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Prüfungen, in denen Studierende gern zeigen, was sie können - Online-Workshop für das Netzwerk hdw nrw

Im Workshop möchte ich gemeinsam mit anderen Lehrenden der Frage nachgehen, wie kompetenzorientierte (digitale) Prüfungen weiterentwickelt und breiter etabliert werden können. Wie müssen Open-Book-Prüfungsformate aussehen, die intrinsisch ohne Überwachung auskommen? Wie können mit alternativen Prüfungsformaten wie z.B. studentisch erstellten Podcasts, E-Portfolios, Blogs oder Videoeinreichungen fachliche und außerfachliche Kompetenzen wie Kreativität, Kommunikation oder Kollaboration miteinander verknüpft werden? Welche Vorteile bieten formative Prüfungsformate gegenüber summativen Prüfungen und wie kann man nicht nur das Ergebnis, sondern auch den Prozess der Lösung bewerten? Nach einer kurzen Vorstellungsrunde zum gegenseitigen Kennenlernen, einem kurzer Input zu meinen eigenen Erfahrungen mit alternativen und kompetenzorientierten Prüfungsformaten (z.B. einer Take-Home-Prüfung mit randomisierten Aufgaben in den Grundlagen der Elektrotechnik, Open-Book- und Open-Web-Prüfungen mit analoger oder digitaler Einreichung in Präsenz, elektronischen Prüfungen mit Zahlenwert-Einheit-Aufgaben im Lernmanagementsystem Moodle, personalisierbaren Aufgaben mit anonymem Peer Review, studentisch erstellten Erklärvideos oder Blogs, etc.) und einer kurzen Pause möchte ich möglichst interaktiv arbeiten. Dazu werden wir kleine Gruppen bilden, die gemeinsam am Beispiel einer eigenen Lehrveranstaltung möglichst konkret über ein alternatives Prüfungsformat nachdenken, im Sinne des Constructive Alignments die Passung zu den Lernzielen und Lehrmethoden evaluieren, Chancen und Herausforderungen identifizieren, und schließlich einen realistischen Umsetzungsvorschlag entwickeln. Da eine Reform der Prüfungskultur auch als Transformationsmotor für die Veränderung der Lehr- und Lernkultur wirken kann, ergeben sich daraus vielleicht auch neue Ideen und Konzepte für die Lehrveranstaltung an sich, die ebenso beleuchtet werden sollen. Die in den Kleingruppen entwickelten Ergebnisse diskutieren wir nach einer kurzen Pause abschließend im Plenum.

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Prüfungen, in denen Studierende gern zeigen, was sie können
Online-Workshop für das Netzwerk hdw nrw
Mathias Magdowski
Lehrstuhl für Elektromagnetische Verträglichkeit
Institut für Medizintechnik
Otto-von-Guericke-Universität, Magdeburg
22. August 2023
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Hochschule komme ich und
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Fachbereich?
