Zukunft. Die ersten sechs MOOCs waren MarketingMOOC, HanseMOOC, VideoMOOC, Projektmanagement und das digitale Ich #ichMOOC (der größe VHS Kurs aller Zeiten).
Best Practice MOOCs Beispiele der FH Lübeck bei iMooXAndreas Wittke
Keynote der iMooX Abschlussveranstaltung an der Uni Graz
Vorstellung der Lübecker MOOC Bespiele, die Entwicklung der MOOC-Plattform mooin und die digitale Hochschulstrategie 2020 mit dem Fokus auf das lebenslange Lernen und der digitalen Revolution (Industrie 4.0)
Kurzeinführung zur praktischen Konzeption von Blended Learning Angeboten mit dem Churer Modell. Am Blended Learning Canvas werden die didaktischen Gestaltungsprinzipien für Blended Learning Angebote erklärt. Diese Präsentation ist Teil des Weiterbildungsangebots für Dozierende an der HTW Chur.
Eine Kurzeinführung in das Churer Modell für Blended Learning mit Inspirationen für die Umsetzung mit Moodle. Diese Präsentation wurde am 10.08.2017 an der SSTH in Passugg im Rahmen einer Dozierendenkonferenz vorgestellt.
Flüchtlingen können durch Digitalisierung der Bildung enorm schnell und effizient überall geholfen werden. Die Fachhochschule Lübeck zeigt exemplarisch anhand von MOOCs und Online-Kursen, wie man schnell und unbürokratisch Bildung für alle anbieten kann.
Der Vortrag wurde bei der GML^2 2016 an der FU Berlin gehalten.
Offene Online-Kurse für Massen (MOOC) – was verbirgt sich hinter diesem Tren...Sandra Schön (aka Schoen)
Seminarunterlagen und Dokumentation: „Offene Online-Kurse für Massen (MOOC) – was verbirgt sich hinter diesem Trend?“ | Samstag, 26.10.2013 | Universität Passau
Dr. Martin Ebner und Dr. Sandra Schön
27. Januar 2016 | Stuttgart / Bad Cannstatt
Vortrag und Diskussion beim
Netzwerk für berufliche Fortbildung
in Baden-Württemberg
---
Jöran Muuß-Merholz
open-educational-resources.de – Transferstelle für OER
---
Dies sind nicht die Folien von Sandra Schön.
Diese Folien basieren auf einer Präsentation „Open Educational Resources (OER) - die große Chance für die Aus- und Weiterbildung“von Sandra Schön, die diese unter der Lizenz CC BY 4.0* veröffentlicht*** hat.
Die vorliegende Überarbeitung stammt von Jöran Muuß-Merholz und steht unter der Lizenz CC BY SA 4.0**.
Die freie Lizenz erstreckt sich nicht auf Inhalte Dritter (Zitate und Screenshots).
* https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
** https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
*** http://de.slideshare.net/sandra_slideshare/open-educational-resources-oer-die-groe-chance-fr-die-aus-und-weiterbildung
Das Begleitheft zum kostenlosen Online-Kurs "Gratis Online Lernen" (2016) auf der Plattform imoox.at ist unter der Lizenz CC BY 3.0 DE veröffentlicht und kann unter den Lizenzbedingungen mit der folgenden Attribution genutzt werden: "CC BY Sandra Schön (BIMS e.V.) und Martin Ebner ( TU Graz) | imoox.at 2016". Der Kurs wurde im Dezember 2015 mit dem Österreichischen Staatspreis für Erwachsenenbildung in der Kategorie "Digital Literacy" ausgezeichnet. Das Arbeitsheft wurde in einer Kooperation mit LISUM im Frühjahr 2016 überarbeitet.
Das Potenzial von MOOCs für die Gewinnung internationaler Studierendermooctu9
Präsentation von MOOC@TU9 auf im Rahmen des Seminars "Das Potenzial von MOOCs für die Internationalisierung" der internationalen DAAD-Akademie, 25.11.2014, Bonn
Erstsemestrige -Teil der "Net Generation"?Frank Weber
Diese Präsentation beschäftigt sich mit dem Konzept der "Net Generation" und präsentiert die Resultate einer Umfrage unter Erstsemestrigen an der FH Vorarlberg, welche die Ausstattung und Mediennutzungs-Gewohnheiten untersuchte.
