Praesentation Tscherter 20091012

Fahrplan „Der Computer ist ein Versprechen auf die Zukunft“

Einbinden persönlicher Arbeitsgeräte

Warum? 86% der 12-13 Jährigen in Deutschland besitzen ein iPhoneKIM-Studie 2008 via Beat Döbeli

Fertig persönliche Arbeitsgeräte einbinden. Mittagessen? Zum Weitermachen klicken.

Einbinden meins persönlichen Arbeitsgerätes Vincent Tscherter

Mein persönliches Arbeitsgerät 35000 E-Mails, 5000 Chat-Protokolle, 250000 weitere Dateien, … Da ist mehr! ~100 Konten, Umgebung, Netzwerk, geschichtliche Entwicklung, …

Kollaboration „Warum gehört Informatik zur Allgemeinbildung?“

Infrastruktur vorgestern Schule Universität

Infrastruktur gestern Von der Euphorie zur Technikfalle Schule Extern internet

persönlich? privat? personalisiert? individuell? angepasst? adaptiv? adaptivierbar? - Eigene Arbeitsumgebung skizzieren ,[object Object]

Wo sind die grössten Differenzen?Schule Extern Persönlich web 2.0 internet web 2.0 Hause Infrastruktur heute

Infrastruktur heute persönlich? privat? personalisiert? individuell? angepasst? adaptiv? adaptivierbar? - Eigene Arbeitsumgebung skizzieren ,[object Object]

Wo sind die grössten Differenzen?,[object Object]

Leitfragen gestern Liest du täglich deine E-Mails? Mit welchen Plattformen arbeitest du? Wie synchronisierst du deine Daten mit dem iPhone

Leitfragen heute Welche RSS-Feeds liest du? Mit welchem Tablet arbeitest du? Bist du bereits Betatester von Google Wave?

Leitfragen morgen Welche offensive Firewall hast du im Einsatz? Hast du Office noch installiert? Willst du die Steuersoftware für den B212-Helikopter?

Faktor Bildungsziele Für welches der Bildungsziele ist [eine persönliche] IT-Infrastruktur 1. notwendig, 2. nützlich bzw. 3. ökonomisch?

Faktor Gestaltung & Organisation Mediendidaktik  Aus-/Weiterbildung „Absenzenkontolle und Zensurenverwaltung“  Schulplattformen Lehrmittel à la hauteur du défi  Open Content WeitereFaktoren: Führung, Nutzung, Nuzen, Qualitätssicherung, Kooperation, Interesse, Support, Verantwortlichkeiten, Kommunikation, Arbeitsabläufe, Sicherheit, Outsourcing, Organisation, [persönliche] Infrastruktur Erstellt zu dritt für die Entwicklungsebene „Gestaltung und Organisation einen 5 Punkte Anforderungskatalog an die persönlichen Arbeitsgeräte.

Faktor Gestaltung & Organisation Erstellt zu dritt für die Entwicklungsebene „Gestaltung und Organisation einen 5 Punkte Anforderungskatalog an die persönlichen Arbeitsgeräte.

Internet/Vernetzung Schliessen Sie Ihre Schule ans Internet an Betreiben Sie pro Standort ein unabhängiges Unterrichtsnetz Trennen Sie Unterrichts- und Verwaltungsnetz Betreiben Sie das Unterrichtsnetz als Funknetz Nutzen Sie für die Internet-Anbindung den kostenlosen Anschluss Server Unterscheiden Sie verschiedene Serverdienste Stellen Sie keine Server ins Schulhaus Beachten Sie den Betriebsaufwand von Servern Lassen Sie Server von Profis betreuen Prüfen Sie Alternativen zu Serverdiensten Übersichtstabelle zum Thema Server Betreiben Sie keine Thin-Client Systeme an Schulen mit Multimedia-Anforderungen Peripherie Richten Sie einen Peripherie-Pool ein Support Organisieren Sie die pädagogische und technische Systembetreuung Lassen Sie das Schulnetz von Fachpersonen betreuen Ergreifen Sie keine technischen Massnahmen gegen unerwünschtes Verhalten Vermeiden Sie unnötige Lärmquellen im Schulzimmer Sicherheit Prüfen Sie systematisch die Sicherheit Ihrer ICT-Infrastruktur Schützen Sie Ihre ICT-Infrastruktur vor Malware Schützen Sie Ihr Funknetz Lassen Sie die Nutzerinnen und Nutzer eine Nutzungsordnung unterschreiben Übergeben Sie den Nutzerinnen und Nutzern die Verantwortung für persönliche Daten Aus- und Weiterbildung Erstellen Sie ein Aus- und Weiterbildungskonzept Finanzen Was kostet die ICT-Infrastruktur in der Schule? Versichern Sie Ihre mobilen Geräte Kostenrechner ICT-Infrastruktur Grundsätze Beachten Sie die besonderen Bedürfnisse von Schulen Denken Sie an alle Bausteine für eine funktionierende Infrastruktur Unterscheiden Sie drei Nutzungssphären Standardisieren Sie Gesamtkostenbetrachtung Arbeitsgeräte Unterscheiden Sie Nutzungsmodelle Beschaffen Sie nur mobile Arbeitsgeräte Berücksichtigen Sie die privaten, mobilen Arbeitsgeräte der Lernenden und Lehrenden Stellen Sie den Lehrpersonen ein mobiles Arbeitsgerät zur Verfügung Kaufen Sie Qualität Seien Sie bei secondhand Hardware vorsichtig Nutzungsdauer Beschaffen Sie nur alle vier Jahre neue ICT-Infrastruktur Gehen Sie bei mobilen Geräten von einer vierjährigen Erstnutzungsdauer aus Unterscheiden Sie zwischen Erst- und Zweitnutzung Konfiguration Beschränken Sie sich pro Schulstandort auf ein Betriebssystem Standardisieren Sie den Installationsprozess Setzen Sie lizenzkostenfreie Software ein Prüfen Sie den Einsatz persönlicher portabler Datenträger ,[object Object]

Tenez compte des appareils mobiles privés des élèves et des enseignant-e-s dans le concept TIC de l'école

Exploitez le réseau pédagogique sous forme de réseau sans fil

N'installez aucun serveur dans l'école

Praesentation Tscherter 20091012

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