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  • 2. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Disclaimer Bildquelle: https://www.watson.ch/596081264-50-lustige-und-skurrile-witze-die-nur-nerds-verstehen Alternative Prüfungsformate 2
  • 3. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Vorstellungsrunde Quelle: https: //pixabay.com/de/illustrations/ gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/ Alternative Prüfungsformate 3
  • 4. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Vorstellungsrunde Quelle: https: //pixabay.com/de/illustrations/ gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/ ▶ Wer bin ich, von welcher Hochschule komme ich und was mache ich an meinem Fachbereich? Alternative Prüfungsformate 3
  • 5. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Vorstellungsrunde Quelle: https: //pixabay.com/de/illustrations/ gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/ ▶ Wer bin ich, von welcher Hochschule komme ich und was mache ich an meinem Fachbereich? ▶ Wie nah bin ich an den Studierenden dran? Alternative Prüfungsformate 3
  • 6. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Vorstellungsrunde Quelle: https: //pixabay.com/de/illustrations/ gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/ ▶ Wer bin ich, von welcher Hochschule komme ich und was mache ich an meinem Fachbereich? ▶ Wie nah bin ich an den Studierenden dran? ▶ Wie technisch-affin bin ich? Alternative Prüfungsformate 3
  • 7. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Vorstellungsrunde Quelle: https: //pixabay.com/de/illustrations/ gruppe-diskussion-menschen-personen-1962592/ ▶ Wer bin ich, von welcher Hochschule komme ich und was mache ich an meinem Fachbereich? ▶ Wie nah bin ich an den Studierenden dran? ▶ Wie technisch-affin bin ich? ▶ Was möchte ich heute unbedingt mitnehmen? Alternative Prüfungsformate 3
  • 8. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Umfrage: Du oder Sie? Ist das Workshop-Du okay für Sie/Dich? 1. Ja, „Du“ ist super. 2. Nein, ich bleibe lieber beim „Sie“. Alternative Prüfungsformate 4
  • 9. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Organisatorisches Folien: ja Alternative Prüfungsformate 5
  • 10. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Organisatorisches Folien: ja Aufzeichnung: nein Alternative Prüfungsformate 5
  • 11. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Organisatorisches Folien: ja Aufzeichnung: nein Zwischenfragen: gern Alternative Prüfungsformate 5
  • 12. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Zeitplan Vorstellungsrunde: 09:00 Uhr bis 09:15 Uhr Input: 09:15 Uhr bis 10:00 Uhr, Pause Kleingruppenarbeit: 10:15 Uhr bis 11:00 Uhr, Pause Plenum: 11:15 bis 12:00 Uhr Quelle: https://pixabay.com/vectors/ alarm-time-clock-alarm-clock-5961342/ Alternative Prüfungsformate 6
  • 13. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Zwischenfragen Online-Werkzeug zum Sammeln von Fragen https://yopad.eu/p/123456 Alternative Prüfungsformate 7
  • 14. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Traditionelle Prüfungsformen vs. reale Arbeitswelt Source: https://pixabay.com/de/photos/ taschenrechner-notizblock-1687962/ Alternative Prüfungsformate 8
  • 15. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Traditionelle Prüfungsformen vs. reale Arbeitswelt Source: https://pixabay.com/de/photos/ taschenrechner-notizblock-1687962/ Source: https://pixabay.com/de/ arbeitsplatz-team-gesch%C3% A4ftstreffen-1245776/ Alternative Prüfungsformate 8
  • 16. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Zeitgemäße Prüfungen als Treiber von Lehrinnovationen Quelle: Adriano Montefusco, https://twitter.com/AdroMontefusco/status/1375400899745619968 Alternative Prüfungsformate 9
  • 17. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Assessment drives learning Quelle: Daniel Al-Kabbani via CC-BY-ND 4.0, http://www.constructive-amusement.de/comics/assessment-drives-learning Alternative Prüfungsformate 10
  • 18. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Blick auf die Transformation von Lehren und Lernen Quelle: Uta Hauck-Thum, https://twitter.com/seni_bl/status/1676924312635203584 Alternative Prüfungsformate 11
