SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

Zoom für Besprechungs- und Workshopleiter*innen - aktivieren, einbinden, abfragen, Methoden nutzen, angrenzende Werkzeuge kennenlernen

Trotz weitreichender Praxiserfahrung, die alle Universitätsangehörigen im Coronasemester 2020 gesammelt haben, sind immer wieder Fragen offen, hakt die Technik, entstehen Unsicherheiten im Umgang mit der Videokonferenz-Plattform Zoom. Dieser Foliensatz vermittelt einige der nötigen Informationen zum kompetenten und sicheren Umgang mit dem Tool. In diesem dritten Teil geht es abseits von den direkten technischen Einstellungen in Zoom um Methoden für Besprechungs- und Workshopleiter*innen, also z.B. Socializer, Energizer und Kennenlernspiele, externe Feedback- und Quizwerkzeuge sowie weitere Tipps für eine abwechslungsreiche Gestaltung und erfolgreiche Moderation.

1 von 52
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen
Zoom für Besprechungs- und
Workshopleiter*innen
aktivieren, einbinden, abfragen, Methoden
nutzen, angrenzende Werkzeuge kennenlernen
Dr.-Ing. Mathias Magdowski
Lehrstuhl für Elektromagnetische Verträglichkeit
Institut für Medizintechnik
Otto-von-Guericke-Universität, Magdeburg
18. Dezember 2020
Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 1
Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen
Auf einer Skala von William Shakespeare, wie geht es Ihnen heute?
Quelle: https://www.pinterest.de/pin/560135272395489031/
Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 2
Einführung und Organisatorisches
Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen
Bisherige Workshop-Erfahrung
Wie viele Workshops haben Sie bisher schon in Präsenz
bzw. in Zoom durchgeführt?
in Präsenz
in Zoom
Bitte per Kommentieren-Funktion in Zoom ein Kreuz setzen.
Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 4
Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen
Bisherige Workshop-Herausforderungen
Was waren bisher Ihre größten Herausforderungen beim
Leiten eines Workshops?
1. allgemeine Moderation
2. Fördern von Kleingruppenarbeit
3. Einholen von Feedback und Stimmungsbildern
4. kollaboratives Schreiben
5. Dokumentation der Ergebnisse
6. mangelnde Aktivität der Teilnehmenden
Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 5
Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen
Wortwolke „Workshopziel“
Was würden Sie heute gern lernen bzw. mitnehmen?
https://www.menti.com/m3pygrbwvr
Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 6

Recomendados

Wie kann ich mit H5P aktivierende Elemente in Lehrvideos integrieren?
Wie kann ich mit H5P aktivierende Elemente in Lehrvideos integrieren?Wie kann ich mit H5P aktivierende Elemente in Lehrvideos integrieren?
Wie kann ich mit H5P aktivierende Elemente in Lehrvideos integrieren?Mathias Magdowski
 
Zoom für Hosts - Bildschirm teilen, ein- und austreten lassen, in Kleingruppe...
Zoom für Hosts - Bildschirm teilen, ein- und austreten lassen, in Kleingruppe...Zoom für Hosts - Bildschirm teilen, ein- und austreten lassen, in Kleingruppe...
Zoom für Hosts - Bildschirm teilen, ein- und austreten lassen, in Kleingruppe...Mathias Magdowski
 
Zoom für Teilnehmer*innen - Grundlagen, Bildschirmeinstellungen, Chat & Handz...
Zoom für Teilnehmer*innen - Grundlagen, Bildschirmeinstellungen, Chat & Handz...Zoom für Teilnehmer*innen - Grundlagen, Bildschirmeinstellungen, Chat & Handz...
Zoom für Teilnehmer*innen - Grundlagen, Bildschirmeinstellungen, Chat & Handz...Mathias Magdowski
 
Zoom weiter gedacht - Videokonferenzen sinnvoll mit anderen Online-Werkzeugen...
Zoom weiter gedacht - Videokonferenzen sinnvoll mit anderen Online-Werkzeugen...Zoom weiter gedacht - Videokonferenzen sinnvoll mit anderen Online-Werkzeugen...
Zoom weiter gedacht - Videokonferenzen sinnvoll mit anderen Online-Werkzeugen...Mathias Magdowski
 
Global Blended Learning - von der Idee in die Arbeitswelt
Global Blended Learning -  von der Idee in die Arbeitswelt Global Blended Learning -  von der Idee in die Arbeitswelt
Global Blended Learning - von der Idee in die Arbeitswelt Willi Stock
 
Sandra Staub - Workshopkatalog 2014
Sandra Staub - Workshopkatalog 2014Sandra Staub - Workshopkatalog 2014
Sandra Staub - Workshopkatalog 2014Sandra Staub
 

Más contenido relacionado

Was ist angesagt?

Klappe zu! Film ab! – Gute Lernvideos kinderleicht erstellen (2013)
Klappe zu! Film ab! – Gute Lernvideos kinderleicht erstellen (2013)Klappe zu! Film ab! – Gute Lernvideos kinderleicht erstellen (2013)
Klappe zu! Film ab! – Gute Lernvideos kinderleicht erstellen (2013)Sandra Schön (aka Schoen)
 
Lernvideos im Unternehmen ... warum nicht selbermachen? Vortrag und Präsentat...
Lernvideos im Unternehmen ... warum nicht selbermachen? Vortrag und Präsentat...Lernvideos im Unternehmen ... warum nicht selbermachen? Vortrag und Präsentat...
Lernvideos im Unternehmen ... warum nicht selbermachen? Vortrag und Präsentat...Sandra Schön (aka Schoen)
 
Entwicklung der Medienkompetenz in einem Projekt zur Produktion von Lernvideo...
Entwicklung der Medienkompetenz in einem Projekt zur Produktion von Lernvideo...Entwicklung der Medienkompetenz in einem Projekt zur Produktion von Lernvideo...
Entwicklung der Medienkompetenz in einem Projekt zur Produktion von Lernvideo...Sandra Schön (aka Schoen)
 
Kurs "Train the Trainer Grundausbildung" Dirk Hannemann
Kurs "Train the Trainer Grundausbildung" Dirk HannemannKurs "Train the Trainer Grundausbildung" Dirk Hannemann
Kurs "Train the Trainer Grundausbildung" Dirk HannemannBerlin Office
 
