Das Dokument beschreibt die Erstellung von Lehrvideos für MOOCs an der Fachhochschule Lübeck und ONCAMPUS, einschließlich der technischen Anforderungen, Produktionsdetails und verschiedenen MOOCs, die zwischen 2014 und 2016 entwickelt wurden. Es hebt die Bedeutung von Video-Inhalten, interaktiven Elementen wie Quizzes und die Integration von Open Educational Resources hervor, um die Lernqualität zu erhöhen. Darüber hinaus werden Herausforderungen und strategische Ansätze zur Durchführung von MOOCs besprochen, ergänzt durch Informationen zu den beteiligten Teams und deren Aufgaben.

1. Lehrvideoerstellung
für MOOCs
Andreas Wittke
Fachhochschule Lübeck/oncampus
Projektleiter MOOC
Andreas Wittke
Fachhochschule Lübeck

2. MOOC Portal der FH Lübeck und oncampus
https:// . .de

3. 2013 2014 20162015
16.03.2015
30.03.2015
13.04.2015
27.04.2015
28.05.2015
11.05.2015
21.09.2015
03.10.2015
schon fest:
Netzwerksicherheit
DEU4Arab
sozialMOOC
efiMOOC
Entrepreneurship
40 MOOCs
bis 2020
2mal

4. Video sollte bei jeder Lektion da sein

5. Zur Erinnerung: So sieht moodle aus (bereits etwas “aufgehübscht”)
Text
TextText

6. Beispiel für Kursaufbau: videoMOOC auf mooin
https://mooin.oncampus.de/videoMOOC
Beiträge der
Teilnehmenden
Assessment
Input
Input

7. one-column-Design (responsiv)
Fat Media!

8. Drei Säulen der mooin Video-Strategie: Embedded, Quizzes, OER

9. Produktionsteam
● 2 fulltime Video-Experten
● Kameras, Drohne, Greenscreen, Tonstudio
● Aufnahmen immer mit zwei Kameras
● Funkmikros
● Schnittplatz

10. Schnittplatz mit Sprecherkabine

11. #marketingMOOC
27 Videos, 160.000 Klicks, 98% pos. Likes, Green-Screen-Technik, Annotation

13. Produktionsinfos
● Greenscreen
● Powerpoint, teilw. Annotationen mit
Tablet
● 8–20 Minuten Dauer
● Prof. Opresnik ist “One Take Speaker”

14. #hanseMOOC
65 Videos, 25.000 Klicks, Geschichte & Archäologie, Outdoor-Aufnahmen

15. Video mit eingebetteten Quiz (Capira)
http://capira-solutions.com/

16. Nutzer mögen die in-video Fragen
(VideoMOOC, Final Evalualtion)
very satisfied
rather satisfied
partly
rather not satisfied
not satisfied at all
cannot judge that

17. Produktionsinfos
● Outdoor
● Tonprobleme, Wetter
● Rechte (Location & Drohnen)
● 1–3min Dauer
● Moderator und Experten
● Quizzes

18. #videoMOOC
23 Videos, Videojournalist Marcus Valley (u.a.BR), Studioaufnahmen, Quizzes

19. Video mit eingebetteten Quiz (Capira) und Lernfortschrittsanzeige
http://capira-solutions.com/

20. Der videoMOOC auf einem OnePlus One

21. Zugang zu mooin(19.05.2015)
Desktop:
78,46%
(28.014)
Smart-
phone:
12,65%
(4.516)
Tablet:
8,89%
(3.175)

22. Produktionsinfos
● Studioaufnahmen in 2,5 Tagen
● aufwendige Postproduction
● Quizzes mit Capira
● 3-6 Minuten Dauer

23. Es kommt drauf an :-)

24. Produktionskosten
● Hardware vernachlässigbar
● Autor ist hoher Kostenfaktor
● (Post-) Production
● Bereitstellung
● billig ist nicht schlecht und teuer ist nicht
gut

25. Es kommt drauf an :-)

26. Alternativen
● Camtasia, iMovie, Explain Everything
● Webcam, Smartphone, Tablet
● Ansteckmikrophon
● Magisto, GoogleFotos, Canvas
● User generated Content
● OER

27. Es kommt drauf an :-)

28. Webkonferenz
● Live hat oft keinen Mehrwert
● Audio- & Videoprobleme
● Konserven sind 90% besser (Audio)
● Live-Event planen und ankündigen
● meist semiprofessionell
● keine Quizzes, Lernfortschritt, etc.
● Nachhaltigkeit

29. MOOCs und Digitalisierung
sind keine Pilotprojekte
man benötigt eine Institution
MOOCStrategie

30. Unser MOOC-Team
1 übergeordnete
Projektleitung
1,6 + 2 Produktmanagment
“MOOC-Maker” Mediendidaktik,
Instructional Design inkl. Umsetzung
x Autor*innen,
Dozent*innen,
Partner*innen
x weitere Beteiligte/
Tutor*innen…
4 Medien-
produktion
insb. Video, Grafiken inkl. “drum
herum” (Kapitelbilder, Badges…)
2 Plattform-
Entwicklung insb. Moodle, CSS
1+1 Marketing
insb. Social Media

31. MOOCs immer mehrmals planen

32. Starke Ausrichtung auf Open Educational Ressources (OER)

33. #OERde16
Das OER-Festival 2016 (28.2.–1.3.2015 Berlin)

34. http://about.me/andreaswittke
Vielen Dank

35. Referenzen und Bildquellen
Alle Texte und Bilder sind CC BY

36. mit 2 großen MOOC-Projekten zu mooin
MOOCs aus Lübeck

37. FHL-MOOC (2014–2016)
aus Struktur- und Exzellenzfonds
des Landes Schleswig-Holstein
Ziel: Anschub für MOOC-Entwicklung
→ experimentelle Erprobung,
Lernen im allgemeinbildenden Bereich
12 MOOCs: VideoMOOC, ichMOOC (VHS), Corporate Learning 2.0
(CLA), ImpfMOOC (Charité), efiMOOC (EFI Bayern), MOTY16
SozialMOOC (…

38. pMOOC (2014–2018)
aus BMBF-Wettbewerb
“Aufstieg durch Bildung – Offene Hochschule”
Ziel: Übergänge in die Hochschule gestalten,
Fokus Berufstätige (p=professional)
6 MOOCs: Projektmanagement (Ba./M.), Cybersecurity (M.),
Entrepreneurship (M.), Mathematik (Ba.), Mensch-Computer-
Interaktion (Ba./M.), Volkswirtschaftslehre (Ba.)