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E-Learning Strategie Entwicklung für die Universität Graz
Die e-Learning-Strategie der Universität Graz zielt darauf ab, die Qualität von Studium und Lehre durch flexible und interaktive Lernprozesse zu verbessern, unterstützt durch moderne Technologien und individuelle Lernansätze. Die Strategie umfasst die Schaffung günstiger Rahmenbedingungen, die Unterstützung von Lehrenden und die Förderung von Innovationen im Umgang mit E-Learning. Der Entwicklungsprozess erfolgt durch einen kooperativen Ansatz mit mehreren Arbeitsgruppen und beinhaltet kontinuierliche Evaluation und Feedback nach der Umsetzung.
E-Learning Strategie Entwicklung für die Universität Graz
- 1. E-Learning Strategie Entwicklung fürdie Universität Graz 05.05.2015 Michael Kopp Graphic items on the front page are not included
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- 3. • Verbindlichkeit • Struktur • Planbarkeit • Ressourcen
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- 5. Qualitätsverbesserung von Studium undLehre durch den Einsatz von E-Learning
- 6. • Gezieltere Betreuungvon Lehrenden und Studierenden • Berücksichtigung individueller Lernwege und –geschwindigkeiten • Uneingeschränkte Zugänglichkeit, Wiederverwertbarkeit und Adaptierbarkeit von Lernmaterialien • Bündelung innovativer Konzepte
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- 8. Mediendidaktisch motivierte, durch adäquateInformations- und Kommunikationstechnologien unterstützte Lehr-/Lernprozesse zur Förderung eines zeitlich und örtlich flexiblen, möglichst auf Interaktion und Kollaboration ausgerichteten Wissens- und Kompetenzerwerbes
- 9. • Blended Learning • Online-Selbstlerneinheiten • Offene Kurse
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- 11. Die Universität sucht nachMöglichkeiten einer entsprechenden Unterstützung und Anerkennung
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- 13. Hard Facts • Top-Down/ Bottom Up Kombination • Einjähriger Entwicklungsprozess • 8 Arbeitsgruppen / 60 Beteiligte • Ziel- vs. Implementierungsstrategie
- 14. Ziele -> Handlungsfelder • Günstige Rahmenbedingungen schaffen • Lehrende bestmöglich unterstützen • Innovation fördern
- 15. Zugänge erleichtern Zum Einsatzvon E-Learning motivieren, nicht verpflichten • Weiterbildungsangebote • Betreute Bildungstechnologien • Größtmögliche Rechtssicherheit • Freie Bildungsressourcen (OER)
- 16. Studienangebote anreichern Unterschiedliche wissenschaftliche Fachkulturenerfordern unter- schiedliche Methoden und Maßnahmen • Curriculare Einbindung • Muster-Lehrveranstaltungen • E-Tutorinnen und E-Tutoren
- 17. Innovation Raum geben ÜberE-Learning forschen, um Innovation bestmöglich zu nutzen • Forschungsschwerpunkt-Anbindung • Forschungskooperationen • E-Learning Professur (Drittmittel finanziert)
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- 19. 2015 • Einrichtung vonArbeitsgruppen • Entwicklung von Konzepten • Recherche von Forschungsfeldern • Intensivierung der Bewerbung
- 20. 2016-2018 • Erarbeitung vonHandlungs- empfehlungen • Ausbildung von E-TutorInnen • Exemplarische Lehrveranstaltungen • Konkretes Forschungsprojekt
- 21. Nach 2018 • KontinuierlicheEvaluation • Sammlung von Rückmeldungen • Verfolgung langfristiger Ziele (E-Learning-Professur, Habilitations- verfahren)
- 22. Danke fürs Zuhören MichaelKopp @koanmi michael.kopp@uni-graz.at http://akademie.uni-graz.at www.imoox.at Präsentation auf Slideshare: http://http://de.slideshare.net/anmw/strategie-salzburg