Ich sehe was, was du nicht siehst: Videoreflexion im digitalen Raum
Ich sehe was, was du nicht siehst: Videoreflexion im digitalen RaumIch sehe was, was du nicht siehst: Videoreflexion im digitalen Raum
Ich sehe was, was du nicht siehst: Videoreflexion im digitalen RaumReinhard Bauer
 
Agile Remote-Teams überleben
Agile Remote-Teams überlebenAgile Remote-Teams überleben
Agile Remote-Teams überlebenJens Broos
 
Erklärvideos selbst erstellen: Techniken, Planung und Umsetzung (Birte Svea P...
Erklärvideos selbst erstellen: Techniken, Planung und Umsetzung (Birte Svea P...Erklärvideos selbst erstellen: Techniken, Planung und Umsetzung (Birte Svea P...
Erklärvideos selbst erstellen: Techniken, Planung und Umsetzung (Birte Svea P...e-teaching.org
 
E-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, Trends
E-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, TrendsE-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, Trends
E-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, TrendsRoland Klemke
 

Was ist angesagt? (11)

Klappe zu! Film ab! – Gute Lernvideos kinderleicht erstellen (2013)
Klappe zu! Film ab! – Gute Lernvideos kinderleicht erstellen (2013)Klappe zu! Film ab! – Gute Lernvideos kinderleicht erstellen (2013)
Klappe zu! Film ab! – Gute Lernvideos kinderleicht erstellen (2013)
 
Lernvideos im Unternehmen ... warum nicht selbermachen? Vortrag und Präsentat...
Lernvideos im Unternehmen ... warum nicht selbermachen? Vortrag und Präsentat...Lernvideos im Unternehmen ... warum nicht selbermachen? Vortrag und Präsentat...
Lernvideos im Unternehmen ... warum nicht selbermachen? Vortrag und Präsentat...
 
Entwicklung der Medienkompetenz in einem Projekt zur Produktion von Lernvideo...
Entwicklung der Medienkompetenz in einem Projekt zur Produktion von Lernvideo...Entwicklung der Medienkompetenz in einem Projekt zur Produktion von Lernvideo...
Entwicklung der Medienkompetenz in einem Projekt zur Produktion von Lernvideo...
 
Kurs "Train the Trainer Grundausbildung" Dirk Hannemann
Kurs "Train the Trainer Grundausbildung" Dirk HannemannKurs "Train the Trainer Grundausbildung" Dirk Hannemann
Kurs "Train the Trainer Grundausbildung" Dirk Hannemann
 
Ich sehe was, was du nicht siehst: Videoreflexion im digitalen Raum
Ich sehe was, was du nicht siehst: Videoreflexion im digitalen RaumIch sehe was, was du nicht siehst: Videoreflexion im digitalen Raum
Ich sehe was, was du nicht siehst: Videoreflexion im digitalen Raum
 
Agile Remote-Teams überleben
Agile Remote-Teams überlebenAgile Remote-Teams überleben
Agile Remote-Teams überleben
 
Erklärvideos selbst erstellen: Techniken, Planung und Umsetzung (Birte Svea P...
Erklärvideos selbst erstellen: Techniken, Planung und Umsetzung (Birte Svea P...Erklärvideos selbst erstellen: Techniken, Planung und Umsetzung (Birte Svea P...
Erklärvideos selbst erstellen: Techniken, Planung und Umsetzung (Birte Svea P...
 
Webinare
WebinareWebinare
Webinare
 
E-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, Trends
E-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, TrendsE-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, Trends
E-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, Trends
 
Kooperatives Lernen mit Technologien
Kooperatives Lernen mit TechnologienKooperatives Lernen mit Technologien
Kooperatives Lernen mit Technologien
 
1_zhsf_resultate_blog
1_zhsf_resultate_blog1_zhsf_resultate_blog
1_zhsf_resultate_blog
 

Ähnlich wie Zoom für Besprechungs- und Workshopleiter*innen - aktivieren, einbinden, abfragen, Methoden nutzen, angrenzende Werkzeuge kennenlernen

Digitale Tools in hybriden Lehrformaten einsetzen Beitrag zu den Hochschuldid...
Digitale Tools in hybriden Lehrformaten einsetzen Beitrag zu den Hochschuldid...Digitale Tools in hybriden Lehrformaten einsetzen Beitrag zu den Hochschuldid...
Digitale Tools in hybriden Lehrformaten einsetzen Beitrag zu den Hochschuldid...Mathias Magdowski
 
Hybride Lehrformate zum Mitmachen - Vor-Ort- und Online-Teilnehmende gleicher...
Hybride Lehrformate zum Mitmachen - Vor-Ort- und Online-Teilnehmende gleicher...Hybride Lehrformate zum Mitmachen - Vor-Ort- und Online-Teilnehmende gleicher...
Hybride Lehrformate zum Mitmachen - Vor-Ort- und Online-Teilnehmende gleicher...Mathias Magdowski
 
Hybride Lehrformate erfolgreich gestalten - Beitrag zum Workshop on E-Learnin...
Hybride Lehrformate erfolgreich gestalten - Beitrag zum Workshop on E-Learnin...Hybride Lehrformate erfolgreich gestalten - Beitrag zum Workshop on E-Learnin...
Hybride Lehrformate erfolgreich gestalten - Beitrag zum Workshop on E-Learnin...Mathias Magdowski
 
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden - von Audience Response bis zur d...
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden - von Audience Response bis zur d...Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden - von Audience Response bis zur d...
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden - von Audience Response bis zur d...Mathias Magdowski
 
Arbeitsorga2014 06-25-welcher hammer-handout
Arbeitsorga2014 06-25-welcher hammer-handoutArbeitsorga2014 06-25-welcher hammer-handout
Arbeitsorga2014 06-25-welcher hammer-handoutMichael Mahlberg
 
Implementierung von Gamification-Elementen in MOOC-Diskussionsforen
Implementierung von Gamification-Elementen in MOOC-DiskussionsforenImplementierung von Gamification-Elementen in MOOC-Diskussionsforen
Implementierung von Gamification-Elementen in MOOC-DiskussionsforenEducational Technology
 
Appetit auf Hybrid? - Praktische Rezepte für Technik und Didaktik in synchron...
Appetit auf Hybrid? - Praktische Rezepte für Technik und Didaktik in synchron...Appetit auf Hybrid? - Praktische Rezepte für Technik und Didaktik in synchron...
Appetit auf Hybrid? - Praktische Rezepte für Technik und Didaktik in synchron...Mathias Magdowski
 
