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Digitale Prüfungen: so offen wie möglich, so sicher wie nötig
Digital Lunch an der Technischen Universität Dortmund
Mathias Magdowski
Lehrstuhl für Elektromagnetische Verträglichkeit
Institut für Medizintechnik
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21. Juni 2022
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Motivation
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Transformation benötigt immer einen Impuls
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Digitale-Prüfungen-Öffner 6
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Zugrundeliegendes Problem
Eine reine Digitalisierung vorhandener analoger Prüfungsformate ohne
weitere Anpassung ist nicht zielführend.
Digitale-Prüfungen-Öffner 7
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Warum kein Proctoring?
Proctor = Prüfungsaufseher*in
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Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Überblick
Motivation
Probleme – Was sollten wir beachten?
Praxis – Welche praktischen Erfahrungen gibt es?
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Digitale-Prüfungen-Öffner 14
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Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Ziele
Warum prüfen wir überhaupt?
▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!?
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Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Ziele
Warum prüfen wir überhaupt?
▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!?
▶ Bewertung, Bepunktung, Benotung
Digitale-Prüfungen-Öffner 16
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Ziele
Warum prüfen wir überhaupt?
▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!?
▶ Bewertung, Bepunktung, Benotung
▶ Lernerfolgskontrolle
Digitale-Prüfungen-Öffner 16
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Ziele
Warum prüfen wir überhaupt?
▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!?
▶ Bewertung, Bepunktung, Benotung
▶ Lernerfolgskontrolle
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Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
Digitale-Prüfungen-Öffner 17
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
▶ Korrekturaufwand/Skalierbarkeit
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Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
▶ Korrekturaufwand/Skalierbarkeit
▶ Authentizität & Originalität
Digitale-Prüfungen-Öffner 17
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
▶ Korrekturaufwand/Skalierbarkeit
▶ Authentizität & Originalität
▶ Datenschutz
Digitale-Prüfungen-Öffner 17
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
▶ Korrekturaufwand/Skalierbarkeit
▶ Authentizität & Originalität
▶ Datenschutz
▶ Rechtssicherheit
Digitale-Prüfungen-Öffner 17
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
▶ Korrekturaufwand/Skalierbarkeit
▶ Authentizität & Originalität
▶ Datenschutz
▶ Rechtssicherheit
▶ Transparenz & Chancengleichheit
Digitale-Prüfungen-Öffner 17
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Herausforderungen
▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment)
▶ Korrekturaufwand/Skalierbarkeit
▶ Authentizität & Originalität
▶ Datenschutz
▶ Rechtssicherheit
▶ Transparenz & Chancengleichheit
▶ Verfügbarkeit & Integrität
Digitale-Prüfungen-Öffner 17
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Risiken
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Digitale-Prüfungen-Öffner 18
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
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Motivation Probleme Praxis Perspektiven
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Zukunft?
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Chancen
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Digitale-Prüfungen-Öffner 29
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Chancen
▶ formatives vs. summatives Prüfen
▶ Prozess statt Resultat bewerten
Digitale-Prüfungen-Öffner 29
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Chancen
▶ formatives vs. summatives Prüfen
▶ Prozess statt Resultat bewerten
▶ Barrierefreiheit von Online-Prüfungen
(z. B. zum Vorlesen oder zur Übersetzung)
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Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Chancen
▶ formatives vs. summatives Prüfen
▶ Prozess statt Resultat bewerten
▶ Barrierefreiheit von Online-Prüfungen
(z. B. zum Vorlesen oder zur Übersetzung)
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Digitale-Prüfungen-Öffner 29
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Chancen
▶ formatives vs. summatives Prüfen
▶ Prozess statt Resultat bewerten
▶ Barrierefreiheit von Online-Prüfungen
(z. B. zum Vorlesen oder zur Übersetzung)
▶ mehr Wert auf Feedback statt auf die Notenvergabe legen
▶ Reform der Prüfungskultur −→ Veränderung der Lehr- und Lernkultur
Digitale-Prüfungen-Öffner 29
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Chancen
▶ formatives vs. summatives Prüfen
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▶ Barrierefreiheit von Online-Prüfungen
(z. B. zum Vorlesen oder zur Übersetzung)
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▶ Reform der Prüfungskultur −→ Veränderung der Lehr- und Lernkultur
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Digitale-Prüfungen-Öffner 29
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
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Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1409950308701253634
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Motivation Probleme Praxis Perspektiven
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Digitale-Prüfungen-Öffner 31
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
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Digitale-Prüfungen-Öffner 32
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
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Digitale-Prüfungen-Öffner 33
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Kompetenzen vs. Inhalt
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Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Was macht eine gute Prüfung aus?
