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Weblogs unterricht 2014
Das Dokument behandelt den Einsatz von Weblogs im individualisierten Unterricht, wobei der Fokus auf medientechnischen, didaktisch-methodischen und systemischen Aspekten liegt. Es werden Ideen zur Schüleraktivierung und -motivation sowie rechtliche Hinweise und Bedingungen für die Nutzung von Blogs in Schulen diskutiert. Der Einsatz von Blogs soll Schülern ermöglichen, in einer gemeinsamen Lernumgebung individuelle Beiträge zu produzieren und sich auszutauschen.
Weblogs unterricht 2014
- 1.
- 2. Ihre Wünsche imModul 2014 A) medientechnisch „Wie mache ich es?“ „Wie geht das?“ „Programme?“ B) didaktisch-methodisch „Schüleraktivierung und –Motivierung“ „sinnvoller Einsatz für Lehrer/Schüler im Unterricht?“ „Vor- und Nachteile“ Anwendungsideen Informatikunterricht Anwendungsideen Sonderpädagogik Anwendungsideen Fremdsprachen-Unterricht „Authentische Lernsettings“ Bewertung
- 3. C) Systemisch „Was istok, was ist verboten?“ „Rechtliche Hinweise“ Urheberrechte, Bildrechte, Datenschutz, Netiquette Welche Voraussetzungen in der Schule muss es geben – muss ich/kann ich herstellen? „Einblicke in die Schule von ‚morgen‘ – Möglichkeiten der Umsetzung“
- 4.
- 5.
- 6. Gegenstand Informationen sammeln, eigene Fragen stellen Produzieren – „Exteriorisieren“ Aufgaben,Fragen Lehrer Schüler Kommunizieren Modell: „unterrichtet werden“ Modell: „Lernen“
- 7. Unsere Aufgabe imUnterricht: Wie schaffen wir es, dass unsere Kinder und Jugendlichen in Wie können wir heute in der Schule an ihren eigenen der Schule ermöglichen, echten Fragen arbeiten und dass die Schüler an dabei viel selbst produzieren ihren eigenen Fragen und darüber miteinander und und dabei möglichst mit anderen sprechen? viel miteinander arbeiten? Foto: CC-BY-NC-SA-penelopejonze
- 8. Was ist einW E B L O G ?
- 9. keine Unterrichtsmethode Blog Blog ist ist kein SchülerAktivierungstool kein ArbeitszeitSparprogramm nicht für den Unterricht erfunden eine KommunikationsMedien-Form ausdem „echten“ Leben zum Schreiben zum Bilder,Videos und Audios zeigen zum Diskutieren zum Vernetzen
- 10.
- 11. Warum Blogs? Blogs könnendie Welt einfangen: Informieren, Gegenstände zeigen Blogs sind Publikationsorte: Eigene Produkte Präsentieren, Exteriorisieren Blogs sind Gesprächsorte: Kommunizieren
- 12. Individualisiertes Unterrichten mitBlogs Individualisiert heißt nicht, alle machen allein Dasselbe, sondern Verschiedenes gemeinsam. Individualisiert heißt nicht, es gibt 3 verschiedene Leistungsniveaus, sondern jeder Schüler hat seine persönliche Lernaufgabe. Lehrer organisieren mit Hilfe von Blogs die Lernumgebung ihrer Schüler: Materialspeicher, Präsentationsort, Diskussionsort Die SuS betreiben ein gemeinsames Blog zur individuellen Bearbeitung eines gemeinsamen komplexen Gegenstands. Die SuS haben eigene Blogs als individuelle Publikations- und Kommunikationsorte.