OOP 2011: Bitter Scrum Chris Rupp Thomas Mödl
OOP 2011: Bitter Scrum Chris Rupp Thomas MödlOOP 2011: Bitter Scrum Chris Rupp Thomas Mödl
OOP 2011: Bitter Scrum Chris Rupp Thomas MödlThomas Moedl
 
Enterprise 2.0 Realtime V4
Enterprise 2.0   Realtime V4Enterprise 2.0   Realtime V4
Enterprise 2.0 Realtime V4Haymo Meran
 
#Hands-On - 99 digitale „Tools“ für den Unterricht. Einsatz von digitalen We...
#Hands-On - 99 digitale „Tools“ für den Unterricht. Einsatz von digitalen We...#Hands-On - 99 digitale „Tools“ für den Unterricht. Einsatz von digitalen We...
#Hands-On - 99 digitale „Tools“ für den Unterricht. Einsatz von digitalen We...Franco Rau
 
140202 Au E-Learning Journal LernTec 2014-00
140202 Au E-Learning Journal LernTec 2014-00140202 Au E-Learning Journal LernTec 2014-00
140202 Au E-Learning Journal LernTec 2014-00BehrendtGBB
 
Innovation durch Scrum und Continuous Delivery
Innovation durch Scrum und Continuous DeliveryInnovation durch Scrum und Continuous Delivery
Innovation durch Scrum und Continuous DeliveryPeter Gfader
 
Scrum Rocks, Testing Sucks ?! RELOADED
Scrum Rocks, Testing Sucks ?! RELOADEDScrum Rocks, Testing Sucks ?! RELOADED
Scrum Rocks, Testing Sucks ?! RELOADEDSwissQ Consulting AG
 
Gute Lehre in hybriden Szenarien für heterogene Zielgruppen - Best-Practice-B...
Gute Lehre in hybriden Szenarien für heterogene Zielgruppen - Best-Practice-B...Gute Lehre in hybriden Szenarien für heterogene Zielgruppen - Best-Practice-B...
Gute Lehre in hybriden Szenarien für heterogene Zielgruppen - Best-Practice-B...Mathias Magdowski
 
Hybride Lehre – Tipps & Tricks
Hybride Lehre – Tipps & TricksHybride Lehre – Tipps & Tricks
Hybride Lehre – Tipps & TricksMathias Magdowski
 
2012 smm-unterlagen-vl16
2012 smm-unterlagen-vl162012 smm-unterlagen-vl16
2012 smm-unterlagen-vl16Annette Beulich
 
Ag webmakerimmlab14-sammlungsdoc
Ag webmakerimmlab14-sammlungsdocAg webmakerimmlab14-sammlungsdoc
Ag webmakerimmlab14-sammlungsdocMakergallery
 
Webinar: Erfolgsfaktoren und Akzeptanzmaßnahmen bei der Einführung von ShareP...
Webinar: Erfolgsfaktoren und Akzeptanzmaßnahmen bei der Einführung von ShareP...Webinar: Erfolgsfaktoren und Akzeptanzmaßnahmen bei der Einführung von ShareP...
Webinar: Erfolgsfaktoren und Akzeptanzmaßnahmen bei der Einführung von ShareP...netmedianer GmbH
 

Ähnlich wie Zoom für Besprechungs- und Workshopleiter*innen - aktivieren, einbinden, abfragen, Methoden nutzen, angrenzende Werkzeuge kennenlernen (20)

Digitale Tools in hybriden Lehrformaten einsetzen Beitrag zu den Hochschuldid...
Digitale Tools in hybriden Lehrformaten einsetzen Beitrag zu den Hochschuldid...Digitale Tools in hybriden Lehrformaten einsetzen Beitrag zu den Hochschuldid...
Digitale Tools in hybriden Lehrformaten einsetzen Beitrag zu den Hochschuldid...
 
Hybride Lehrformate zum Mitmachen - Vor-Ort- und Online-Teilnehmende gleicher...
Hybride Lehrformate zum Mitmachen - Vor-Ort- und Online-Teilnehmende gleicher...Hybride Lehrformate zum Mitmachen - Vor-Ort- und Online-Teilnehmende gleicher...
Hybride Lehrformate zum Mitmachen - Vor-Ort- und Online-Teilnehmende gleicher...
 
Gamification im Projektmanagement
Gamification im ProjektmanagementGamification im Projektmanagement
Gamification im Projektmanagement
 
Hybride Lehrformate erfolgreich gestalten - Beitrag zum Workshop on E-Learnin...
Hybride Lehrformate erfolgreich gestalten - Beitrag zum Workshop on E-Learnin...Hybride Lehrformate erfolgreich gestalten - Beitrag zum Workshop on E-Learnin...
Hybride Lehrformate erfolgreich gestalten - Beitrag zum Workshop on E-Learnin...
 
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden - von Audience Response bis zur d...
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden - von Audience Response bis zur d...Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden - von Audience Response bis zur d...
Aktivierende und kollaborative Lehrmethoden - von Audience Response bis zur d...
 
Arbeitsorga2014 06-25-welcher hammer-handout
Arbeitsorga2014 06-25-welcher hammer-handoutArbeitsorga2014 06-25-welcher hammer-handout
Arbeitsorga2014 06-25-welcher hammer-handout
 
Implementierung von Gamification-Elementen in MOOC-Diskussionsforen
Implementierung von Gamification-Elementen in MOOC-DiskussionsforenImplementierung von Gamification-Elementen in MOOC-Diskussionsforen
Implementierung von Gamification-Elementen in MOOC-Diskussionsforen
 
Appetit auf Hybrid? - Praktische Rezepte für Technik und Didaktik in synchron...
Appetit auf Hybrid? - Praktische Rezepte für Technik und Didaktik in synchron...Appetit auf Hybrid? - Praktische Rezepte für Technik und Didaktik in synchron...
Appetit auf Hybrid? - Praktische Rezepte für Technik und Didaktik in synchron...
 