Das LMS hat sich als eLearning-Infrastruktur in vielen Unternehmen und Organisationen etabliert. Durch technologische Innovationen der letzten Jahre wird es aber auch herausgefordert. Der Vortrag beleuchtet aktuelle Entwicklungen und Fragestellungen zur Thematik. Vortrag online unter:
http://learningsupport.at/2011/01/20/lms-vortrag-auf-youtube/
Flüchtlingen können durch Digitalisierung der Bildung enorm schnell und effizient überall geholfen werden. Die Fachhochschule Lübeck zeigt exemplarisch anhand von MOOCs und Online-Kursen, wie man schnell und unbürokratisch Bildung für alle anbieten kann.
Der Vortrag wurde bei der GML^2 2016 an der FU Berlin gehalten.
Offene Online-Kurse für Massen (MOOC) – was verbirgt sich hinter diesem Tren...Sandra Schön (aka Schoen)
Seminarunterlagen und Dokumentation: „Offene Online-Kurse für Massen (MOOC) – was verbirgt sich hinter diesem Trend?“ | Samstag, 26.10.2013 | Universität Passau
Dr. Martin Ebner und Dr. Sandra Schön
27. Januar 2016 | Stuttgart / Bad Cannstatt
Vortrag und Diskussion beim
Netzwerk für berufliche Fortbildung
in Baden-Württemberg
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Jöran Muuß-Merholz
open-educational-resources.de – Transferstelle für OER
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Dies sind nicht die Folien von Sandra Schön.
Diese Folien basieren auf einer Präsentation „Open Educational Resources (OER) - die große Chance für die Aus- und Weiterbildung“von Sandra Schön, die diese unter der Lizenz CC BY 4.0* veröffentlicht*** hat.
Die vorliegende Überarbeitung stammt von Jöran Muuß-Merholz und steht unter der Lizenz CC BY SA 4.0**.
Die freie Lizenz erstreckt sich nicht auf Inhalte Dritter (Zitate und Screenshots).
* https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
** https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
*** http://de.slideshare.net/sandra_slideshare/open-educational-resources-oer-die-groe-chance-fr-die-aus-und-weiterbildung
Das Begleitheft zum kostenlosen Online-Kurs "Gratis Online Lernen" (2016) auf der Plattform imoox.at ist unter der Lizenz CC BY 3.0 DE veröffentlicht und kann unter den Lizenzbedingungen mit der folgenden Attribution genutzt werden: "CC BY Sandra Schön (BIMS e.V.) und Martin Ebner ( TU Graz) | imoox.at 2016". Der Kurs wurde im Dezember 2015 mit dem Österreichischen Staatspreis für Erwachsenenbildung in der Kategorie "Digital Literacy" ausgezeichnet. Das Arbeitsheft wurde in einer Kooperation mit LISUM im Frühjahr 2016 überarbeitet.
Das Potenzial von MOOCs für die Gewinnung internationaler Studierendermooctu9
Präsentation von MOOC@TU9 auf im Rahmen des Seminars "Das Potenzial von MOOCs für die Internationalisierung" der internationalen DAAD-Akademie, 25.11.2014, Bonn
Erstsemestrige -Teil der "Net Generation"?Frank Weber
Diese Präsentation beschäftigt sich mit dem Konzept der "Net Generation" und präsentiert die Resultate einer Umfrage unter Erstsemestrigen an der FH Vorarlberg, welche die Ausstattung und Mediennutzungs-Gewohnheiten untersuchte.
Das LMS hat sich als eLearning-Infrastruktur in vielen Unternehmen und Organisationen etabliert. Durch technologische Innovationen der letzten Jahre wird es aber auch herausgefordert. Der Vortrag beleuchtet aktuelle Entwicklungen und Fragestellungen zur Thematik. Vortrag online unter:
http://learningsupport.at/2011/01/20/lms-vortrag-auf-youtube/
Queremos presentarte a Tabimed. En esta presentación conocerás el catálogo de productos de Tabimed Sociedad de Tasación.¡Gracias por conocernos!
Más información en http://www.tabimed.es
ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POSGRADOS
EPIDEMIOLOGÍA CRÍTICA Y GESTIÓN
Bases teórico-metodológicas del proyecto internacional de investigación sobre la teoría de la determinación social de la salud (Colombia, Ecuador, Brasil)
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblicklernet
Gehalten von Axel Wolpert (D-ELAN e.V.) auf der LERNET 2.0 E-Learning Roadshow am 25.03.2009 in Ludwigshafen.