  • 19. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Prüfungskultur „Wir können uns die schönsten Dinge für den Lernprozess ausdenken. Lernende werden im- mer danach fragen, welche Prüfungen am En- de auf sie warten.“ Quelle: Axel Krommer, https://twitter.com/mediendidaktik_/status/1683982425649709056 Alternative Prüfungsformate 12
  • 20. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Imagine you go to some place and there is no Wi-Fi Das Internet gehört intrinsisch zur Lebenswelt der Studierenden. Man kann es in Lehrveranstaltungen und in Prüfungen nicht ausblenden. Quelle: https://pixabay.com/de/photos/h%C3%A4nde-ipad-tablette-technologie-820272/ Alternative Prüfungsformate 13
  • 21. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Übersicht Ziele, Chancen, Herausforderungen und Risiken Künstliche Intelligenz und Prüfungen Offenere Prüfungsformen Alternative Prüfungsformen Gruppenarbeit Alternative Prüfungsformate 14
  • 23. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Ziele Warum prüfen wir überhaupt? Was sind Ziele von Prüfungen? ▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!? Alternative Prüfungsformate 16
  • 24. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Ziele Warum prüfen wir überhaupt? Was sind Ziele von Prüfungen? ▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!? ▶ Bewertung, Bepunktung, Benotung, Vergleich Alternative Prüfungsformate 16
  • 25. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Ziele Warum prüfen wir überhaupt? Was sind Ziele von Prüfungen? ▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!? ▶ Bewertung, Bepunktung, Benotung, Vergleich ▶ Lernerfolgskontrolle und Kompetenznachweis Alternative Prüfungsformate 16
  • 26. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Ziele Warum prüfen wir überhaupt? Was sind Ziele von Prüfungen? ▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!? ▶ Bewertung, Bepunktung, Benotung, Vergleich ▶ Lernerfolgskontrolle und Kompetenznachweis ▶ Feedback, Rückmeldung und Orientierung für die Lernenden Alternative Prüfungsformate 16
  • 27. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) Alternative Prüfungsformate 17
  • 28. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) ▶ Verbindung von Theorie (Wissen) & Praxis (Anwendungskompetenz) Alternative Prüfungsformate 17
  • 29. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) ▶ Verbindung von Theorie (Wissen) & Praxis (Anwendungskompetenz) ▶ Korrekturaufwand & Skalierbarkeit Alternative Prüfungsformate 17
  • 30. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) ▶ Verbindung von Theorie (Wissen) & Praxis (Anwendungskompetenz) ▶ Korrekturaufwand & Skalierbarkeit ▶ Authentizität & Originalität Alternative Prüfungsformate 17
  • 31. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) ▶ Verbindung von Theorie (Wissen) & Praxis (Anwendungskompetenz) ▶ Korrekturaufwand & Skalierbarkeit ▶ Authentizität & Originalität ▶ Datenschutz & Rechtssicherheit Alternative Prüfungsformate 17
  • 32. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) ▶ Verbindung von Theorie (Wissen) & Praxis (Anwendungskompetenz) ▶ Korrekturaufwand & Skalierbarkeit ▶ Authentizität & Originalität ▶ Datenschutz & Rechtssicherheit ▶ Flexibilität, Objektivität, Transparenz & Chancengleichheit Alternative Prüfungsformate 17
  • 33. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) ▶ Verbindung von Theorie (Wissen) & Praxis (Anwendungskompetenz) ▶ Korrekturaufwand & Skalierbarkeit ▶ Authentizität & Originalität ▶ Datenschutz & Rechtssicherheit ▶ Flexibilität, Objektivität, Transparenz & Chancengleichheit ▶ Verfügbarkeit & Integrität Alternative Prüfungsformate 17
  • 34. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) ▶ Verbindung von Theorie (Wissen) & Praxis (Anwendungskompetenz) ▶ Korrekturaufwand & Skalierbarkeit ▶ Authentizität & Originalität ▶ Datenschutz & Rechtssicherheit ▶ Flexibilität, Objektivität, Transparenz & Chancengleichheit ▶ Verfügbarkeit & Integrität ▶ Nervosität, Aufgeregtheit & Prüfungsangst Alternative Prüfungsformate 17
  • 35. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Risiken von unüberwachten Prüfungen Austausch: Alternative Prüfungsformate 18