„Gute“ Prüfungen sind:
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Digitale-Prüfungen-Öffner 34
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Was macht eine gute Prüfung aus?
„Gute“ Prüfungen sind:
▶ authentisch
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Digitale-Prüfungen-Öffner 34
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Was macht eine gute Prüfung aus?
„Gute“ Prüfungen sind:
▶ authentisch
▶ zeitgemäß
▶ kompetenzorientiert
Digitale-Prüfungen-Öffner 34
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Was macht eine gute Prüfung aus?
„Gute“ Prüfungen sind:
▶ authentisch
▶ zeitgemäß
▶ kompetenzorientiert
▶ nicht „googlebar“
Digitale-Prüfungen-Öffner 34
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
Was macht eine gute Prüfung aus?
„Gute“ Prüfungen sind:
▶ authentisch
▶ zeitgemäß
▶ kompetenzorientiert
▶ nicht „googlebar“
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Digitale-Prüfungen-Öffner 34
Motivation Probleme Praxis Perspektiven
https://twitter.com/MarkusRidderbu8/status/
1523708966039351297
Vielen Dank für Ihre/Eure
Aufmerksamkeit!
Gibt es weitere Fragen?
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Motivation Probleme Praxis Perspektiven
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Digitale Prüfungen: so offen wie möglich, so sicher wie nötig - Digital Lunch an der Technischen Universität Dortmund

  • 1. Digitale Prüfungen: so offen wie möglich, so sicher wie nötig Digital Lunch an der Technischen Universität Dortmund Mathias Magdowski Lehrstuhl für Elektromagnetische Verträglichkeit Institut für Medizintechnik Otto-von-Guericke-Universität, Magdeburg 21. Juni 2022 Lizenz: cb CC BY 4.0 (Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen)
  • 2. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Disclaimer Quelle: https://www.pinterest.de/pin/838091811895246659/ Digitale-Prüfungen-Öffner 2
  • 3. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Organisatorisches Folien: ja Digitale-Prüfungen-Öffner 3
  • 4. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Organisatorisches Folien: ja Aufzeichnung: eventuell Digitale-Prüfungen-Öffner 3
  • 5. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Organisatorisches Folien: ja Aufzeichnung: eventuell Fragen: gern Digitale-Prüfungen-Öffner 3
  • 6. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Anonyme Fragen- und Chatwand URL: https://frag.jetzt/ Raum-Code: 12345678 Digitale-Prüfungen-Öffner 4
  • 8. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Transformation benötigt immer einen Impuls Digitale-Prüfungen-Öffner 6
  • 9. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Transformation benötigt immer einen Impuls Quelle: https://imgflip.com/i/6kcvjf Digitale-Prüfungen-Öffner 6
  • 10. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Zugrundeliegendes Problem Eine reine Digitalisierung vorhandener analoger Prüfungsformate ohne weitere Anpassung ist nicht zielführend. Digitale-Prüfungen-Öffner 7
  • 11. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Zugrundeliegendes Problem Eine reine Digitalisierung vorhandener analoger Prüfungsformate ohne weitere Anpassung ist nicht zielführend. Thorsten Dirks, CEO von Telefónica Deutschland: „Wenn sie einen Scheißprozess digitalisieren, dann haben sie einen scheiß digitalen Prozess.“ Quelle: E-Plus-Gruppe, CC BY 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index. php?curid=40920042 Digitale-Prüfungen-Öffner 7
  • 12. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Traditionelle Prüfungsformen Digitale-Prüfungen-Öffner 8
  • 13. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Traditionelle Prüfungsformen Quelle: https://imgflip.com/i/6nc0u Digitale-Prüfungen-Öffner 8