Mehr zu E-Learning u. Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Social Media in Studium und Lehre (Folien Jun.-Prof. Dr. Nina Kahnwald)e-teaching.org
Im Auftaktvortrag „Social Media in Studium und Lehre – empirische Ergebnisse“ im e-teaching.org-Temenspecial Social Media – Social Learning gaben Jun.-Prof. Dr. Nina Kahnwald (Universität Siegen) und Dr. des. Eva-Christina Edinger M.A. (PH Nordwestschweiz) Einblicke in Studienergebnisse zum Lernen mit sozialen Medien im Hochschulkontext.
Nina Kahnwald fokussierte in ihrem Vortrag das informelle Lernen Studierender mit Social Software. Sie fasste die Ergebnisse empirischer Untersuchungen zusammen, stellt nationale und internationale Beispiele guter Praxis vor und gab strategische Empfehlungen für Hochschulen zur Umsetzung von Angeboten zur Unterstützung studentischen Lernens mit Hilfe von Social Software.
Zugehörige Website: https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/social-media-in-studium-und-lehre-empirische-ergebnisse
Vortrag auf der DaFWEBKON zum Fortbildungsprogramm 2016 des Institutes für Internationale Kommunikation e. V.. Fortbildungen Deutsch als Fremdsprache, Tablets, Moodle und Web 2.0 im Unterricht.
Axel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein Überblicklernet
Die verschiedenen Formen des digitalen Lernens. Gehalten von Axel Wolpert (D-ELAN) im Rahmen der LERNET 2.0-Roadshow am 12.02.2009 in Saarbrücken.
Mehr zur E-Learning Roadshow und zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
ODS presentation by BMUKK (Monika Moises) at the Austrian national informatio...opendiscoveryspace
The presentation was held at the national information day (for Austria) for CIP-PSP applicants organised by the national agency for ICT programmes. The main focus was on explaining the political context of ODS, its alignment with the European Digital Agenda and the challenges of participating in an CIP-PSP project from a partner's perspective. The audience were policy makers, programme developers, ICT- and research institutions.
Foliensatz für die Vorstellung des Erstsemesterprojektes im Rahmen der Einführung in das Studium des Medienmanagements am Campus Hamburg der MHMK, Macromedia Hochschule für Medien und Kommunikation.
Einführung in die Arbeit mit Open Educational Resources (OER)Petra Danielczyk
Die Präsentation "Einführung in die Arbeit mit Open Educational Resources (OER)" von Bettina Waffner für MainstreamingOER ist lizensiert unter einer Creative Commons Namensnennung Share Alike 4.0 Lizenz.
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...Johannes Moskaliuk
Massive Open Online Courses (MOOCs) lösen die Grenzen von Vorlesungen und Seminaren auf, und öffnen sie für Teilnehmende von außen. MOOCs ermöglichen so den freien Zugang zu hochwertigen Lehrmaterialien. Viele dieser Kurse erreichen weit über 1.000 Teilnehmende. Der Vortrag reflektiert das Konzept und stellt aus einer didaktischen Perspektive Anforderungen an Lehrende, Lernende und Technologie vor. Diskutiert werden Herausforderungen und Grenzen von offenen Bildungsangeboten für öffentliche und private Bildungsanbieter. Am Beispiel von drei Kursen wird jeweils die didaktische Konzeption und die technische Infrastruktur vorgestellt.
Digitale Medien als Ergänzung zum analogen Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Vortrag im Themenschwerpunkt 1: Lehren und Lernen mit digitalen Medien auf der 44. Jahrestagung des FaDaF 2017 in Berlin
Metadaten, Standards oder wie KI Ordnung in das Chaos bringtAndreas Wittke
Vortrag bei der BiblioCon in Hamburg 2024 über KI im Bereich Metadaten und Standards. Es wurden zwei KI Prozesse für Anerkennung als auch für Kompetenzerkennung nach ESCO gezeigt und die Potentiale von KI für Metadaten gezeigt.
Der Vortrag ist unter freier Lizenz CC BY SA veröffentlicht.
Der KI Competence-Analyser - Innovative Lösung zur Kompetenzerfassung und -a...Andreas Wittke
KI zur Erkennung von standardisierten Kompetenzen aus Modulbeschreibungen oder anderen Texten. Die KI analysiert den Text und versucht passende ESCO Kompetenzen zuzuordnen. Damit können automatisierte Empfehlungssysteme oder Kursbeschreibungen gebaut werden. Auch werden Bildungsangebote durch eine Vereinheitlichung in den Kompetenzen besser vergleichbar.
Der Vortrag wurde auf der KIPerWeb Abschlusstagung im April 2024 gehalten.