  • 36. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Risiken von unüberwachten Prüfungen Austausch: Plagiat: Alternative Prüfungsformate 18
  • 37. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Risiken von unüberwachten Prüfungen Austausch: Plagiat: Contract Cheating: Alternative Prüfungsformate 18
  • 38. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Chancen ▶ formatives vs. summatives Prüfen, Prozess statt Resultat bewerten Alternative Prüfungsformate 19
  • 39. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Chancen ▶ formatives vs. summatives Prüfen, Prozess statt Resultat bewerten ▶ mehr Wert auf Feedback statt auf die Notenvergabe legen Alternative Prüfungsformate 19
  • 40. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Chancen ▶ formatives vs. summatives Prüfen, Prozess statt Resultat bewerten ▶ mehr Wert auf Feedback statt auf die Notenvergabe legen ▶ Barrierefreiheit von elektronischen Prüfungen (z. B. Vorlesen oder Übersetzen) Alternative Prüfungsformate 19
  • 41. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Chancen ▶ formatives vs. summatives Prüfen, Prozess statt Resultat bewerten ▶ mehr Wert auf Feedback statt auf die Notenvergabe legen ▶ Barrierefreiheit von elektronischen Prüfungen (z. B. Vorlesen oder Übersetzen) ▶ Reform der Prüfungskultur −→ Veränderung der Lehr- und Lernkultur Alternative Prüfungsformate 19
  • 42. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Chancen ▶ formatives vs. summatives Prüfen, Prozess statt Resultat bewerten ▶ mehr Wert auf Feedback statt auf die Notenvergabe legen ▶ Barrierefreiheit von elektronischen Prüfungen (z. B. Vorlesen oder Übersetzen) ▶ Reform der Prüfungskultur −→ Veränderung der Lehr- und Lernkultur ▶ Kompetenzerleben und Selbstwirksamkeitserwartung fördern Alternative Prüfungsformate 19
  • 43. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Reflexionstool für zeitgemäße Prüfungsformate https://pruefungskultur.de/formatspinne.html Alternative Prüfungsformate 20
  • 44. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Was macht eine gute Prüfung aus? „Gute“ Prüfungen sind: ▶ authentisch Alternative Prüfungsformate 21
  • 45. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Was macht eine gute Prüfung aus? „Gute“ Prüfungen sind: ▶ authentisch ▶ zeitgemäß Alternative Prüfungsformate 21
  • 46. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Was macht eine gute Prüfung aus? „Gute“ Prüfungen sind: ▶ authentisch ▶ zeitgemäß ▶ kompetenzorientiert Alternative Prüfungsformate 21
  • 47. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Was macht eine gute Prüfung aus? „Gute“ Prüfungen sind: ▶ authentisch ▶ zeitgemäß ▶ kompetenzorientiert ▶ nicht „googlebar“ und nicht allein per ChatGPT zu lösen Alternative Prüfungsformate 21
  • 48. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Was macht eine gute Prüfung aus? „Gute“ Prüfungen sind: ▶ authentisch ▶ zeitgemäß ▶ kompetenzorientiert ▶ nicht „googlebar“ und nicht allein per ChatGPT zu lösen Stattdessen: Straßenlampen-Effekt: Dort suchen, wo es am am einfachsten scheint, nicht wo es am relevantesten ist. Quelle: https://twitter.com/beatdoebeli/status/1444225274128879617 Alternative Prüfungsformate 21
  • 49. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Im Prüfungsamt Quelle: Daniel Al-Kabbani via CC-BY-ND 4.0, http://www.constructive-amusement.de/comics/im-prufungsamt Alternative Prüfungsformate 22
  • 50. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Reaktion der Studierenden Quelle: https://imgflip.com/i/7windk Alternative Prüfungsformate 23
  • 51. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Bulimielernen – Die Hintergründe Quelle: Daniel Al-Kabbani via CC-BY-ND 4.0, http://www.constructive-amusement.de/comics/im-prufungsamt Alternative Prüfungsformate 24
  • 53. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit ChatGPT Grundlegende Eigenschaften: ▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer) Alternative Prüfungsformate 26
  • 54. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit ChatGPT Grundlegende Eigenschaften: ▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer) ▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell Alternative Prüfungsformate 26