OOP 2011: Bitter Scrum Chris Rupp Thomas Mödl
OOP 2011: Bitter Scrum Chris Rupp Thomas MödlOOP 2011: Bitter Scrum Chris Rupp Thomas Mödl
OOP 2011: Bitter Scrum Chris Rupp Thomas Mödl
 
Enterprise 2.0 Realtime V4
Enterprise 2.0   Realtime V4Enterprise 2.0   Realtime V4
Enterprise 2.0 Realtime V4
 
#Hands-On - 99 digitale „Tools“ für den Unterricht. Einsatz von digitalen We...
#Hands-On - 99 digitale „Tools“ für den Unterricht. Einsatz von digitalen We...#Hands-On - 99 digitale „Tools“ für den Unterricht. Einsatz von digitalen We...
#Hands-On - 99 digitale „Tools“ für den Unterricht. Einsatz von digitalen We...
 
140202 Au E-Learning Journal LernTec 2014-00
140202 Au E-Learning Journal LernTec 2014-00140202 Au E-Learning Journal LernTec 2014-00
140202 Au E-Learning Journal LernTec 2014-00
 
Innovation durch Scrum und Continuous Delivery
Innovation durch Scrum und Continuous DeliveryInnovation durch Scrum und Continuous Delivery
Innovation durch Scrum und Continuous Delivery
 
Scrum Rocks, Testing Sucks ?! RELOADED
Scrum Rocks, Testing Sucks ?! RELOADEDScrum Rocks, Testing Sucks ?! RELOADED
Scrum Rocks, Testing Sucks ?! RELOADED
 
Lernen und Arbeiten mit dem Web 2.0
Lernen und Arbeiten mit dem Web 2.0Lernen und Arbeiten mit dem Web 2.0
Lernen und Arbeiten mit dem Web 2.0
 
Gute Lehre in hybriden Szenarien für heterogene Zielgruppen - Best-Practice-B...
Gute Lehre in hybriden Szenarien für heterogene Zielgruppen - Best-Practice-B...Gute Lehre in hybriden Szenarien für heterogene Zielgruppen - Best-Practice-B...
Gute Lehre in hybriden Szenarien für heterogene Zielgruppen - Best-Practice-B...
 
Hybride Lehre – Tipps & Tricks
Hybride Lehre – Tipps & TricksHybride Lehre – Tipps & Tricks
Hybride Lehre – Tipps & Tricks
 
2012 smm-unterlagen-vl16
2012 smm-unterlagen-vl162012 smm-unterlagen-vl16
2012 smm-unterlagen-vl16
 
Ag webmakerimmlab14-sammlungsdoc
Ag webmakerimmlab14-sammlungsdocAg webmakerimmlab14-sammlungsdoc
Ag webmakerimmlab14-sammlungsdoc
 
Webinar: Erfolgsfaktoren und Akzeptanzmaßnahmen bei der Einführung von ShareP...
Webinar: Erfolgsfaktoren und Akzeptanzmaßnahmen bei der Einführung von ShareP...Webinar: Erfolgsfaktoren und Akzeptanzmaßnahmen bei der Einführung von ShareP...
Webinar: Erfolgsfaktoren und Akzeptanzmaßnahmen bei der Einführung von ShareP...
 

Mehr von Mathias Magdowski

Wie man ein gutes Paper (für das LEGO-Praktikum) schreibt
Wie man ein gutes Paper (für das LEGO-Praktikum) schreibtWie man ein gutes Paper (für das LEGO-Praktikum) schreibt
Wie man ein gutes Paper (für das LEGO-Praktikum) schreibtMathias Magdowski
 
Use ChatGPT in Electrical Engineering (!?) - Contribution to the event "AI To...
Use ChatGPT in Electrical Engineering (!?) - Contribution to the event "AI To...Use ChatGPT in Electrical Engineering (!?) - Contribution to the event "AI To...
Use ChatGPT in Electrical Engineering (!?) - Contribution to the event "AI To...Mathias Magdowski
 
ChatGPT nutzen in der Elektrotechnik (!?) - Beitrag zur Veranstaltung "KI-Too...
ChatGPT nutzen in der Elektrotechnik (!?) - Beitrag zur Veranstaltung "KI-Too...ChatGPT nutzen in der Elektrotechnik (!?) - Beitrag zur Veranstaltung "KI-Too...
ChatGPT nutzen in der Elektrotechnik (!?) - Beitrag zur Veranstaltung "KI-Too...Mathias Magdowski
 
Chancen und Herausforderungen von ChatGPT - Wie kann mir ChatGPT helfen, mein...
Chancen und Herausforderungen von ChatGPT - Wie kann mir ChatGPT helfen, mein...Chancen und Herausforderungen von ChatGPT - Wie kann mir ChatGPT helfen, mein...
Chancen und Herausforderungen von ChatGPT - Wie kann mir ChatGPT helfen, mein...Mathias Magdowski
 
Well Stirred is Half Measured - EMC Tests in Reverberation Chambers
Well Stirred is Half Measured - EMC Tests in Reverberation ChambersWell Stirred is Half Measured - EMC Tests in Reverberation Chambers
Well Stirred is Half Measured - EMC Tests in Reverberation ChambersMathias Magdowski
 
Why the Wire is on Fire - Electromagnetic Field Coupling to Transmission Lines
Why the Wire is on Fire - Electromagnetic Field Coupling to Transmission LinesWhy the Wire is on Fire - Electromagnetic Field Coupling to Transmission Lines
Why the Wire is on Fire - Electromagnetic Field Coupling to Transmission LinesMathias Magdowski
 
Calculation of conversion factors for the RVC method in accordance with CISPR...
Calculation of conversion factors for the RVC method in accordance with CISPR...Calculation of conversion factors for the RVC method in accordance with CISPR...
Calculation of conversion factors for the RVC method in accordance with CISPR...Mathias Magdowski
 
Akademische Integrität bei Laborprotokollen - Plagiate proaktiv vermeiden und...
Akademische Integrität bei Laborprotokollen - Plagiate proaktiv vermeiden und...Akademische Integrität bei Laborprotokollen - Plagiate proaktiv vermeiden und...
Akademische Integrität bei Laborprotokollen - Plagiate proaktiv vermeiden und...Mathias Magdowski
 
Chancen und Herausforderungen von ChatGPT in der ingenieurwissenschaftlichen ...
Chancen und Herausforderungen von ChatGPT in der ingenieurwissenschaftlichen ...Chancen und Herausforderungen von ChatGPT in der ingenieurwissenschaftlichen ...
Chancen und Herausforderungen von ChatGPT in der ingenieurwissenschaftlichen ...Mathias Magdowski
 