Keynote am Tag der Digitalen Lehre an der TU Dortmund. Thema war "Ein Jahr ChatGPT - Was hast sich verändert". Neben ChatGPT wurde aber der gesamte Digitalisierungprozess dargestellt.
Der MOOChub ist ein Zusammenschluss der MOOC (Massive Open Online Course) Anbieter aus dem DACH Bereich. Es wurde ein gemeinsames Austauschformat (Schema) entwickelt damit alle Kurse mit deren Metadaten automatisiert veröffentlicht werden können. Das Angebot findet man unter www.moochub.org und wird ständig weiterentwickelt.
Der lange Weg zur digitalen Bachelor Urkunde.pdfAndreas Wittke
Vortrag bei der EdTech Germany über den Stand von digitalen maschinell verarbeitbaren Zeugnissen. Zeugnisse sollten digital, smart und fälschungssicher sein. Es wird eine Lösung für Moodle vorgestellt mit einer Blockchain Validierung. Es wird auch der Stand in der EU mit dem Europass gezeigt und die Vor- und Nachteile der Blockchain. Die TH Lübeck hat inzwischen weit über 1.000 Bildungsnachweise damit vergeben.
Tamper-proof digital certificates will be needed by every education provider in the coming years and discussions about standards, metadata and validation, are slowly leading to tangible results. In May 2022, I had the pleasure to give a presentation on "Blockchain for Certificates" at the European Association of Distance Learning (EADL) in Copenhagen. Besides our Moodle plugin, I also mentioned the European Digital Credentials for Learning (EDCL) framework and the ESCO competence model. This is contrasted with the German model, which is currently being developed by xHochschule.
DigiCerts - Erste Umsetzung in der BlockchainAndreas Wittke
Seit Februar 2020 vergibt die TH Lübeck digitale Weiterbildungszertifikate mit einer Blockchain Technologie. Inzwischen gibt es eine Menge an Erfahrungen und Weiterentwicklungen, z.B. den Europass, der xHochschule Standard, die Verifiable Credentials usw. In Zukunft werden dank dem Onlinezugangsgesetz alle Zeugnisse digital vergeben werden müssen. Es werden auch digitale Identitäten kommen, wie der digitale Personalausweis. Die digitale Bachelor/Master-Urkunde steht auch vor der Tür und die Hochschulen aber auch die Schulen werden digitalisiert.
The Life Cycle of an Open Source MOOC Platform Andreas Wittke
Seit 2014 wird an der Technischen Hochschule Lübeck an der MOOC Plattform mooin gearbeitet. Inzwischen das System mehrmals überarbeitet und angepasst. Es ist inzwischen die Firmenwebseite von der oncampus GmbH als auch das Forschungslabor des Instituts für interaktive Systeme oder auch die Grundlage des zukünftigen Future Skills Projekts in Schleswig-Holstein. Aus Moodle wurde eine MOOC-Plattform und später eine Metaplattform bzw. ein Framework. Die Slides zeigen eine Zusammenfassung der letzten 8 Jahre und der Vortrag fand bei der Moodle User Association statt.
Blockchain in der Praxis 2023 - Das Jahr der digitalen ZertifikateAndreas Wittke
Vortrag bei der Learntec xChange 2022. Es wurde der Stand der digitalen Zertifikate in Deutschland gezeigt, mit den Schwerpunkten Validierung, Standardisierung und dem Onlinezugangsgesetz (OZG). Es wurde das Moodle Plugin vorgestellt und die Problematik des E-Siegels angesprochen.
Trilogie der Digitalisierung an HochschulenAndreas Wittke
Der 1.Teil bezieht sich auf die Digitalisierung des Studiums, die es schon lange im Fernstudium z.B. bei der Virtuellen Fachhochschule gibt und die jetzt durch Corona vielen bekannt ist, also LMS, Webkonf und voll digitalisierte Inhalte ähnlich der MOOCs.
Der 2.Teil bezieht sich auf die Verwaltung, wo es neben QM Prozessen, Dokumentation und Verwaltungsprozessen auch um die Medienkompetenz der Mitarbeiter geht.
Im 3.Teil geht es um das zukünftige Online Zugangs Gesetz (OZG) was neben der digitalen Identität auch die Abschlüsse digitalisiert.