  • 55. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit ChatGPT Grundlegende Eigenschaften: ▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer) ▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell ▶ erzeugt Text statistisch anhand von wahrscheinlich folgenden Wörtern Alternative Prüfungsformate 26
  • 56. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit ChatGPT Grundlegende Eigenschaften: ▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer) ▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell ▶ erzeugt Text statistisch anhand von wahrscheinlich folgenden Wörtern ▶ Resultat ist jeweils ein Unikat Alternative Prüfungsformate 26
  • 57. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit ChatGPT Grundlegende Eigenschaften: ▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer) ▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell ▶ erzeugt Text statistisch anhand von wahrscheinlich folgenden Wörtern ▶ Resultat ist jeweils ein Unikat ▶ einfacher Zugang über eine Chatbot-Bedienoberfläche Alternative Prüfungsformate 26
  • 58. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit ChatGPT Grundlegende Eigenschaften: ▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer) ▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell ▶ erzeugt Text statistisch anhand von wahrscheinlich folgenden Wörtern ▶ Resultat ist jeweils ein Unikat ▶ einfacher Zugang über eine Chatbot-Bedienoberfläche ▶ Betreiber: OpenAI Alternative Prüfungsformate 26
  • 59. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit ChatGPT Grundlegende Eigenschaften: ▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer) ▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell ▶ erzeugt Text statistisch anhand von wahrscheinlich folgenden Wörtern ▶ Resultat ist jeweils ein Unikat ▶ einfacher Zugang über eine Chatbot-Bedienoberfläche ▶ Betreiber: OpenAI ▶ Veröffentlichung: Ende November 2022 Alternative Prüfungsformate 26
  • 60. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit ChatGPT Grundlegende Eigenschaften: ▶ basiert auf dem Sprachmodell GPT (Generative Pre-trained Transformer) ▶ Sprachmodell und kein Wissensmodell ▶ erzeugt Text statistisch anhand von wahrscheinlich folgenden Wörtern ▶ Resultat ist jeweils ein Unikat ▶ einfacher Zugang über eine Chatbot-Bedienoberfläche ▶ Betreiber: OpenAI ▶ Veröffentlichung: Ende November 2022 ▶ Weitere Informationen in der Linksammlung der AG E-Learning der OVGU Alternative Prüfungsformate 26
  • 61. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Umfrage zur Nutzung von ChatGPT in der Online-Leistungskontrolle Alternative Prüfungsformate 27
  • 62. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Kann ChatGPT unsere Elektrotechnik-Leistungskontrolle lösen? https://youtu.be/Q1GsYKDh7_o Alternative Prüfungsformate 28
  • 63. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Wie schlägt sich Google Bard im Vergleich? https://youtu.be/Uj42yzMmDt0 Alternative Prüfungsformate 29
  • 64. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit ChatGPT und die Logik Quelle: Edmund Weitz / HAW Hamburg, https://www.youtube.com/watch?v=5cYYeuwYF_0 Alternative Prüfungsformate 30
  • 65. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Konkrete Idee Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . . ▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte Alternative Prüfungsformate 31
  • 66. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Konkrete Idee Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . . ▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte ▶ korrigieren und verbessern die Lösung Alternative Prüfungsformate 31
  • 67. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Konkrete Idee Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . . ▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte ▶ korrigieren und verbessern die Lösung ▶ stellen den richtigen Lösungsweg fachlich korrekt dar Alternative Prüfungsformate 31