Wie kann mir ChatGPT helfen, meine Elektrotechnik-Prüfung zu bestehen?
Wie kann mir ChatGPT helfen, meine Elektrotechnik-Prüfung zu bestehen?Wie kann mir ChatGPT helfen, meine Elektrotechnik-Prüfung zu bestehen?
Wie kann mir ChatGPT helfen, meine Elektrotechnik-Prüfung zu bestehen?Mathias Magdowski
 
Prüfungen, in denen Studierende gern zeigen, was sie können - Online-Workshop...
Prüfungen, in denen Studierende gern zeigen, was sie können - Online-Workshop...Prüfungen, in denen Studierende gern zeigen, was sie können - Online-Workshop...
Prüfungen, in denen Studierende gern zeigen, was sie können - Online-Workshop...Mathias Magdowski
 
Offene und alternative Prüfungsformate - Schulinterne Lehrer*innen-Fortbildun...
Offene und alternative Prüfungsformate - Schulinterne Lehrer*innen-Fortbildun...Offene und alternative Prüfungsformate - Schulinterne Lehrer*innen-Fortbildun...
Offene und alternative Prüfungsformate - Schulinterne Lehrer*innen-Fortbildun...Mathias Magdowski
 
Electromagnetic Compatibility Measurements in Reverberation Chambers
Electromagnetic Compatibility Measurements in Reverberation ChambersElectromagnetic Compatibility Measurements in Reverberation Chambers
Electromagnetic Compatibility Measurements in Reverberation ChambersMathias Magdowski
 
Schau mir in die Lösung, Kleines! – Personalisierbare Aufgaben und anonymer P...
Schau mir in die Lösung, Kleines! – Personalisierbare Aufgaben und anonymer P...Schau mir in die Lösung, Kleines! – Personalisierbare Aufgaben und anonymer P...
Schau mir in die Lösung, Kleines! – Personalisierbare Aufgaben und anonymer P...Mathias Magdowski
 
Alternative Prüfungsformate - Online-Workshop für das Netzwerk hdw nrw
Alternative Prüfungsformate - Online-Workshop für das Netzwerk hdw nrwAlternative Prüfungsformate - Online-Workshop für das Netzwerk hdw nrw
Alternative Prüfungsformate - Online-Workshop für das Netzwerk hdw nrwMathias Magdowski
 
Erfahrungen aus einer Open-Web-Präsenzprüfung mit Online-Einreichung in den G...
Erfahrungen aus einer Open-Web-Präsenzprüfung mit Online-Einreichung in den G...Erfahrungen aus einer Open-Web-Präsenzprüfung mit Online-Einreichung in den G...
Erfahrungen aus einer Open-Web-Präsenzprüfung mit Online-Einreichung in den G...Mathias Magdowski
 
Erfahrungen mit einem Online-Zulassungstest mit numerischen und MC-basierten ...
Erfahrungen mit einem Online-Zulassungstest mit numerischen und MC-basierten ...Erfahrungen mit einem Online-Zulassungstest mit numerischen und MC-basierten ...
Erfahrungen mit einem Online-Zulassungstest mit numerischen und MC-basierten ...Mathias Magdowski
 
Digitale Prüfungen: so offen wie möglich, so sicher wie nötig - Digital Lunch...
Digitale Prüfungen: so offen wie möglich, so sicher wie nötig - Digital Lunch...Digitale Prüfungen: so offen wie möglich, so sicher wie nötig - Digital Lunch...
Digitale Prüfungen: so offen wie möglich, so sicher wie nötig - Digital Lunch...Mathias Magdowski
 
Mikro-Impuls „Alternative Prüfungsformate“ für die Initiative „LiGa – Lernen ...
Mikro-Impuls „Alternative Prüfungsformate“ für die Initiative „LiGa – Lernen ...Mikro-Impuls „Alternative Prüfungsformate“ für die Initiative „LiGa – Lernen ...
Mikro-Impuls „Alternative Prüfungsformate“ für die Initiative „LiGa – Lernen ...Mathias Magdowski
 

Mehr von Mathias Magdowski (20)

Wie man ein gutes Paper (für das LEGO-Praktikum) schreibt
Wie man ein gutes Paper (für das LEGO-Praktikum) schreibtWie man ein gutes Paper (für das LEGO-Praktikum) schreibt
Wie man ein gutes Paper (für das LEGO-Praktikum) schreibt
 
Use ChatGPT in Electrical Engineering (!?) - Contribution to the event "AI To...
Use ChatGPT in Electrical Engineering (!?) - Contribution to the event "AI To...Use ChatGPT in Electrical Engineering (!?) - Contribution to the event "AI To...
Use ChatGPT in Electrical Engineering (!?) - Contribution to the event "AI To...
 
ChatGPT nutzen in der Elektrotechnik (!?) - Beitrag zur Veranstaltung "KI-Too...
ChatGPT nutzen in der Elektrotechnik (!?) - Beitrag zur Veranstaltung "KI-Too...ChatGPT nutzen in der Elektrotechnik (!?) - Beitrag zur Veranstaltung "KI-Too...
ChatGPT nutzen in der Elektrotechnik (!?) - Beitrag zur Veranstaltung "KI-Too...
 
Chancen und Herausforderungen von ChatGPT - Wie kann mir ChatGPT helfen, mein...
Chancen und Herausforderungen von ChatGPT - Wie kann mir ChatGPT helfen, mein...Chancen und Herausforderungen von ChatGPT - Wie kann mir ChatGPT helfen, mein...
Chancen und Herausforderungen von ChatGPT - Wie kann mir ChatGPT helfen, mein...
 
Well Stirred is Half Measured - EMC Tests in Reverberation Chambers
Well Stirred is Half Measured - EMC Tests in Reverberation ChambersWell Stirred is Half Measured - EMC Tests in Reverberation Chambers
Well Stirred is Half Measured - EMC Tests in Reverberation Chambers
 
Why the Wire is on Fire - Electromagnetic Field Coupling to Transmission Lines
Why the Wire is on Fire - Electromagnetic Field Coupling to Transmission LinesWhy the Wire is on Fire - Electromagnetic Field Coupling to Transmission Lines
Why the Wire is on Fire - Electromagnetic Field Coupling to Transmission Lines
 
Calculation of conversion factors for the RVC method in accordance with CISPR...
Calculation of conversion factors for the RVC method in accordance with CISPR...Calculation of conversion factors for the RVC method in accordance with CISPR...
Calculation of conversion factors for the RVC method in accordance with CISPR...
 
