Das Dokument behandelt die individuelle Förderung mit digitalen Medien in Schulen und zielt auf die systematische Integration dieser Medien in den Unterricht ab. Es beschreibt verschiedene Handlungsfelder wie Infrastruktur, Schulentwicklung und Lehrerfortbildung, sowie den Innovationszyklus, der eine fortlaufende Verbesserung und Anpassung an neue Technologien ermöglicht. Durch die Implementierung individueller Lernmaterialien und Feedbackmechanismen sollen die Lernprozesse der Schüler sichtbar gemacht und gefördert werden.

1. Hier kann Ihr Text stehen
Individuelle Förderung mit
digitalen Medien
Handlungsfelder für die systematische,
lernförderliche Integration digitaler Medien in
Schule und Unterricht
Richard Heinen, Michael Kerres
Universität Duisburg-Essen
Berlin, 06. November 2015

2. Technik
Schulkultur
Infrastruktur
Unterricht
Content
OER
BYOD
Steuerung
Integration

3. Wandel
Pädagogik
Technik
Fullan, 2012

4. persönliches Gerät, das individuelle
Anpassungen erlaubt
verfügbar am Ort des Lernens
individuelle
Förderung
als Werkzeug in Schülerhand
Passendes Material für
unterschiedliche Lerner
Individuelle Rückmeldungen
Lernen und Lernprozesse sichtbar
machen

5. Initiation
Unfreezing
Implementation
Moving
Integration
Freezing
Erprobung
emerging
Einführung
applying
Integration
transforming
Steuerung
integration
Nolan, 1974 / Kubicek, et.al. 1998
Kikis, et.al. 2009
Giaquinta, 1973
Lewin, 1947
PhasenStufen

6. Initierung Ausbreitung IntegrationSteuerung
Profilbefragung

7. Initierung Ausbreitung IntegrationSteuerung
Profilbefragung
Innovationszyklen in Schule:
5 bis 7 Jahre

8. Technologieentwicklung
Unterrichtsentwicklung
Organisations- und
Personalentwicklung
Kooperations- und
Kommunikationsentwicklung
Schulprogramm /Schulprofil
Schulleitung / Steuergruppe
Fortbildung / interner Austausch
Schulinterne Curricula
Materialentwicklung /-auswahl
Infrastruktur / Endgeräte
Support / Administration
Finanzierung
Zusammenarbeit mit dem Umfeld
Elternarbeit
Schülerpartizipation

9. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation
Unterricht
Technologie
Kooperation
Kommunikation

10. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
Technologie
Kooperation
Kommunikation

11. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
Technologie
Kooperation
Kommunikation
Lehrkräfte wählen Fortbildung nach
eigenen Interessenlagen aus.

12. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
x
Technologie
Kooperation
Kommunikation

13. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
x
Technologie
Kooperation
Kommunikation
Die Schule erarbeitet für alle
Fächer und Jahrgangsstufen
schulinterne Curricula. So wird für
die erprobten Konzepte eine
Verbindlichkeit erreicht.

14. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
x
Technologie
x
Kooperation
Kommunikation

15. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
x
Technologie
x
Kooperation
Kommunikation
Lehrkräfte administrieren die
schulische IT.

16. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
x
Technologie
x
Kooperation
Kommunikation x

17. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
x
Technologie
x
Kooperation
Kommunikation x
Lernende haben die Möglichkeit in
abgestimmten Bereichen
eigenständig Lernprozesse zu
gestalten.

21. Organisationsentwicklung Personalentwicklung
Unterrichtsentwicklung
Kooperations-
entwicklung
Technologieentwicklung
Welche Handlungsfelder
sind gut entwickelt?
In welchen Handlungsfelder sind
Maßnahmen besonders erforderlich?

22. Michael Kerres
Richard Heinen
mediendidaktik.de
exploring the future of learning
Duisburg Learning Lab
Der Vortrag von Richard Heinen ist lizenziert unter einer
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