  • 68. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Konkrete Idee Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . . ▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte ▶ korrigieren und verbessern die Lösung ▶ stellen den richtigen Lösungsweg fachlich korrekt dar ▶ diskutieren alternative Lösungswege Alternative Prüfungsformate 31
  • 69. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Konkrete Idee Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . . ▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte ▶ korrigieren und verbessern die Lösung ▶ stellen den richtigen Lösungsweg fachlich korrekt dar ▶ diskutieren alternative Lösungswege ▶ nutzen dabei Expert*innen-Wissen und „hohe“ Kompetenzstufen der Bloomschen Taxonomie Alternative Prüfungsformate 31
  • 70. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Konkrete Idee Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . . ▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte ▶ korrigieren und verbessern die Lösung ▶ stellen den richtigen Lösungsweg fachlich korrekt dar ▶ diskutieren alternative Lösungswege ▶ nutzen dabei Expert*innen-Wissen und „hohe“ Kompetenzstufen der Bloomschen Taxonomie ▶ analysieren Alternative Prüfungsformate 31
  • 71. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Konkrete Idee Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . . ▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte ▶ korrigieren und verbessern die Lösung ▶ stellen den richtigen Lösungsweg fachlich korrekt dar ▶ diskutieren alternative Lösungswege ▶ nutzen dabei Expert*innen-Wissen und „hohe“ Kompetenzstufen der Bloomschen Taxonomie ▶ analysieren ▶ evaluieren und bewerten Alternative Prüfungsformate 31
  • 72. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Konkrete Idee Studierende lösen (Prüfungs-)Aufgaben mit Hilfe von ChatGPT und . . . ▶ markieren richtige und falsche Lösungsschritte ▶ korrigieren und verbessern die Lösung ▶ stellen den richtigen Lösungsweg fachlich korrekt dar ▶ diskutieren alternative Lösungswege ▶ nutzen dabei Expert*innen-Wissen und „hohe“ Kompetenzstufen der Bloomschen Taxonomie ▶ analysieren ▶ evaluieren und bewerten ▶ erschaffen Alternative Prüfungsformate 31
  • 73. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit KI – An Tools abgeben oder selber können? Quelle: Martina Moerth / Gesprächsforum Digitales Lehren, https://www.youtube.com/watch?v=69faqHMtYIM Alternative Prüfungsformate 32
  • 75. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Take-Home-Prüfung Bildquelle: https://pixabay.com/de/photos/studium-pr%C3%BCfungen-vorbereitung-951818/ Weitere Informationen: https://bit.ly/TakeHomePruefung Alternative Prüfungsformate 34
  • 76. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Open-Book-Prüfung in Präsenz Weitere Informationen: https://bit.ly/OpenBookPruefung Alternative Prüfungsformate 35
  • 77. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Open-Book-Präsenzprüfung mit elektronischer Einreichung Weitere Informationen: https://twitter.com/MMagdowski/status/1523400987268239360 Alternative Prüfungsformate 36
  • 78. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Munteres Prüfungsaufgaben-Brainstorming Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1354109440967008260 Alternative Prüfungsformate 37
  • 79. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Gruppenphase bei Zulassungsklausuren Weitere Informationen: https://bit.ly/Gruppenpruefung Alternative Prüfungsformate 38
  • 80. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Personalisierbare Aufgaben mit anonymem Peer Review Weitere Informationen: https://youtu.be/LDw_Ifmg2WM Alternative Prüfungsformate 39
  • 81. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Elektronische Prüfungen mit Multiple-Choice-Fragen Wie heißt die Hauptstadt von Sambia? 1. Livingstone 2. Lusaka 3. Mongu 4. Solwezi Alternative Prüfungsformate 40
  • 82. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Elektronische Prüfungen mit Multiple-Choice-Fragen Wie heißt die Hauptstadt von Sambia? 1. Livingstone 2. Lusaka 3. Mongu 4. Solwezi Wie heißt die Hauptstadt von Sambia? 1. London 2. Lusaka 3. Moskau 4. Stockholm Alternative Prüfungsformate 40