Akademische Integrität bei Laborprotokollen - Plagiate proaktiv vermeiden und...
Akademische Integrität bei Laborprotokollen - Plagiate proaktiv vermeiden und...Akademische Integrität bei Laborprotokollen - Plagiate proaktiv vermeiden und...
Akademische Integrität bei Laborprotokollen - Plagiate proaktiv vermeiden und...
 
Chancen und Herausforderungen von ChatGPT in der ingenieurwissenschaftlichen ...
Chancen und Herausforderungen von ChatGPT in der ingenieurwissenschaftlichen ...Chancen und Herausforderungen von ChatGPT in der ingenieurwissenschaftlichen ...
Chancen und Herausforderungen von ChatGPT in der ingenieurwissenschaftlichen ...
 
Wie kann mir ChatGPT helfen, meine Elektrotechnik-Prüfung zu bestehen?
Wie kann mir ChatGPT helfen, meine Elektrotechnik-Prüfung zu bestehen?Wie kann mir ChatGPT helfen, meine Elektrotechnik-Prüfung zu bestehen?
Wie kann mir ChatGPT helfen, meine Elektrotechnik-Prüfung zu bestehen?
 
Prüfungen, in denen Studierende gern zeigen, was sie können - Online-Workshop...
Prüfungen, in denen Studierende gern zeigen, was sie können - Online-Workshop...Prüfungen, in denen Studierende gern zeigen, was sie können - Online-Workshop...
Prüfungen, in denen Studierende gern zeigen, was sie können - Online-Workshop...
 
Offene und alternative Prüfungsformate - Schulinterne Lehrer*innen-Fortbildun...
Offene und alternative Prüfungsformate - Schulinterne Lehrer*innen-Fortbildun...Offene und alternative Prüfungsformate - Schulinterne Lehrer*innen-Fortbildun...
Offene und alternative Prüfungsformate - Schulinterne Lehrer*innen-Fortbildun...
 
Electromagnetic Compatibility Measurements in Reverberation Chambers
Electromagnetic Compatibility Measurements in Reverberation ChambersElectromagnetic Compatibility Measurements in Reverberation Chambers
Electromagnetic Compatibility Measurements in Reverberation Chambers
 
Schau mir in die Lösung, Kleines! – Personalisierbare Aufgaben und anonymer P...
Schau mir in die Lösung, Kleines! – Personalisierbare Aufgaben und anonymer P...Schau mir in die Lösung, Kleines! – Personalisierbare Aufgaben und anonymer P...
Schau mir in die Lösung, Kleines! – Personalisierbare Aufgaben und anonymer P...
 
Alternative Prüfungsformate - Online-Workshop für das Netzwerk hdw nrw
Alternative Prüfungsformate - Online-Workshop für das Netzwerk hdw nrwAlternative Prüfungsformate - Online-Workshop für das Netzwerk hdw nrw
Alternative Prüfungsformate - Online-Workshop für das Netzwerk hdw nrw
 
Erfahrungen aus einer Open-Web-Präsenzprüfung mit Online-Einreichung in den G...
Erfahrungen aus einer Open-Web-Präsenzprüfung mit Online-Einreichung in den G...Erfahrungen aus einer Open-Web-Präsenzprüfung mit Online-Einreichung in den G...
Erfahrungen aus einer Open-Web-Präsenzprüfung mit Online-Einreichung in den G...
 
Erfahrungen mit einem Online-Zulassungstest mit numerischen und MC-basierten ...
Erfahrungen mit einem Online-Zulassungstest mit numerischen und MC-basierten ...Erfahrungen mit einem Online-Zulassungstest mit numerischen und MC-basierten ...
Erfahrungen mit einem Online-Zulassungstest mit numerischen und MC-basierten ...
 
Coupling to Complex Systems
Coupling to Complex SystemsCoupling to Complex Systems
Coupling to Complex Systems
 
Digitale Prüfungen: so offen wie möglich, so sicher wie nötig - Digital Lunch...
Digitale Prüfungen: so offen wie möglich, so sicher wie nötig - Digital Lunch...Digitale Prüfungen: so offen wie möglich, so sicher wie nötig - Digital Lunch...
Digitale Prüfungen: so offen wie möglich, so sicher wie nötig - Digital Lunch...
 
Mikro-Impuls „Alternative Prüfungsformate“ für die Initiative „LiGa – Lernen ...
Mikro-Impuls „Alternative Prüfungsformate“ für die Initiative „LiGa – Lernen ...Mikro-Impuls „Alternative Prüfungsformate“ für die Initiative „LiGa – Lernen ...
Mikro-Impuls „Alternative Prüfungsformate“ für die Initiative „LiGa – Lernen ...
 

Zoom für Besprechungs- und Workshopleiter*innen - aktivieren, einbinden, abfragen, Methoden nutzen, angrenzende Werkzeuge kennenlernen

