Beitrag zur OER-Konferenz 2014 in Berlin

1. MOOC goes OER
und umgekehrt
12.09.2014
OER-Konferenz, Berlin
M. Ebner, M. Kopp, S. Schön
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2. Offene Bildungsressourcen als
unverhandelbare Komponente
einer MOOC-Plattform
M O O C
E
R

3. Massive OPEN(?) Online Course
þ frei zugänglich
(kostenlos, keine Zugangsbeschränkungen)
¨ frei verwendbar
(zeitlich begrenzt, Copyrights)
¨ frei adaptierbar
(kein Download, keine Lizenzen)

5. www.imoox.at
• über 2.000 registrierte User/innen
• mind. 10 Kurse bis Ende 2014
• Bildung für alle – OER-Kursmaterialien
• xMOOCs (Videos, Quizzes, Foren)
• 85% zufrieden mit der Plattform
• 50% > 35 Jahre, 71% berufstätig
• 57% zumindest Bachelorabschluss

6. Projektentwicklung
• technische Weiterentwicklung eines
bestehenden LMS der TU Graz
• Erstellung eines mediendidaktischen
Leitfadens für die Kurserstellung
• Videos neu produziert oder bestehen-de
Videos als OER weiterverwendet
• Evaluierung, Ausbau von Learning
Analytics

7. „Bildung für alle“
• niederschwelliger Zugang
• ausreichende Qualitätskontrolle
• Creative-Commons-Lizenzen
als Voraussetzung
• Cross-Media-Bewerbung
• Cross-Media-Kursunterlagen

9. Gratis Online Lernen
• Zeigen wie es gelingt, sich kostenfrei
mit dem Internet weiterzubilden
• Vorkenntnisse sind keine notwendig,
kaum Fachausdrücke
• Zielgruppe sind alle, die das Internet
für das eigene Lernen nutzen wollen

10. Kursinhalte
• Selbstlernen als Herausforderung
• Grundbegriffe für das Lernen im Web
• kostenfreie Angebote finden
• Datenschutz, Finanzierung,
Urheberrecht
• kollaboratives Lernen
• Tipps und Tricks zum Selbermachen
SNEAK-PREVIEW?
(sorry, nur bei beim Live-Vortrag J)

12. Arbeitsheftgestaltung
• 28 Seiten mit ergänzenden
Informationen und Aufgaben

13. Arbeitsheft-Verteilung
• Kostenfrei zum Download (CC BY)
• Druck finanziert durch Österr.
Volkshochschulverband und der
Salzburg Research
Forschungsgesellschaft
• Bisher ca. 25 Ausgabestellen
in A und D
• Jede/r kann mitmachen
-> martin.ebner@tugraz.at

14. Begleitprogramme
• LernerInnen Stammtische,
z.B. in einem Cafe in Graz und im
Rhein-Main-Gebiet
• Begleittreffen, z.B. in der VHS Duisburg
• Parallele Online-Angebote,
z.B. speziell für DaF-/DaZ-Lehrende
• Jede/r kann mitmachen
-> martin.ebner@tugraz.at

15. OER-Herausforderungen
• Rechtsunsicherheit bei der Ver-wendung
bestehender Materialien
• Hoher Aufwand bei der Produktion
von neuen Materialien
• Geiz bei „geistigem Eigentum“
• OER-Sensibilisierung (z.B. Qualität)
• Vernetzung von OER-Willigen
• auch Gratis-Angebote kosten

16. Kosten MOOC-Erstellung
• 100h für die inhaltliche Konzeption
(8 Einheiten)
• 280h für die Videoproduktion
(acht 10-minütige Videos)
• 24h Basis-Postproduktion
(16 10-minütige Videos)
• Kosten: 9.800€

17. Kosten MOOC-Durchführung
• 15h mediendidaktische Betreuung
• 10h technische Qualitätssciherung
• 40h Dozentenbetreuung
• 80h Betreuung durch stud. MA
• 28h techn. Einpflegen der Inhalte
• Nutzungspauschale/Jahr: 5.000€
• Kosten: 9.000€

18. Kosten Projektmanagement
• 16h Kurskonzeption
• 16h Zusammenstellung Projektteam
• 44h Budgetakquise
• 24h Bewerbungsunterstützung
• 96h laufendes Projektmanagement
• Kosten: 6.500€

19. Gesamtkosten
25.000 – 30.000€ pro MOOC
55.000€ p.a.
für die laufende Plattformentwicklung

20. Geschäftsmodelle
• Venture Capital ist KEIN
OER-Geschäftsmodell
• Sponsoring einzelner Kurse
bzw. Kurseinheiten
• Lizenzgebühren für die
Nutzung der Plattform
• Finanzierung durch Hochschulen
bzw. durch staatliche Förderungen

21. Ausblick
• MOOCs werden mangels Geschäfts-modellen
nicht kostenlos bleiben
• OER müssen nicht Hollywood-
Qualität haben
• aus OER lassen sich MOOCs machen
• die Kombination OER/MOOC ver-einfacht
den Zugang zu und die
Vermittlung von Bildung wesentlich

22. Wann und warum
werden Sie Ihren
ersten OER-MOOC
anbieten?

23. Danke fürs Zuhören
Martin Ebner @mebner
Michael Kopp @koanmi
Sandra Schön @sandra_schoen
www.imoox.at
Präsentation auf Slideshare:
http://de.slideshare.net/anmw/mooc-goes-oer-und-umgekehrt