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Zur Nutzung von
offenen
Bildungsressourcen
im Hochschulsektor
Minikeynote
Sandra Schön
Angelika Ribisel
Start: 12.50
WWW.FH-KAERNTEN.AT
OER – was heißt das eigentlich?
„Einfach ausgedrückt steht der Begriff Open Educa+onal Resources
(OER) für jegliche Bildungsressouren (einschließlich Lehrplänen,
Kursmaterialien, Lehrbüchern, Streaming-Videos, MulEmedia-
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Zur Nutzung von offenen Bildungsressourcen im Hochschulsektor
Die Frau mit dem Dromedar (KristinaWahl)
Zur Nutzung von offenen Bildungsressourcen im Hochschulsektor
OER aus Perspektive österreichischer Hochschulen
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Dr. Sandra Schön (fnma)
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Quelle und © https://oerworldmap.org/country/at?view=map&size=20&sort=dateCreated&filter.about.primarySec-
tor.%40id=%5B%22https%3A%2F%2Foerworldmap.org%2Fassets%2Fjson%2Fsectors.json%23higherEd%22%5D
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Design von OER
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CC BY 4.0 International - Erstellt mit der AG OER (fnma, 2020) und dem Projekt OEAA
CC BY 4.0 International
fnma
12
12
Partner
Laufzeit: 04/2020-03/2024
Bestehende OER-Initiativen der beteiligten
Einrichtungen werden verstetigt bzw. intensiviert.
• Technische Weiterentwicklung & Anbindung des OER-Fachportal
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Zielsetzung
Arbeitsfelder
„Open Education Austria – Advanced“
CC BY 4.0 International
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Entwicklung eines Zertifizierungsverfahrens für Lehrende und
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CC BY 4.0 International
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• Teilnahme an Weiterbildung zu OER (1 EC Umfang)
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14
Kriterien der OER-Zertifizierung für Personen
Grundlage Whitepaper zur OER-Zertifizierung
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Fortlaufende Gespräche mit Stakeholdern
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• OER-Strategie (OER Policy) und Weiterbildungsangebot für
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15
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Grundlage Whitepaper zur OER-Zertifizierung
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CC BY 4.0 International
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16
Entwicklung der OER-Zertifizierung
Status Quo der OER-
Zertifizierung von
Lehrenden und
Hochschulen in Österreich
und weltweit
Status Quo Zertifizierung
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Hochschulen in Österreich
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Zertifizierung
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Zur Nutzung von offenen Bildungsressourcen im Hochschulsektor

  • 1. Zur Nutzung von offenen Bildungsressourcen im Hochschulsektor Minikeynote Sandra Schön Angelika Ribisel Start: 12.50
  • 2. WWW.FH-KAERNTEN.AT OER – was heißt das eigentlich? „Einfach ausgedrückt steht der Begriff Open Educa+onal Resources (OER) für jegliche Bildungsressouren (einschließlich Lehrplänen, Kursmaterialien, Lehrbüchern, Streaming-Videos, MulEmedia- Anwendungen, Podcasts sowie jegliches weitere Material, welches zu Lehr- und Lernzwecken entwickelt wurde), die Lehrenden und Lernenden frei zur Verfügung stehen, ohne dass diese für die Verwendung Nutzungs- oder Lizenzgebühren zahlen müssten.“ CC BY SA 3.0: Deutsche UNESCO-Kommission e.V
  • 3. WWW.FH-KAERNTEN.AT CC-Typen NC = non-commercial SA = share alike Weitergabe unter gleichen Lizenzbedingungen ND = no derivatives keineVeränderung BY = Namensnennung = offene Bildungsressourcen
  • 4. Pixabay Weitere Webseiten, die Sie nutzen? Links und Infos bitte gerne in den Chat schreiben! Achtung: Pixabay hat eine eigene Lizenz und ist somit nicht kompatibel, wenn es um die Erstellung eigener Materialien mit CC-Lizenzen geht (gilt seit 2019) Alternative: https://openclipart.org/
  • 6. Die Frau mit dem Dromedar (KristinaWahl)
