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Digitale Kompetenzen
Das Dokument behandelt die Rolle digitaler Kompetenzen in der Bildung des 21. Jahrhunderts und betont die Notwendigkeit von lebenslangem Lernen sowie sozialer Verantwortung. Es thematisiert den Einfluss der Digitalisierung auf den Journalismus und die gesellschaftliche Situation, wobei die Schule nicht länger nur Fachwissen vermitteln kann, sondern digitale Fähigkeiten fördern muss. Die Bedeutung von Informationskompetenz wird hervorgehoben, um mit digitalen Medien reflektiert umgehen zu können.
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Digitale Kompetenzen
- 1. Bildung im 21.Jahrhundert - Kompetenzen werden digital Philippe Wampfler, Zug November 2015 phwa.ch/zug
- 2. lich bei ng und al en dabei, mgibt sche und he Leit- ule keiten a V PhillipeWampflerFacebook,BlogsundWikisinderSchule Phillipe Wampfler Facebook, Blogs und Wikis in der Schule Ein Social-Media-Leitfaden 25.03.13 13:4825.03.13 13:48
- 4. Die Geschichte zeigt, dasswir keine digitale Revolution erleben.
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- 6. Medien sind weder gutnoch schlecht. Und schon gar nicht neutral.
- 7. Mit geschickter Manipulation von Medienlässt sich alles zeigen.
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- 9. I. Bildung undKompetenzen
- 10. »lebenslanges Lernen und geistigeOffenheit« Quelle: MAR, Art. 5
- 11. »anspruchsvolle Aufgaben inder Gesellschaft« übernehmen Quelle: MAR, Art. 5
- 12. »Zugang zu neuemWissen erschliessen« Quelle: MAR, Art. 5
- 13.
- 14. Vorbereitung auf sozialeVerantwortung durch / in Wissensaneignung
- 15. II. Die Bedeutung derDigitalisierung
- 16. Der Journalismus alsBeispiel
- 17. (1) Verlust derGatekeeper-Rolle
- 18.
- 19. (3) Auflösung vonKontexten
- 20.
- 21.
- 22. Auf die Schuleübertragen
- 23. (1) Verlust derGatekeeper-Rolle
- 24.
- 25. (3) Auflösung vonKontexten
- 26.
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- 29. Schulen können sich nichtüber Vermittlung von Fachwissen profilieren.
- 30. Viele Schulleitungen sind aufeine Reise aufgebrochen, kennen aber das Ziel oft nicht.
- 31. III. Die digitalisierteGesellschaft
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- 37. IKT-Kompetenzen können nicht anein Fach ausgelagert werden.
- 38. IKT-Kompetenzen können nicht ohne einFach vermittelt werden.
- 39. Digitalisierte Wissensaneignung ersetzt bewährte Lern- undLehrverfahren nicht.
- 40. Aber sie ergänztund verändert sie auf eine fundamentale Art und Weise.
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- 44. Kompetenzen für eine analogeWelt gewinnen durch analoge Tests nicht an Bedeutung.
- 45. Digitale Verfahren entwickeln ineiner analogen Welt wenig Wirkung. Gilt umgekehrt auch.
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- 49. Algorithmen sind mehrals ein technisches Problem, sie verarbeiten nicht nur Daten, sondern fällen Entscheidungen. Anna Jobin - phwa.ch/jobin
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- 59. Standardisierung als Voraussetzung derDigitalisierung
- 60. Automatisierung wird die Berufswelt,auf die das Schulen vorbereiten,massiv wandeln.
- 61. Die Interaktion von Menschenmit Maschinen wird neue soziale und ethische Spannungsfelder eröffnen.
- 62. Menschen kennen sich undandere in Zukunft nur noch dank Programmen.
- 63.
- 64. Die Fähigkeit, digitaleInformationen aus verschiedenen Quellen und in verschiedenen Formaten zu verstehen und zu nutzen. Dabei wird das Bewusstsein entwickelt, digitale Werkzeuge zielorientiert und reflektiert einzusetzen, neue Medien schaffen zu können, sie aber auch zu evaluieren, analysieren und in ihre Bestandteile zu zerlegen. »
- 65. Kompetenz 1 VisuelleKommunikation
- 66. Kompetenz 2 Information aufWahrheitsgehalt prüfen
- 67. Kompetenz 3 Quellen vonInformationen ermitteln
- 68.
- 69.
- 70.
- 71. Kompetenz 7 Repetitive Aufgabenprogrammieren
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- 74. Kompetenz 10 Über Einflussund Aufmersamkeitsökonomie nachdenken
- 75. Kompetenz 11 Soziale Auswirkungen digitalerKommunikation
- 76. Bildung ist dieindividuell-kollaborative Erstellung von Konzepten mit dem Ziel, dass jedermensch die Welt fortlaufend verstehen und verändern kann. - Jean-Pol Martin, 2014 »
- 77. Nehmen Schulen ihren Auftragwahr, müssen sie digitale Kompetenzen vermitteln.
- 78. Sich in Gesellschaftund Wissen zu orientieren ist heute auch eine digitale Aktivität.
- 79. Das Entwickeln von Interessenoder Motivation hat eine digitale Komponente.
- 80.
- 81. Danke! Folien: Kontakt: phwa.ch/zug wampfler@schulesocialmedia.ch +4178 704 29 29 phwampfler
- 82. Diskussion in Gruppen KönnenReichenbachs Aussagen mit diesen Thesen und Kompetenzen zusammengedacht werden?