  • 83. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Elektronische Prüfungen mit berechneten Fragen Weitere Informationen: https://bit.ly/OnlineLK Alternative Prüfungsformate 41
  • 84. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Selbstreflexion nach einer schriftlichen Prüfung Folgendes fiel mir schwer in der Prüfung: Das könnte daran liegen, dass: Das verändere ich zum nächsten Mal: Alternative Prüfungsformate 42
  • 86. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Medienkompetenz-Prüfungen Mögliche Prüfungsformen: ▶ Erstellung von Erklärvideos durch Studierende ▶ Video-Dokumentationen der Lösung von Aufgaben ▶ Aufzeichnungen von Podcasts ▶ Blog-Artikel schreiben ▶ elektronische Portfolios ▶ Wikipedia-Artikel übersetzen Quelle: Pixabay https://pixabay.com/vectors/internet-web-page-video-article-3738875/ Alternative Prüfungsformate 44
  • 87. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit WordPress-Blog für das Donkey-Car-Projekt Weitere Informationen: https://ovgudonkey.wordpress.com/ Alternative Prüfungsformate 45
  • 88. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Twitter-Kanal für die EMV-Messtechnik Weitere Informationen: https://twitter.com/EmvOvgu Alternative Prüfungsformate 46
  • 89. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit LEGO-Praktikum Fotografin: Jana Dünnhaupt (OVGU) https://bit.ly/LEGO_EIT_2023 Alternative Prüfungsformate 47
  • 90. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Fahrschule als Vergleich Quelle: Pixabay https://pixabay.com/photos/driving-instructors-driving-lessons-380066/ Alternative Prüfungsformate 48
  • 91. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Sport-Wettkampf als Vergleich Quelle: Pixabay https://pixabay.com/photos/sports-runner-competition-people-4811735/ Alternative Prüfungsformate 49
  • 92. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Pause Quelle: https://pixabay.com/de/photos/baum-natur-garten-park-damyang-3241181/ Alternative Prüfungsformate 50
  • 94. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Arbeitsaufträge (Gruppe 1) ▶ Welches Format von alternativen Prüfungen eignet sich für meine eigene Lehrveranstaltung (und warum)? ▶ Passen „Prüfung“, Lernziele und Lehrmethoden im Sinne des Constructive Alignments zusammen? ▶ Welche Chancen, Herausforderungen und Risiken ergeben sich dadurch, für die Prüfung, aber auch für die Lehrveranstaltung? ▶ Wie könnte ein realistischer Umsetzungsvorschlag aussehen? https://yopad.eu/p/123456 Alternative Prüfungsformate 52
  • 95. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Arbeitsaufträge (Gruppe 2) ▶ Welche außerfachlichen Kompetenzen sollten fachbereichs- und standortübergreifend gedacht und in Prüfungen abgebildet werden? ▶ Wie sähe eine Prüfung aus, in deren Konzeption und Durchführung Studierende nicht nur als Prüflinge partizipieren? https://yopad.eu/p/123456 Alternative Prüfungsformate 53
  • 96. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Pause Quelle: https://pixabay.com/de/illustrations/k%c3%a4fer-kaffee-tasse-crema-2154765/ Alternative Prüfungsformate 54
  • 97. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Fazit Checkliste für „Prüfungen“, in denen freiwillig niemand betrügt: ▶ Welche Anreize gibt es zur ehrlichen Teilnahme (Lerneffekt, wertvolles und zeitnahes Feedback, . . . ) und welche zum „Schummeln“? (Betrügt man das System oder sich selbst?) ▶ Ist es okay, wenn Studierende im Rahmen der „Prüfung“ kreativ werden, kommunizieren und zusammenarbeiten? ▶ Wie stark fühlt sich die „Prüfung“ nach einer klassischen Prüfungssituation an? Gibt es einen Wohlfühlcharakter oder ein positives Framing? ▶ Wie kann die „Prüfung“ etwas sein, auf das man gern intensiv hinarbeitet? ▶ Welchen langfristigen Nutzen hat das Lernergebnis? ▶ Ist es möglich, Lehrperson und Prüfer*in voneinander zu trennen? Alternative Prüfungsformate 55
  • 98. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit https://twitter.com/MarkusRidderbu8/status/ 1523708966039351297 Vielen Dank für Ihre/Eure Aufmerksamkeit! Gibt es weitere Fragen? Alternative Prüfungsformate 56
  • 99. SWOT-Analyse ChatGPT Offenere Prüfungen Alternative Prüfungen Gruppenarbeit Evaluation des Workshops siehe die E-Mail Alternative Prüfungsformate 57