Das Dokument präsentiert ein Lernentwicklungsframework (LDF) mit dem Fokus auf die Gestaltung von Lernstrategien und -designs in verschiedenen Kontexten. Es beschreibt die Bedeutung individueller und organisatorischer Ziele sowie die Einbindung von Stakeholdern, um effektives Lernen zu fördern. Besondere Aufmerksamkeit wird der Motivation von Lernenden und der Schaffung von flexiblen Lernumgebungen gewidmet.

1. Einführung Learning Development Framework (LDF)
Learning Strategy & Design Workshop (LSDW)
Das neue Handwerkszeug für Learning Designer
Jan Foelsing
Learning & NewWork Designer @JansnetSocial

2. 4-Wirkungskreise Modell (WKM)
Mikro-Ebene
Individuum
Makro-Ebene
Organisation
Meso-Ebene
Interne Teams
Umwelt
Kunden & Partner
janfoelsing.de

3. janfoelsing.de
„Wir sollen!“
Kultur
„Wir dürfen!“
Rahmen
„Ich will!“
Motivation
„Ich kann!“
FähigkeitenEMOTIONAL –
durch innere Einsicht
und Erkenntnis
§ Ja, klar. Das macht Sinn!
Das will ich auch so machen.
§ Reflektieren
INDIVIDUUM
G R U P P E
RATIONAL –
verhaltens- und
wissensbasiert
§ Learning by doing
§ Experimentieren
§ Wiederholen
SOZIAL –
in Zusammenarbeit
mit anderen Menschen
§ Austausch und Ko-Kreation
§ Vorbild vorgelebt bekommen
und selbst vorleben
UNTERSTÜTZT –
durch Strukturen, Prozesse und
das „Belohnungssystem“
§ So können wir zur Wertschöpfung
beitragen
§ Unterstützende Vorgaben, Tools
und Raum für Lernen und Kreativität
OBJEKTIV
SUBJEKTIV
Meso-EbeneMikro-Ebene
Makro-EbeneMeso-Ebene
Ganzheitliche Sicht auf Lernen (GSL) im organisationalen Kontext

4. Hierarchie Netzwerk
Kontrolle Verantwortung
Planen Experimentieren
Internal Innovation Open Innovation
Pipeline Business Plattform Ökonomie
Verschlossenheit Transparenz
What Why
Individuelle Zielvereinbarung Unternehmenserfolg
janfoelsing.de
Organizational Framework Equalizer (OFE) - Makro-Ebene

5. Learning Setting Title: Organizational Goals / KPIs: Contact: Canvas Version:
PARTNER &
STAKEHOLDER
…who can help to create the learning setting?
…who can help to promote the learning setting?
…who can use the learning setting within the
organization?
CLIENT PERSPECTIVE
…know your client. Who is your client?
What are her/his needs? Personas…
...start with why!
VALUE TRANSPARENCY
…how do the client know, whats possible?
...the how
L&D GOALS /
VALUE FOR THE CLIENT
...the what
KEY ACTIVITIES
...to create the value
KEY RESOURCES
...which know-how is needed?
…what do you need ?
VALUE DELIVERY
...marketing view
...the how
Budget:
COSTS
…organizational perspective
OUTCOME - EVALUATION / ANALYTICS / BENEFITS
…mixed perspective
Learning
Strategy
Canvas (LSC)
2 1
3
4
9
5
6
7
8
Find more information about the license under https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ LDFrame.comdeveloped by janfoelsing.de 2018 v01

6. 4-Wirkungskreise Modell (WKM)
Mikro-Ebene
Individuum
Makro-Ebene
Organisation
Meso-Ebene
Interne Teams
Umwelt
Kunden & Partner
janfoelsing.de

7. Formal Informell
Individuell Community
Lehren Coachen
Passiv - konsumieren Aktiv - Co-Creation
Lerninhalte vorgegeben Lerninhalte selbst definieren
Lernorte vorgegeben Lernorte selbst definieren
Lernzeit vorgegeben Lernzeit flexibel bei Bedarf
Steuerung durch Organisation Steuerung selbstverantwortlich
janfoelsing.de
Learning Design Equalizer (LDE) - Leadership Kurs 1.0 (Meso-Ebene)
Analog unterstützt Digital unterstützt
Manuel unterstützt KI unterstützt

8. Formal Informell
Individuell Community
Lehren Coachen
Passiv - konsumieren Aktiv - Co-Creation
Lerninhalte vorgegeben Lerninhalte selbst definieren
Lernorte vorgegeben Lernorte selbst definieren
Lernzeit vorgegeben Lernzeit flexibel bei Bedarf
Steuerung durch Organisation Steuerung selbstverantwortlich
janfoelsing.de
Learning Design Equalizer (LDE) - Leadership Kurs 2.5 (Meso-Ebene)
Analog unterstützt Digital unterstützt
Manuel unterstützt KI unterstützt

