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E-Learning Potentiale und Trends
Die Studie untersucht die Wahrnehmungen von Schülern und Lehrern zur Nutzung mobiler Geräte im österreichischen Bildungswesen und stellt fest, dass die technische Ausstattung in Haushalten mittlerweile umfassend ist, was insbesondere Smartphone- und Tablet-Nutzung betrifft. Sie hebt hervor, dass Lernerfolge unabhängig vom verwendeten Medium sind und betont die Notwendigkeit didaktischer Innovationen. Zudem wird die Vielfalt an kostenlosen, online verfügbaren Bildungsressourcen erwähnt, die zur Unterstützung des Lernens beitragen.
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E-Learning Potentiale und Trends
- 2.
- 5.
- 6. ! ! Grimus, M., Ebner,M., (2014) Learning with Mobile Devices Perceptions of Students and Teachers in Lower Secondary Schools in Austria, ED- Media 2014, accepted, in print
- 7. "Das Medienangebot istin Haushalten, in denen Jugendliche aufwachsen, mittlerweile extrem vielfältig. Bei Handy, Fernseher, Computer und Laptop sowie Internetzugang ist die Vollausstattung bereits erreicht, auch Smartphones stehen kurz davor und sind in 94 Prozent der Familien vorhanden. Hier zeigt sich eine deutliche Steigerung im Vergleich zum Vorjahr, ähnlich bei Tablet-PCs, die bereits in fast der Hälfte aller Haushalte vorhanden sind “ http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/ JIM Studie 2014
- 9. • WS 2007/2008n=578 • WS 2008/2009 n=821 • WS 2009/2010 n=757 • WS 2010/2011 n=702 • WS 2011/2012 n=632 • WS 2012/2013 n=715 • WS 2013/2014 n=789 • WS 2014/2015 n=968 8-jährige Langzeitstudie (n=5962)
- 10. Ebner, M., Nagler,W., Schön, M. (2015) Why Facebook Swallowed WhatsApp!, ED-Media 2015, accepted, in print
- 11. Ebner, M., Nagler,W., Schön, M. (2015) Why Facebook Swallowed WhatsApp!, ED-Media 2015, accepted, in print
- 12. Ebner, M., Nagler,W., Schön, M. (2015) Why Facebook Swallowed WhatsApp!, ED-Media 2015, accepted, in print
- 13. „Die oftmals gepriesene Net-Generationzeichnet sich durch gute techn. Ausstattung aus, Kommunikationskompetenz und einer primär passiven Nutzung moderner Webapplikationen.“
- 15. Lernerfolg ist unabhängigvom verwendeten Medium
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- 20.
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- 23. http://app.feedbackr.io Dürfen Sie Unterlagenaus dem Internet an Ihre Lernenden als Digitalkopie verteilen? ID: 80621
- 24.
- 25. „Materialien für Lehrendeund Lernende, welche kostenlos im Web zugänglich sind und über entsprechende Lizenzierung zur Verwendung und auch zur Modifikation freigegeben sind.“ Mruck et. al (2011) Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht (http://l3t.eu)
- 26. For Free (Re-) Usable OpenStandard
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- 35. Unlock Your Brain;Kooperationspartner der TU Graz Mobiles Lernen Unlock Your Brain
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- 42. passiert ... • ...mit dem Faktenwissen in der Hosentasche, • in ständigem Austausch mit der (realen und virtuellen) Lerngemeinschaft und • unter ständigem Zugriff auf die individuelle Arbeits- und Lernumgebung • auf eine große Anzahl unterschiedlichster freier Bildungsressourcen • die darüber hinaus auch noch in unterschiedlichen multimedialen Formaten vorliegen.
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- 44. Graz University ofTechnology SOCIAL LEARNING Computer and Information Services Graz University of Technology Martin Ebner http://elearning.tugraz.at martin.ebner@tugraz.at Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at mebner