Future Skills - Ein hochschulübergreifender LearningHub für digitale Lehr-Ler...Andreas Wittke
Die Meta-Plattform FutureSkills soll alle Hochschulen Schleswig-Holsteins verbinden und ein gemeinsames Kursangebot erschaffen. Neben gemeinsamen Meta-Standards für Kursbeschreibungen und Zertifikaten, soll hier auch ein Angebot für Open Educational Resources und ein Single-Sign-On geschaffen werden. Hier können Studierende aktuelle Angebote für digitale Kompetenzen erwerben, die sie für die Herausforderungen der Digitalisierung benötigen und die nicht unmittelbar in ihren Curricula verankert sind.
Presentation about digital credentials, microcredentials, Open Badges, Europass und validation process with Blockchain technology. The presentation was held on the Online Educa Berlin 2021
Vortrag beim Bitkom AK Learning Solutions zum Online Zugangs Gesetz und der Bedeutung digitaler Zertifikate. Digitale Zertifikate schützen vor Fälschung, sind maschinell verarbeitbar und natürlich smart und flexibel. Mehr Infos unter
Ab dem Jahr 2023 sind digitale Zeugnisse/Zertifikate in Deutschland Pflicht. Dann tritt das Onlinezugangsgesetz (OZG) in Kraft und es beginnt die Digitalisierung in Deutschland. An der TH Lübeck wurde eine Lösung für digitale Zertifikate auf Blockchain Basis entwickelt, die inzwischen rechtssicher und produktionsreif ist. Dabei wurde ein Moodle Plugin als Open Source entwickelt und es wird zusammen mit dem Fraunhofer Institut FIT ein Verein gegründet www.digicerts.de
Vortrag vom Januar 2021 bei OpenCampus SH zum Thema Blockchain in der Hochschule, dem Onlinezugangsgesetz und natürlich den digitalen rechtssicheren Zertifikaten von der TH Lübeck und DigiCerts. Es wurde erstmal auch eine intergrierte Anbindung an eine Wallet auf einem Smartphone vorgestellt.
Standards, Zertifikate und Validierung - Blockchain in der HochschulverwaltungAndreas Wittke
Vortrag bei der Herbsttagung vom ZKI (Zentren für Kommunikationsverarbeitung in Forschung und Lehre) mit dem Schwerpunkt "Lessons Learned" bei der digitalen Bildung. Vorgestellt wurde die Lösung der TH Lübeck zu digitalen Zertifikaten in einer Blockchain.
Digital Credentials für Hochschulen validiert und gesichert über eine Blockchain. Dies erleichtert den internationalen Austausch von Studileistungen, der voll digital und standardisiert erfolgen kann. Die Blockchain kommt vom DigiCerts Netzwerk und es gibt ein Moodle Plugin. Das PDF hat ein JSON File inkludiert was mit einem Private Key signiert ist, dessen Public Key auch in der Blockchain steht.
Wie kommt die Bildung zum Lerner - Wie MOOCs, Blockchain, KI und Big Data den...Andreas Wittke
Digitale Bildung in einem Satz erklärt "Früher kam der Lerner zum Wissen, heute kommt das Wissen zum Lerner". Bei meinem Vortrag beim Forum Distance Learning hab ich versucht, den gesamten Prozess der Bildung neu zu denken. Dank KI, Smartphone und den Erfahrungen aus den MOOCs und OER können wir heute Bildung ohne Gebäude verwirklichen und das bei gleicher Qualität. Die Zukunft wird spannend werden.
MOOChub, der Weg zu neuen digitalen Standards in der Bildung Andreas Wittke
Vortrag bei der HFDcon in Bonn zum Thema Standards, Metadaten und Blockchain. Der MOOChub wurde von den MOOC (Massive Open Online Courses) Anbietern OpenHPI, iMooX und oncampus entwickelt und versucht eine Einigkeit in der Plattform-Entwicklung zu erreichen. Diese Diskussionen können nur im übergreifendem Diskurs z.B. in der EU (Digital Credentials Kommission) oder in der EBIS Gruppe (European Blockchain Infrastructure Service). Die kleinen Probleme sind inzwischen gelöst z.B. LMS, Mediendidaktik, Videos aber die großen Probleme zB Identity Management, Validierung, Austausch, User Experience. Meist geht es hier um ein neues Verständnis der Hochschule, wo der User plötzlich im Zentrum steht, statt der Hochschule.
Digitale Zeugnisse in Moodle mit einer Open Source Quorum BlockchainAndreas Wittke
Die TH Lübeck hat ein Moodle Plugin entwickelt, damit man als Aktivität digitale Zertifikate im erweiterten OpenBadge Standard anlegen kann. Das Plugin ist Open Source und als Blockchain wir die Open Source Quorum Blockchain von www.digicerts.de genutzt
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.