  • 14. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Praxisnahe Kompetenzen Digitale-Prüfungen-Öffner 9
  • 15. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Praxisnahe Kompetenzen Quelle: https://imgflip.com/i/50obvm Digitale-Prüfungen-Öffner 9
  • 16. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Imagine you go to some place and there is no Wi-Fi Das Internet gehört intrinsisch zur Lebenswelt der Studierenden. Man kann es in Lehrveranstaltungen und in Prüfungen nicht ausblenden. Quelle: https://pixabay.com/de/photos/h%C3%A4nde-ipad-tablette-technologie-820272/ Digitale-Prüfungen-Öffner 10
  • 17. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Warum kein Proctoring? Proctor = Prüfungsaufseher*in Quelle: https://commons.wikimedia.org/w/index. php?curid=26564294 Digitale-Prüfungen-Öffner 11
  • 18. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Warum kein Proctoring? Proctor = Prüfungsaufseher*in Quelle: https://commons.wikimedia.org/w/index. php?curid=26564294 Online Proctoring is like . . . Quelle: https: //imgflip.com/memetemplate/78253868/Hal9000 Digitale-Prüfungen-Öffner 11
  • 19. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Warum kein Proctoring? Proctoring und Videofernüberwachung von Prüflingen in Online-Prüfungen sind bei unpassenden Aufgaben entweder nutzlos oder unverhältnismäßig gegenüber möglichen Betrugsversuchen von Studierenden. Digitale-Prüfungen-Öffner 12
  • 20. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Warum kein Proctoring? Quelle: https://imgflip.com/i/51ts5v Digitale-Prüfungen-Öffner 13
  • 21. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Überblick Motivation Probleme – Was sollten wir beachten? Praxis – Welche praktischen Erfahrungen gibt es? Perspektiven – Was für Ideen gibt es für die Zukunft? Digitale-Prüfungen-Öffner 14
  • 22. Probleme – Was sollten wir beachten?
  • 23. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Ziele Warum prüfen wir überhaupt? ▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!? Digitale-Prüfungen-Öffner 16
  • 24. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Ziele Warum prüfen wir überhaupt? ▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!? ▶ Bewertung, Bepunktung, Benotung Digitale-Prüfungen-Öffner 16
  • 25. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Ziele Warum prüfen wir überhaupt? ▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!? ▶ Bewertung, Bepunktung, Benotung ▶ Lernerfolgskontrolle Digitale-Prüfungen-Öffner 16
  • 26. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Ziele Warum prüfen wir überhaupt? ▶ Das haben wir schon immer (so) gemacht!? ▶ Bewertung, Bepunktung, Benotung ▶ Lernerfolgskontrolle ▶ Feedback für die Lernenden Digitale-Prüfungen-Öffner 16
  • 27. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) Digitale-Prüfungen-Öffner 17
  • 28. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) ▶ Korrekturaufwand/Skalierbarkeit Digitale-Prüfungen-Öffner 17
  • 29. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) ▶ Korrekturaufwand/Skalierbarkeit ▶ Authentizität & Originalität Digitale-Prüfungen-Öffner 17
  • 30. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) ▶ Korrekturaufwand/Skalierbarkeit ▶ Authentizität & Originalität ▶ Datenschutz Digitale-Prüfungen-Öffner 17
  • 31. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) ▶ Korrekturaufwand/Skalierbarkeit ▶ Authentizität & Originalität ▶ Datenschutz ▶ Rechtssicherheit Digitale-Prüfungen-Öffner 17
  • 32. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) ▶ Korrekturaufwand/Skalierbarkeit ▶ Authentizität & Originalität ▶ Datenschutz ▶ Rechtssicherheit ▶ Transparenz & Chancengleichheit Digitale-Prüfungen-Öffner 17