  • 1. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Zoom für Besprechungs- und Workshopleiter*innen aktivieren, einbinden, abfragen, Methoden nutzen, angrenzende Werkzeuge kennenlernen Dr.-Ing. Mathias Magdowski Lehrstuhl für Elektromagnetische Verträglichkeit Institut für Medizintechnik Otto-von-Guericke-Universität, Magdeburg 18. Dezember 2020 Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 1
  • 2. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Auf einer Skala von William Shakespeare, wie geht es Ihnen heute? Quelle: https://www.pinterest.de/pin/560135272395489031/ Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 2
  • 4. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Bisherige Workshop-Erfahrung Wie viele Workshops haben Sie bisher schon in Präsenz bzw. in Zoom durchgeführt? in Präsenz in Zoom Bitte per Kommentieren-Funktion in Zoom ein Kreuz setzen. Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 4
  • 5. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Bisherige Workshop-Herausforderungen Was waren bisher Ihre größten Herausforderungen beim Leiten eines Workshops? 1. allgemeine Moderation 2. Fördern von Kleingruppenarbeit 3. Einholen von Feedback und Stimmungsbildern 4. kollaboratives Schreiben 5. Dokumentation der Ergebnisse 6. mangelnde Aktivität der Teilnehmenden Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 5
  • 6. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Wortwolke „Workshopziel“ Was würden Sie heute gern lernen bzw. mitnehmen? https://www.menti.com/m3pygrbwvr Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 6
  • 7. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Organisatorisches Folien: ja Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 7
  • 8. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Organisatorisches Folien: ja Aufzeichnung: nein Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 7
  • 9. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Organisatorisches Folien: ja Aufzeichnung: nein Zwischenfragen: gern Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 7
  • 10. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Überblick Einführung und Organisatorisches Icebreaker und Socializer Werkzeuge zur Einbindung und Kollaboration Tipps zur Moderation Fragen und Diskussion Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 8
  • 12. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen WarmUp für Veranstaltungen aller Art von Anja Lorenz Quelle: https://kurzelinks.de/warmup-template Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 10
  • 13. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Energizer/Warm Ups für Online-Workshops Padlet mit gesammelten Ideen: https://padlet.com/Kristiiiin/Energizer Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 11
  • 14. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen „Eisbrecher in Videokonferenzen – digitale Lehre auflockern und persönlicher gestalten“ von Hendrik Steinbeck Quelle: https://youtu.be/lac7rvHEm_E Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 12
  • 15. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Sammlung von Zoom-Icebreakern Link: https://fmbcloud.ovgu.de/s/bDWeTyEm8Kzm3sa Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 13
  • 16. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Weitere Kennenlern- und Einstiegsmethoden Kennen Sie schon . . . – Einstiegsmethoden für Online-Seminare? https://ekoo.fernuni-hagen.de/ kennen-sie-schon-einstiegsmethoden-fuer-online-seminare/ Das schnelle Kennenlernspiel für Video-Meetings und Online-Seminare: https://www.workshop-spiele.de/ schnelles-kennenlernspiel-fuer-video-meetings-und-online-seminare/ Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 14
  • 17. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Mögliche Fragen: Wer hat heute ausgeschlafen? Wer ist heute im Home Office? Wer hat noch genügend Toilettenpapier zuhause? Wer hat ein Haustier? Wer kann ein Instrument spielen? Wer hat als Kind gern mit LEGO gespielt? . . . Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 15
  • 18. Werkzeuge zur Einbindung und Kollaboration
  • 19. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Universität vs.
  • 20. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Universität vs. Netflix vs.
  • 21. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Universität vs. Netflix vs. Schlaf Quelle: https://imgflip.com/i/4qmjip Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 17
  • 22. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Kahoot Quelle: Alisher Y, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=74402414 Zum Nachspielen: https://create.kahoot.it/share/ zoominar/347a0e72-6c80-4397-8e2a-6bd0819df161 Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 18
  • 23. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Padlet als virtuelle Pinnwand Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1317759889263951872 Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 19
  • 24. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Audience Response durch Zeichnen statt Clickern Quelle: https://youtu.be/fN7sFQxyu5w Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 20
  • 25. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Zeichnen Sie ein Fahrrad! Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 21
  • 26. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Zeichnen Sie ein Fahrrad! Quelle: https://pixabay.com/de/vectors/bike-fahrrad-fahrr%C3%A4der-1042462/ Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 21
  • 27. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Aktivierung von Studierenden Studierende aktivieren online: https://www2.tuhh.de/zll/blog/studierende-aktivieren-online/ Studierende aktivieren in reiner Online-Lehre (von Malte Persike): https://www.e-teaching.org/praxis/themenspecials/quickstarter-online-lehre/ kursprogramm/studierende-aktivieren Studierende Online Aktivieren – Quickstarter Online-Lehre (von Malte Persike): https://rwth-aachen.sciebo.de/s/HkBVnzc20TFYyvp Interaktion online - Wie kann’s gelingen? https://wb-web.de/aktuelles/interaktion-online-wie-kann-s-gelingen.html Vergleich Audience-Response-Systeme: https://wiki.llz.uni-halle.de/Vergleich_Audience_Response_Systeme Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 22
  • 28. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Weitere Ideen Spiele für Videokonferenzen: https: //hackmd.io/@anjalorenz/games4distancing Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 23
  • 29. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Weitere Ideen Spiele für Videokonferenzen: https: //hackmd.io/@anjalorenz/games4distancing Emoji Feedback: Emoji-Tastatur mittels „Windowstaste“ + „.“ Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 23
  • 30. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Weitere Ideen Spiele für Videokonferenzen: https: //hackmd.io/@anjalorenz/games4distancing Emoji Feedback: Emoji-Tastatur mittels „Windowstaste“ + „.“ Kollaborative Whiteboards: https://onthesamepage.online/about https://app.diagrams.net/ https://draw.chat/ https://scribbletogether.com/ (Tipp von Thomas Kahle) Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 23
  • 31. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Yotribe/Wonder (https://www.wonder.me/) Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1316090139437871104 Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 24
  • 32. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Yotribe/Wonder (https://www.wonder.me/) Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1316677853862395905 Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 25
  • 33. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Laptops in Space (https://laptopsinspace.de/) Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1316677853862395905 Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 26
  • 34. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Zwei Greenscreens plus ein/e . . . Quelle: https://twitter.com/h_steinbeck/status/1339227113849839618 Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 27
