Seminar Technology Enhanced Learning - Einheit 6

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Seminar an der Technischen Universität Graz, Mai 2015

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Seminar Technology Enhanced Learning - Einheit 6

  1. 1. Seminar Technology Enhanced Learning
 SS 2015 - TU Graz Einheit 6 - Martin Ebner
  2. 2. Input
  3. 3. If u cn rd this quickly, gd 4 u, but AFAIK u will have problems - so dw it's just fyi - L3T's start *lol* 106 Zeichen / 1 Tweet / 1 SMS
  4. 4. If you can read this quickly, good for you, but as far as I know you will have problems - so don‘t worry it's just for your information - Let's start *laughing out loud* 169 Zeichen / 2 Tweet / 2 SMS / 160 %
  5. 5. http://youtu.be/ZLbT5O8vmgU
  6. 6. Neue Sprache - Neue Medien
  7. 7. Neue Sprache - Neue Medien
  8. 8. Mobile Generation http://flickr.com/photos/thomcochrane/416206133/
  9. 9. Umfrage 2009 6 Schulen 1130 SchülerInnen 20 LehrerInnen
  10. 10. Besitz eines
 Mobiltelefon Techn. Ausstattung
  11. 11. Regelmäßige
 Verwendung Verwendung
 nach Schule
  12. 12. The 80-25 Gap „81% der SchülerInnen würden ihre Telefon gern für Lehr- und Lernzwecke verwenden“ • 100% haben eine Mobiltelefon • 55% konnten uns sagen welches Telefon
 sie haben • nur 25% hatten ein zu den SchülerInnen
 vergleichbares Device • nur 25% können sich vorstellen das
 Mobiltelefon im Unterricht einzusetzen Ergebnis bei den 20 LehrerInnen:
  13. 13. ! ! Grimus, M., Ebner, M., (2014) Learning with Mobile Devices Perceptions of Students and Teachers in Lower Secondary Schools in Austria, ED- Media 2014, accepted, in print
  14. 14. • WS 2007/2008 n=578 • WS 2008/2009 n=821 • WS 2009/2010 n=757 • WS 2010/2011 n=702 • WS 2011/2012 n=632 • WS 2012/2013 n=715 • WS 2013/2014 n=789 • WS 2014/2015 n=968
 8-jährige Langzeitstudie
 (n=5962)
  15. 15. Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2015) Why Facebook Swallowed WhatsApp!, ED-Media 2015, accepted, in print
  16. 16. Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2015) Why Facebook Swallowed WhatsApp!, ED-Media 2015, accepted, in print
  17. 17. Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2015) Why Facebook Swallowed WhatsApp!, ED-Media 2015, accepted, in print
  18. 18. http://www.intentindex.com/mobile/
  19. 19. http://www.intentindex.com/mobile/
  20. 20. http://www.flickr.com/photos/nathaninsandiego/4275817106/ Lernen neu denken
  21. 21. Implementing mobile devices in 
 teaching and learning settings: • Beaming of stored information • Location awareness • Portable sound- and voice-recording • Cameras for taking photos and
 making video clips • Connectivity for spontaneous
 communication and collaboration
 amongst learners Kukulska-Hulme & Traxler, 2005
  22. 22. Lerntheoretische Ansätze • Situatives Lernen: Hohe Authentizität der
 Lernsituation • Sozial-konstruktivistische Lernansätze:
 Wissen entsteht duch aktive Teilnahme
 und Partizpation • Game-based Learning • Kollaboratives Lernen Sandra Schön et al, 2010
  23. 23. Step towards digital lecture room m -Inform ation Podcasting G eolocation Social 
 Networks eBooks m obile Apps
  24. 24. iPads in 
 the Classroom
 Buchreihe „Internet Technologie und Gesellschaft“
 http://itug.eu
  25. 25. Gruppenarbeit
  26. 26. Mobile Endgeräte im Unterricht Wählen Sie eine konkrete Lehrveranstaltung aus, wo Sie mobile Endgeräte einsetzen wollen?
 
 Plakat Beschreiben Sie die Lernziele und die Zielgruppe, wie schaut der Einsatz konkret aus? Welche Vorteile ergeben sich daraus und welchen Herausforderungen müssen Sie sich stellen?
 

  27. 27. Präsentation der Videos
  28. 28. Feedback zur Lehrveranstaltung
  29. 29. Graz University of Technology SOCIAL LEARNING Computer and Information Services Graz University of Technology Martin Ebner http://elearning.tugraz.at martin.ebner@tugraz.at Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at mebner

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