  • 33. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Herausforderungen ▶ Passung zur Lernmethode und den Lernzielen (Constructive Alignment) ▶ Korrekturaufwand/Skalierbarkeit ▶ Authentizität & Originalität ▶ Datenschutz ▶ Rechtssicherheit ▶ Transparenz & Chancengleichheit ▶ Verfügbarkeit & Integrität Digitale-Prüfungen-Öffner 17
  • 34. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Risiken Austausch: Digitale-Prüfungen-Öffner 18
  • 35. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Risiken Austausch: Plagiat: Digitale-Prüfungen-Öffner 18
  • 36. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Risiken Austausch: Plagiat: Contract Cheating: Digitale-Prüfungen-Öffner 18
  • 37. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Weitere Fragestellungen: ▶ Wie schwierig und aufwendig wäre es, einer dritten fachfremden Person die richtige Lösung der Prüfungsaufgabe zu erklären? Digitale-Prüfungen-Öffner 19
  • 38. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Weitere Fragestellungen: ▶ Wie schwierig und aufwendig wäre es, einer dritten fachfremden Person die richtige Lösung der Prüfungsaufgabe zu erklären? ▶ Wie schlimm wäre es, wenn meine Prüfungsaufgaben (sinngemäß) frei verfügbar sind? Digitale-Prüfungen-Öffner 19
  • 39. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Weitere Fragestellungen: ▶ Wie schwierig und aufwendig wäre es, einer dritten fachfremden Person die richtige Lösung der Prüfungsaufgabe zu erklären? ▶ Wie schlimm wäre es, wenn meine Prüfungsaufgaben (sinngemäß) frei verfügbar sind? ▶ Wie wäre es, wenn die Lernenden nie an der Lehrveranstaltung teilnehmen und „nur“ die Prüfung absolvieren? Digitale-Prüfungen-Öffner 19
  • 40. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Weitere Fragestellungen: ▶ Wie schwierig und aufwendig wäre es, einer dritten fachfremden Person die richtige Lösung der Prüfungsaufgabe zu erklären? ▶ Wie schlimm wäre es, wenn meine Prüfungsaufgaben (sinngemäß) frei verfügbar sind? ▶ Wie wäre es, wenn die Lernenden nie an der Lehrveranstaltung teilnehmen und „nur“ die Prüfung absolvieren? ▶ Wenn sich die Lernenden selbst prüfen könnten, wie weit wäre mein Prüfungsformat davon entfernt? Digitale-Prüfungen-Öffner 19
  • 41. Praxis – Welche praktischen Erfahrungen gibt es?
  • 42. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Open-Book-Online-Prüfung Bildquelle: https://pixabay.com/de/photos/studium-pr%C3%BCfungen-vorbereitung-951818/ Weitere Informationen: https://bit.ly/TakeHomePruefung Digitale-Prüfungen-Öffner 21
  • 43. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Open-Book-Prüfung in Präsenz Weitere Informationen: https://bit.ly/OpenBookPruefung Digitale-Prüfungen-Öffner 22
  • 44. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Open-Book-Präsenzprüfung mit elektronischer Einreichung Weitere Informationen: https://twitter.com/MMagdowski/status/1523400987268239360 Digitale-Prüfungen-Öffner 23
  • 45. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Munteres Prüfungsaufgaben-Brainstorming Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1354109440967008260 Digitale-Prüfungen-Öffner 24
  • 46. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Gruppenphase bei Zulassungsklausuren Weitere Informationen: https://bit.ly/Gruppenpruefung Digitale-Prüfungen-Öffner 25
  • 47. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Personalisierbare Aufgaben mit anonymem Peer Review Weitere Informationen: https://youtu.be/LDw_Ifmg2WM Digitale-Prüfungen-Öffner 26
  • 48. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Online-Leistungskontrollen mit berechneten Fragen Weitere Informationen: https://bit.ly/OnlineLK Digitale-Prüfungen-Öffner 27
  • 49. Perspektiven – Was für Ideen gibt es für die Zukunft?