  • 35. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Zwei Greenscreens plus ein/e . . . Quelle: https://twitter.com/h_steinbeck/status/1339227113849839618 Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 28
  • 36. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Greenscreen und Tageslicht-Softboxen Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1339192817424494592 Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 29
  • 37. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Virtuelle 3D-Welten Mozilla Hubs (https://hubs.mozilla.com/ Watch videos, play with 3D objects, or just hang out. 3D ICC (https://www.3dicc.com/) Your virtual place for real training, education and more! Minetest (https://www.minetest.net/) An open source voxel game engine. REC ROOM (https://recroom.com/) The online universe where you play and create games with friends from around the world. Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 30
  • 39. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Kleine Tipps – große Wirkung Studentischer Co-Host für Fragen Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 32
  • 40. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Kleine Tipps – große Wirkung Studentischer Co-Host für Fragen „Lesezeichen“ im Chat Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 32
  • 41. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Kleine Tipps – große Wirkung Studentischer Co-Host für Fragen „Lesezeichen“ im Chat Pausen Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 32
  • 42. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Kleine Tipps – große Wirkung Studentischer Co-Host für Fragen „Lesezeichen“ im Chat Pausen 7 Sekunden Pause bei Fragen Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 32
  • 43. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Kleine Tipps – große Wirkung Studentischer Co-Host für Fragen „Lesezeichen“ im Chat Pausen 7 Sekunden Pause bei Fragen Blickkontakt Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 32
  • 44. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Kleine Tipps – große Wirkung Studentischer Co-Host für Fragen „Lesezeichen“ im Chat Pausen 7 Sekunden Pause bei Fragen Blickkontakt Spion im eigenen Meeting Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 32
  • 45. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Überall nur schwarze Kacheln? Quelle: https://www.contactmapping.com/blog/zoom Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 33
  • 46. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Warum ist das so und was kann man dagegen tun? Erklärungsversuche: Warum die stumme Zoom-Wand?: https://j3l7h.de/blog/2020-07-07_10_26_ Warum%20die%20stumme%20Zoom-Wand%3F „Das schwarze Loch“ oder: Umgang mit dem schwarzen Bildschirm in Zoom: https: //www2.tuhh.de/zll/blog/das-schwarze-loch/ Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 34
  • 47. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Videokonferenzen – professionell gestalten Videokonferenzen professionell gestalten (für Leitungsteams) Teilnehmer aktivieren und einbinden Ein guter Start … ist wichtig: Eine Testeinwahl eine Stunde im Vorfeld kann für Videokonferenz-Anfänger oder weniger technisch Affine eine Hilfe sein. Bereiten Sie den Raum vor: Eine Startfolie zeigt den Teilnehmenden, dass sie richtig sind und gibt erste Informationen. Nutzen Sie die Zeit, bis alle Teilnehmenden bereit sind. Teilen Sie Links, zum Beispiel zu einer vorbereiteten Abfrage oder ein kollaboratives Dokument im Chat. Begrüßen Sie die Teilnehmenden bei angeschalteter Webcam, auch wenn Sie sie später ausschalten. Aktivierung/Interaktion … hilft, die Konzentration der Teilnehmer*innen aufrecht zu erhalten. Das geht auf unterschiedlichste Art: • einfachen Handzeichen • Einträgen auf einem virtuellen Whiteboard • Statussymbole geben Aufschluss über die Teilnehmer, wie sie sich fühlen, was sie wollen. • Ein Chat klärt nebenher, wirft ein und beeinflusst den Konferenzverlauf. Er wird vom Co-Moderator gemanagt. Methoden Werkzeuge  minnit-bw als unkompliziertes und datenschutzkonformes BW-Umfragetool  mentimeter für Präsentationen mit Echtzeitfeedback  Umfrage aus CryptPad für schnelle Abstimmungen .............................................................................................................. Videokonferenzen professionell gestalten (für Leitungsteams) Vorbereitungs-Check Technik und Bühne Mein Mikrofon und mein Lautsprecher sind gut eingestellt, dass ich störungsfrei höre und gehört werde. Meine Kamera ist gut eingestellt, damit ich mich im rechten Licht zeige: klar, mittig, ohne Gegenlicht, angemessen gekleidet usw. Meine Privatsphäre wird gewahrt und ich wirke professionell. Struktur Eine Präsentation hilft mir, die Struktur meiner Planung einzuhalten. Ich habe Methoden- und Sozialformwechsel beachtet, damit meine Teilnehmer*innen am Ball bleiben. Helfer Mit dem/der Technik- Moderator*in habe ich mich abgestimmt, er/sie kennt den Ablauf und hat die Technik im Griff. Ein*e Hilfsmoderator*in unterstützt mich beim Gesprächsmanagement und der Chateinbindung. Abstimmungen mit meinen Experten sind erfolgt und ihr Material eingepflegt.  Quelle: https://www.mz-mittelbaden.de/videokonferenzen/ Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 35
  • 48. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Wie gehen eigentlich Videokonferenzen? Videokonferenz Videokonferenzen werden im Unterricht auf Distanz oder im Hybridunterricht eine wichtige Rolle spielen. Der virtuelle Klassenraum braucht Regeln und das Geschehen folgt anderen Regeln als der Präsensunterricht. Der Gedanke, Präsenzunterricht eins zu eins in einer Videokonferenz abbil- den zu können, ist illusorisch, denn paraverbale Reaktionen der Gruppe kön- nen nicht überschaut und somit abgeschätzt werden, der direkte Kontakt fehlt, Teilnehmer sind leicht abgelenkt und ermüden schnell. Eine gute Moderation ist entscheidend für eine gelingende Konferenzen im virtuellen Raum! Die Technik … muss funktionieren, datenschutzkonform von offizieller Seite abgesichert sein. … muss möglichst barrierefrei und Systemübergreifend zugänglich sein. Regeln ... müssen klar definiert sein und immer wieder benannt werden. … müssen alle an der Konferenz beteiligten Menschen schützen. Die Struktur … muss klar und bekannt sein, denn sie leitet alle Beteiligten durch die Konferenz. … gibt dem Moderator Halt, dem Ablauf Dynamik und hält das Tempo hoch. … fokussiert die Teilnehmer und ermöglicht ihnen, sich ihre Kraft und Konzentration einzuteilen. Sozialformen … sind für den längerfristigen Distanzunterricht essenziel, denn Sozialkontakte sind minimiert. … und deren Wechsel müssen wie im Präsensunterricht berücksichtigt und mitgedacht werden. … tragen zur Teilhabe bei, sodass jeder sich einbringen kann und muss. Methoden … orientieren sich in der Zeit des virtuellen Home-Schooling an der benötigten Sozialform. Quelle: https://djaco.bildung.hessen.de/lernen01/wie_geht_ eigentlich_videokonferenz_cc_c.tiedemann.pdf Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 36
  • 49. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Vertrauenskarten & Take-A-Break-Karten Digitale Interaktion Vertrauenskarten & Take-A-Break-Karten für Online-Meetings & -Workshops Quelle: https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/ Methodenset_Digitale_Vertrauens_Take-A-Break_Karten_2020.pdf Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 37
  • 50. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Events online gestalten Ein kurzer Leitfaden für die Planung und Durchführung von virtuellen Coding-Events für Kinder und Jugendliche Juli 2020 1 2 MEET AND CODE EVENTS ONLINE GESTALTEN Quelle: https://meet-and-code.org/files/ meetandcode2020_online-leitfaden.pdf Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 38
  • 52. Einführung Icebreaker Werkzeuge Moderation Fragen Fragen und Diskussion Quelle: https://pixabay.com/de/illustrations/mann-frau-fragezeichen-probleme-2814937/ Zoomkompetenz für Workshopleiter*innen 40