  • 8. OER aus Perspektive österreichischer Hochschulen und die Sichtbarmachung von OER-Kompetenzen und -Aktivitäten Dr. Sandra Schön (fnma) CC BY 4.0 International fnma
  • 9. 10 OER-Aktivitäten in Österreich – die OERWorldMap Quelle und © https://oerworldmap.org/country/at?view=map&size=20&sort=dateCreated&filter.about.primarySec- tor.%40id=%5B%22https%3A%2F%2Foerworldmap.org%2Fassets%2Fjson%2Fsectors.json%23higherEd%22%5D
  • 10. 11 Perspektive der österreichischen Hochschulen • OER-Produktion, u.a. als Anforderung in Horizon Europe • OER, Open Data und Open Access 11 Offene Bildungsressourcen (OER) Anforderungen der digitalen Lehre Anforderungen Open Education Anforderungen Open Science • Rechtssicherer Umgang mit Ressourcen Dritter • Nutzung von OER Didaktischer Bezug z.B. MOOCs, OER-Nutzung durch Studierende, Co- Design von OER • Nachhaltigkeit • Studierendenaktivierung • Reputation der Hochschule • Gesellschaftliche Wirkung, Third Mission Demokratisierung der Bildung • diversitätsgerechte Lehre, Barrierefreiheit • Lebenslanges Lernen CC BY 4.0 International - Erstellt mit der AG OER (fnma, 2020) und dem Projekt OEAA CC BY 4.0 International fnma
  • 11. 12 12 Partner Laufzeit: 04/2020-03/2024 Bestehende OER-Initiativen der beteiligten Einrichtungen werden verstetigt bzw. intensiviert. • Technische Weiterentwicklung & Anbindung des OER-Fachportal • Lokale technische Weiterentwicklung der Repositorien • Aufbau einer nationalen OER-Zertifizierungsstelle • Weiterbildungsangebote zu OER • Services für Lehrende zur OER-Erstellung Zielsetzung Arbeitsfelder „Open Education Austria – Advanced“ CC BY 4.0 International fnma
  • 12. Entwicklung eines Zertifizierungsverfahrens für Lehrende und Hochschulen • um das Weiterbildungsangebot, • die Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und die OER- Entwicklung • sowie OER-Aktivitäten von Hochschulen zu fördern und sichtbar zu machen. Zielsetzung der OER-Zertifizierung CC BY 4.0 International fnma
  • 13. • Teilnahme an Weiterbildung zu OER (1 EC Umfang) • 3 OER veröffentlicht 14 Kriterien der OER-Zertifizierung für Personen Grundlage Whitepaper zur OER-Zertifizierung AG OER Fortlaufende Gespräche mit Stakeholdern CC BY 4.0 International fnma
  • 14. • OER-Strategie (OER Policy) und Weiterbildungsangebot für Lehrende • Eigenes OER-Repositorium oder Verbundlösung • Bestimmte Zahl an Lehrenden mit OER-Zertifikat (5 bis 40, in Abhängigkeit der Studierendenzahl) 15 Kriterien der OER-Zertifizierung für Hochschulen Grundlage Whitepaper zur OER-Zertifizierung AG OER Fortlaufende Gespräche mit Stakeholdern CC BY 4.0 International fnma
  • 15. 16 Entwicklung der OER-Zertifizierung Status Quo der OER- Zertifizierung von Lehrenden und Hochschulen in Österreich und weltweit Status Quo Zertifizierung von Lehrenden und Hochschulen in Österreich sowie D-A-CH Stakeholder-Analyse Einbindung der AG OER zu den Abläufen der OER- Zertifizierung Umfrage zu den möglichen Titeln der Zertifikate Entwicklung Kompetenzprofil Stakeholder-Analyse und Einbindung 03/2020-09/2020 10/2020-03/2021 Arbeitspaketleitung: 04/2021- 12/2021 Entwicklung Prozesse & Materialien, Digitale Umsetzung 01/2022- 02/2023 Pilotierung 03/2023- 02/2024 Betrieb
  • 17. Ausgangspunkt Lehrende für das Thema sensibilisieren Offene Bildungsressourcen nutzen und selbst erstellen
  • 18. WWW.FH-KAERNTEN.AT Konzept zur Zertifizierung • DefiniEon von essenEellen Elementen für ein sEmmiges Gesamtkonzept • strategisch verankert im Hochschulentwicklungsplan (HEP) 2020: „Weiterentwicklung der (e)didakZschen Qualifizierung für die Lehrenden der FH Kärnten: Erstmalige Durchführung der OER-Zer8fizierung (Open Educa8onal Resources/ offene Bildungsressourcen) für die MitarbeiterInnen“
  • 21. WWW.FH-KAERNTEN.AT (erfüllte) Kriterien OER-Zert. Hochschule • strategische Verankerung • Weiterbildungen • Workshop mit M. Ebner im September 2019 • Online-Session im Dezember 2020 • OER-Policy => Sommer 2021 • zerEfizierte Lehrende (10 notwendig) => 2021/22 • OER-Repository
  • 22. Danke für Ihre Aufmerksamkeit! Fragen? Dr. Sandra Schön sandra.schoen@fnma.at Angelika Ribisel a.ribisel@fh-kaernten.at