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Didaktisierung von Videos zum Einsatz in (x)MOOCs 
04.09.2014 
GMW Zürich 
Elke Lackner 
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xMOOCs & Videos 
•behavioristisch-instruktional fokussiert 
•Wird der Lernprozess 
•individualisiert? 
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•HanseMOOC - Datierungsmethoden: Absolute und relative Chronologie 
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COER13 - Was sind "offene Bildungsressourcen" (OER)? 
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•Kleine Tranchen statt großer Blöcke! 
•Der Mut zum Imperfekten 
•Lebendigkeit statt Monotonie 
•Integrierte Arbeitsaufträge
Weiterführende Literatur 
•Collier, A. & Caulfield, M. (2013): What happens in distributed flips? Investigating students’ interactions with MOOC videos and forums. 
•Guo, P. (2013): Optimal Video Length for Student Engagement. 
•Guo, P., Kim J., & R. Rubin (2014): How Video Production Affects Student Engagement: An Empirical Study of MOOC Videos. 
•Hibbert, M. (2014): What Makes an Online Instructional Video Compelling. [CC-BY-NC-ND] 
•JFR Chemistry (2014): Creating Effective Videos for Flipped Learning. 
•Loviscach, J. (2014): Erklärvideos in MOOCs und anderswo: didaktische und mediale Gestaltung. [CC-BY-NC-SA] 
•Moore, E.A. (2013): From Passive Viewing to Active Learning: Simple Techniques for Applying Active Learning Strategies to Online Course Videos. 
•Morrison, D. (2014): MOOC Design Tips: Maximizing the Value of Video Lectures. 
•Ramirez, A. (2013): MOOCing It: 10 Tips for Creating Compelling Video Content.
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Elke Lackner @lacknere 
Artikel im Tagungsband http://www.waxmann.com/fileadmin/media/ zusatztexte/3142Volltext.pdf 
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  • 8. Fragen?!? Elke Lackner @lacknere Artikel im Tagungsband http://www.waxmann.com/fileadmin/media/ zusatztexte/3142Volltext.pdf Präsentation auf Slideshare: http://de.slideshare.net/anmw/2014-lackner- kopplernraeumelehrraeumepraesentation