9. Operatives
Lernen
- Fragenorientiert
- Schnell und einfach
- Kurzweilig / Micro Content
- Anwendungsnah
- User-generated Content
- Qualitätssicherung
- Vernetzungsdichte erhöhen
- KVP / Kata-Coaching
- Wertschätzung für
kollaborative Hilfe
- Direktes Feedback
Neues ausprobierenAd-hoc Unterstützung
- Project- / Solution- /
Innovation-based Learning
- Softskills / Persönlichkeit
- Herausforderungen
- Experimente
- Perspektivwechsel
- Höhere Fehlerkultur
- Skill mapping / KMS
- Wertschätzung für das
Ergebnis / What‘s next?
- Retrospektive / Feedback
janfoelsing.de
Netzwerke, MakerSpace, Labs,
Bots, ESN, AR/VR, Videos
Bots, ESN, AR/VR,
Performance Support System,
Videos
Exploratives
Lernen
Learning Setting Focus (LSF)

10. Learning Setting Title: Organizational Goals / KPIs: Contact: Canvas Version:
PARTNER &
STAKEHOLDER
…who can help to create the learning setting?
…who can help to promote the learning setting?
…who can use the learning setting within the
organization?
LEARNER PERSPECTIVE
…know your learner. Who is your learner?
What are her/his needs? Personas…
...start with why!
ENGAGEMENT &
TRANSFER
…how to foster engagement and transfer?
...didactics view
…the how
LEARNING GOALS /
VALUE FOR THE LEARNER
…in which area: Mindset- Skillset- Toolset
...the what
KEY ACTIVITIES
...to create the learning setting
KEY RESOURCES
...which know-how is needed?
…what do you need ?
LEARNING DELIVERY
...how to reach the learner?
…didactics, technology and room view
...the how
Budget:
COSTS
…organizational perspective
OUTCOME - EVALUATION / ANALYTICS / BENEFITS
…mixed perspective
Find more information about the license under https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Learning
Design
Canvas (LDC)
2 1
3
4
9
5
6
7
8
LDFrame.comdeveloped by janfoelsing.de 2018 v01

11. Learner Perspective
Needs
Kick-Off
Meeting
Start
Online
Part
Info-
Veran-
staltung
Finish
Online
Part
Präsenz-
Training
xTage
Engagement &
Transfer
Learning Delivery
Channels, Room,...
Value for the Learner
Learning Goals
Tasks & Outcomes
for the Learner
Digital Functions
Tool Alignment
Development &
Implementation Partner
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Learning Journey Creation (LJC)

12. 4-Wirkungskreise Modell (WKM)
Mikro-Ebene
Individuum
Makro-Ebene
Organisation
Meso-Ebene
Interne Teams
Umwelt
Kunden & Partner
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13. Klarheit Unklarheit
Vorgaben Freiraum
Sicherheit Unsicherheit
Stabilität Flexibilität
Kompliziertheit Komplexität
Fremdbestimmung Selbstbestimmung
Planbarkeit Anpassungsfähigkeit
Tripe-orientiert Holistic-orientiert
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Learner Values Equalizer (LVE) - Mikro-Ebene

14. Allg. Eigenschaften
§ Alter
§ Geschlecht
§ Funktion
Kundensegment / Persona Bezeichnung
Funktionale Tätigkeiten
§ Bearbeiten
§ Vorbereiten
§ Updaten
Persönlichkeitsmerkmale
Ausprägung links rechts
Introvertiert vs.
Extrovertiert
Analytisch vs.
Kreativ
Herausforderungen
§ Sandwich-Position
§ Qualitätssteigerung
§ Kostendruck
Transferhürden
§ Zeit
§ Unterstützung
§ Tools
Motivationstreiber
Ausprägung low high
Zielerreichung
Beförderung
Bevorzugte Kanäle
Ausprägung low high
Social Media
Printmedien
Individual Learner Perspective (ILP) - Personas
Fact Sheet / Übersicht – z.B. mit Flipchart und/oder PowerPoint erstellt
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15. § Integriertes
Lernen & Arbeiten
§ Performance Support /
Transfertasks / -Coaching
§ User-generated Content
§ Reflexion
Selbstbestimmungs-Theorie; Deci & Ryan, 1985, 2008; van den Broeck et al., 2016
Autonomie /
Selbstbestimmung
Kompetenz /
Wirksamkeit
Zugehörigkeit /
Anerkennung
Motivation
Wohlbefinden
Entwicklung
Leistung
§ Austausch / Gemeinsam
Connect - Netzwerk
§ Co-Creation & Sharing
§ Wertschätzung
Schmitz & Foelsing
§ Pull - im “Moment of Need“
§ Bedürfnisorientierung -
Lernpfade / Learning Journey
§ Adaptive - Vorschläge / Impulse
Learner Engagement Perspective (LEP)

16. Jan Foelsing
Learning & NewWork Designer
mail@janfoelsing.de @JansnetSocial