Das Dokument behandelt die Anforderungen an Schulen, um die Medienkompetenz der Schüler für die Zukunft zu sichern. Es fordert eine individuelle und kooperative Herangehensweise an die Digitalisierung und Mediennutzung im Bildungsbereich sowie eine enge Zusammenarbeit innerhalb und außerhalb der Schulen. Zudem betont es die Notwendigkeit einer kontinuierlichen Entwicklung und Anpassung an digitale Lernumgebungen.

1. Die Schule von morgen
Was muss Schule leisten, um die Medienkompetenz der
Schülerinnen und Schüler im Hinblick auf die Zukunft hin
zu sichern
Richard Heinen – Köln, 06.12.2017

2. Wovon reden wir eigentlich?
Digitalisierung der Schule – Schule in der Digitalisierung?

3. Umgang mit Medien

4. Medienkompetenzförderung

5. Fachliches Lernen mit Medien

6. Lernen anders gestalten

7. Handlungsfelder der Schulentwicklung

8. Produktorientierung, Individualisierung, vielfältige
Gestaltung von Lernszenarien mit digitalen Medien

9. Passende Lernmaterialien erstellen, suchen, finden,
bewerten, anpassen, einsetzen, teilen, …

10. Nicht vertikal top-down, sondern horizontal auf
Augenhöhe.

11. Innovationen entwickeln, Veränderung gestalten, mutig
vorangehen, Kollegium mitnehmen

12. Kooperation ist entscheidender Faktor – innerhalb der
Schule, regional und im Netzwerk mit anderen Schulen

13. Mitsprache ermöglichen, um Wertschätzungs- und
Verantwortungskultur zu schaffen

14. Verlässliche Grundausstattung und funktionierenden
Support dauerhaft sicherstellen

15. Veränderung von Schule: Evolution statt Revolution

16. Jede Schule ist anders und
muss ihren eigenen Weg gehen

17. Analoge und digitale Lernräume zusammendenken:
erweiterte Lernwelten

18. Wegweiser und Pfadfinder helfen

19. Voneinander lernen: Viele Augen sehen mehr

20. Möglich machen ist Verantwortung der Politik und
Aufgabe der Schulen

21. Tiefgreifende Veränderungen erfordern
umfassende Maßnahmen

22. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
Richard Heinen
r.heinen@montag-stiftungen.de
0228 – 26716 310
cc by sa 4.0 Richard Heinen Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft
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