  • 50. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Chancen ▶ formatives vs. summatives Prüfen Digitale-Prüfungen-Öffner 29
  • 51. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Chancen ▶ formatives vs. summatives Prüfen ▶ Prozess statt Resultat bewerten Digitale-Prüfungen-Öffner 29
  • 52. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Chancen ▶ formatives vs. summatives Prüfen ▶ Prozess statt Resultat bewerten ▶ Barrierefreiheit von Online-Prüfungen (z. B. zum Vorlesen oder zur Übersetzung) Digitale-Prüfungen-Öffner 29
  • 53. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Chancen ▶ formatives vs. summatives Prüfen ▶ Prozess statt Resultat bewerten ▶ Barrierefreiheit von Online-Prüfungen (z. B. zum Vorlesen oder zur Übersetzung) ▶ mehr Wert auf Feedback statt auf die Notenvergabe legen Digitale-Prüfungen-Öffner 29
  • 54. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Chancen ▶ formatives vs. summatives Prüfen ▶ Prozess statt Resultat bewerten ▶ Barrierefreiheit von Online-Prüfungen (z. B. zum Vorlesen oder zur Übersetzung) ▶ mehr Wert auf Feedback statt auf die Notenvergabe legen ▶ Reform der Prüfungskultur −→ Veränderung der Lehr- und Lernkultur Digitale-Prüfungen-Öffner 29
  • 55. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Chancen ▶ formatives vs. summatives Prüfen ▶ Prozess statt Resultat bewerten ▶ Barrierefreiheit von Online-Prüfungen (z. B. zum Vorlesen oder zur Übersetzung) ▶ mehr Wert auf Feedback statt auf die Notenvergabe legen ▶ Reform der Prüfungskultur −→ Veränderung der Lehr- und Lernkultur ▶ erlaubte Kollaboration und Kommunikation in Gruppenprüfungen Digitale-Prüfungen-Öffner 29
  • 56. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Peer Exam Quelle: https://twitter.com/MMagdowski/status/1409950308701253634 Digitale-Prüfungen-Öffner 30
  • 57. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Schlüsselkompetenzen und fachliche Kompetenzen Um die Kompetenzen des 4K-Modells (Kreativität, Kommunikation, Kollaboration und kritisches Denken) zusammen mit fachlichen Kompetenzen zu Prüfen, braucht es neue Prüfungsformate. Digitale-Prüfungen-Öffner 31
  • 58. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Medienkompetenz-Prüfungen Mögliche Prüfungsformen: ▶ Erstellung von Erklärvideos durch Studierende ▶ Video-Dokumentationen der Lösung von Aufgaben ▶ Aufzeichnungen von Podcasts ▶ Blog-Artikel schreiben ▶ elektronische Portfolios ▶ Wikipedia-Artikel schreiben oder übersetzen Quelle: Pixabay https://pixabay.com/vectors/internet-web-page-video-article-3738875/ Digitale-Prüfungen-Öffner 32
  • 59. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Kompetenzen vs. Inhalt Digitale-Prüfungen-Öffner 33
  • 60. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Kompetenzen vs. Inhalt Quelle: https://imgflip.com/i/4shp2f Digitale-Prüfungen-Öffner 33
  • 61. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Was macht eine gute Prüfung aus? „Gute“ Prüfungen sind: ▶ authentisch Digitale-Prüfungen-Öffner 34
  • 62. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Was macht eine gute Prüfung aus? „Gute“ Prüfungen sind: ▶ authentisch ▶ zeitgemäß Digitale-Prüfungen-Öffner 34
  • 63. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Was macht eine gute Prüfung aus? „Gute“ Prüfungen sind: ▶ authentisch ▶ zeitgemäß ▶ kompetenzorientiert Digitale-Prüfungen-Öffner 34
  • 64. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Was macht eine gute Prüfung aus? „Gute“ Prüfungen sind: ▶ authentisch ▶ zeitgemäß ▶ kompetenzorientiert ▶ nicht „googlebar“ Digitale-Prüfungen-Öffner 34
  • 65. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Was macht eine gute Prüfung aus? „Gute“ Prüfungen sind: ▶ authentisch ▶ zeitgemäß ▶ kompetenzorientiert ▶ nicht „googlebar“ Stattdessen: Straßenlampen-Effekt: Dort suchen, wo es am am einfachsten scheint, nicht wo es am relevantesten ist. Quelle: https://twitter.com/beatdoebeli/status/1444225274128879617 Digitale-Prüfungen-Öffner 34
  • 66. Motivation Probleme Praxis Perspektiven https://twitter.com/MarkusRidderbu8/status/ 1523708966039351297 Vielen Dank für Ihre/Eure Aufmerksamkeit! Gibt es weitere Fragen? Digitale-Prüfungen-Öffner 35
  • 67. Motivation Probleme Praxis Perspektiven Anonyme Fragen- und Chatwand URL: https://frag.jetzt/ Raum-Code: 12345678 Digitale-Prüfungen-Öffner 36