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Digitale Bildung – Mehr als
Smartphones im Klassenzimmer
Richard Heinen, Universität Duisburg-Essen
Kirkel, 07.10.2015
Technik
Schulkultur
Infrastruktur
Unterricht
Content
OER
BYOD
Steuerung
Integration
Wandel
Pädagogik
Technik
Fullan, 2012
Wahrscheinlich sind 

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0
2
4
7
9
11
2005 2012 2013
ICILS 2014BMBF 2006
Wie viele Schüler teilen sich einen Rechner?
PISA 2015
PC	
  Haushalt
Eigner	
  PC
Smartphone
Communi5es
Lernen	
  zu	
  Hause
Lernen	
  in	
  der	
  Schule
0 25 50 75 100
21
49
78
90
80
99
JIM-­‐Studie	
  2012/13/14
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Weniger als 20% der
Lehrkräfte haben sich in den
letzten 2 Jahren zum Thema
digitale Meiden im Unterricht
fortgebildet.
BYO(D)
School IT Rhein Waal
Regionale Netzwerke
DE / NL
NRW
Lernende nutzen eigene
Smartphones und Tablets
Die Schule stellt eine offene
und sichere Infrastruktur
BYO(D)
Digitale
Bildung
Individuelle Förderung
Kooperatives Arbeiten
IT im
Klassenzimmer
Werkzeuge in der
Hand der Lernenden
BYOD ist ein
Beitrag zu
sozialer
Gerechtigkeit
Learning Analytics

Big Data
Kompetenzorientierung

Methodenvielfalt
Vielfältige
Lernumgebungen
gestalten
Unterrichtsräume
öffnen
Lernen sichtbar und
relevant machen
IT als
Unterstützungssytem
Schulz-Zander, 2001 als Erweiterung zu Rolff, 1999
Organisational
verankerte interne
Kooperation von
Kompetenzen
Konzeptionierung der
IT-Ausstattung in
Verbindung mit
pädagogischen
Schwerpunkten
Verbindliche
Integration in
schulische Konzepte
und Programme
Schulleitung als IT-
Management durch
Wahrnehmung von
Promotorenfunktion
Nachhaltige
Verankerung digitaler
Medien in Schulen
Gezielte Verbreitung
des Mehrwertes
digitaler Medien für
den Unterricht
Gezielte Kooperation
mit Externen zur
Kompetenz-
entwicklung und
Akquise von finan-
ziellen Ressourcen
Berücksichtigung der
Schnelllebigkeit der
Technik auf allen 5
Ebenen der SE mit
digitalen Medien
Erkennen und Nutzen
des
Handlungsspielraums
auf der Prozessebene
Schule
Eickelmann, 2009
• Schulentwicklung als Entwicklung von Einzelschulen

(Rolff, 1991)
• Schul-Netzwerke zur Unterstützung von Innovationen

(Berkemeyer, 2010)
• Kontextualisierung von Konzepten auf die eine Situation

(Holtappels, 2003)
Initiation
Unfreezing
Implementation
Moving
Integration
Freezing
Erprobung
emerging
Einführung
applying
Integration
transforming
Steuerung
integration
Nolan, 1974 / Kubicek, et.al. 1998
Kikis, et.al. 2009
Giaquinta, 1973
Lewin, 1947
PhasenStufen
Erprobung Einführung IntegrationSteuerung
Erprobung Einführung IntegrationSteuerung
Innovationszyklen	
  in	
  Schule:	
  

5	
  bis	
  7	
  Jahre
Engagierte	
  Lehrkräfte
weitere	
  Lehrkräfte
Kollegium
Vision
Erprobung
Austausch
Verbindlichkeit
Verweigerer Kritische	
  Freunde
Leitung	
  /	
  Steuerung
Elternbefragungen	
  
ITAS	
  /	
  Medienscouts	
  
Kooperationen	
  mit	
  
Unternehmen	
  
Öffentlichkeitsarbeit
Curriculums-­‐
entwicklung	
  
Erprobung	
  von	
  Tools	
  
Dokumentation	
  von	
  
Unterrichtsreihen
Offenes	
  und	
  sicheres	
  
WLAN	
  
Geräte-­‐Pool	
  
PC-­‐Räume	
  
Präsentationsgeräte
Steuerungsgruppe	
  
Kernteam	
  /	
  Tandems	
  
Fortbildung

intern	
  /	
  extern	
  
Schulprogramm
Medienintegration
Schulentwicklung
Technologie-­‐
entwicklung
Unterrichts-­‐
entwicklung
Personal/	
  
Organisations-­‐	
  
entwicklung
Kommunikation
Heinen, 2014
Breiter, et.al. 2010
Strategie der Schule

Lernkultur im 21 Jh.
Langfristiger
Schulentwicklungsprozess
Zusammenarbeit von Schule
und Schulträger
Kommunale Vernetzung 

von Schulen
Curricula, Prüfungen und
Schulaufsicht als
Steuerinstrumente
Schule
Kommune
Land
Lehrerausbildung

Lehr- Lernmittelkonzepte
Richard	
  Heinen	
  	
  
mediendidaktik.de

richard-­‐heinen.de
exploring	
  the	
  future	
  of	
  learning
Duisburg	
  Learning	
  Lab
Der Vortrag von Richard Heinen ist lizenziert unter einer 

Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz.

2. Saarländischer Medientag