Das Dokument behandelt den Einsatz neuer Medien im Unterricht und die Diskrepanz zwischen der Mediennutzung von Jugendlichen und den Erwartungen von Erwachsenen. Es beleuchtet verschiedene Aspekte wie informelles Lernen, den BYOD-Trend sowie Bedenken zu Datenschutz und Work-Life-Balance. Zudem werden Methoden und Beispiele für den Einsatz von Kommunikationsmitteln im schulischen Kontext angesprochen.

1. Neue Medien im Unterricht
Beispiele und Diskussionsfelder
phwa.ch/nmunt

2. Jugendliche nutzen Medien nicht, wie
Erwachsene das
a) denken
b) möchten

3. Beispiel: »Finstagram«

4. Neue Medien in der Schule
Präventionsaufgabe
(oft Polizei, externe Fachstellen)
Unterrichtsthema
Kommunikationsmittel
(Email-Ersatz
»Fugenkitt« für LMS
(Moodle, Olat, Mail etc.)
Unterrichtsmethode

5. Bild: digezz.ch
informelles Lernen
als zentrale Herausforderung

6. Bild: digezz.ch
und der BYOD-Trend

9. a) okay
b) oke
c) okee(ee…)
d) ok
e) okai
f) okej
g) okaii(ii…)
h) k
1)
2) .
3) ..
4) …
5) !
6) !(!!…)
7) !?
8) ;)

10. 1) Ich han huere vel für die Prüefig glehrt.
(=Für diese Prüfung habe ich sehr viel gelernt.)
»huere« von Hure, volksetymologisch von »ungeheuer«,
hier verstärkend
2) *Huere han ich für die Prüefig glehrt.
(=Für diese Prüfung habe ich sicher nicht gelernt.)
»huere« hier Ironiemarker, gebunden an syntaktische
Position.

15. adgm.makswe.ch/portfolios
adgm.phwa.ch/portfolios

16. schulesocialmedia.com/2017/03/21/messenger-im-sprachunterricht-eine-ideensammlung/

17. Bedenken und Einwände
Work-Life-Balance für L*L
und S*S (»always on«)
Nähe/Distanz (»grooming«)
Datenschutz
Kontrollverlust für Schule
Zwang zu WhatsApp

19. Danke!
Folien:
Kontakt:
phwa.ch/nmunt
wampfler@schulesocialmedia.ch
+41 78 704 29 29
phwampfler