Ein persönlicher Rückblick/ Vorschau auf Trends, Technologien und Stichworte, die auf dem Weiterbildungsblog 2016 (www.weiterbildungsblog.de) diskutiert wurden und die uns auch 2017 sicher beschäftigen werden ...
Ein persönlicher Rückblick/ Vorschau auf Trends, Technologien und Stichworte, die auf dem Weiterbildungsblog 2016 (www.weiterbildungsblog.de) diskutiert wurden und die uns auch 2017 sicher beschäftigen werden ...
Ein kurzer Überblick über Studien und Reports zum Thema "Trends der digitalen Bildung". Grundlage eines Vortrags, gehalten auf der Zukunft Personal Europe am 13.09.2018 in Köln
Digitale Innovation in der Weiterbildung umsetzen – Ausgestaltung zukünftiger...Jochen Robes
Vortrag gehalten auf der Abschlussveranstaltung der Reihe:„Digitale Innovation in der Weiterbildung“ der MFG Innovationsagentur für Medien und Kreativwirtschaft am 20. Oktober 2015 in Stuttgart
https://innovation.mfg.de/de/veranstaltungen/digitale-innovation-in-der-weiterbildung-umsetzen-1.36542
Das Modell des invertierten Klassenraums als Beispiel für mehr Freiraum in der Präsenz. Damit kann mehr individualisiertes Lernen stattfinden. Dazu ist das Lehr-/Lernformat so zu gestalten, dass individuelle Lernberatung/-begleitung möglich ist.
Ein kurzer Überblick über Studien und Reports zum Thema "Trends der digitalen Bildung". Grundlage eines Vortrags, gehalten auf der Zukunft Personal Europe am 13.09.2018 in Köln
Digitale Innovation in der Weiterbildung umsetzen – Ausgestaltung zukünftiger...Jochen Robes
Vortrag gehalten auf der Abschlussveranstaltung der Reihe:„Digitale Innovation in der Weiterbildung“ der MFG Innovationsagentur für Medien und Kreativwirtschaft am 20. Oktober 2015 in Stuttgart
https://innovation.mfg.de/de/veranstaltungen/digitale-innovation-in-der-weiterbildung-umsetzen-1.36542
Das Modell des invertierten Klassenraums als Beispiel für mehr Freiraum in der Präsenz. Damit kann mehr individualisiertes Lernen stattfinden. Dazu ist das Lehr-/Lernformat so zu gestalten, dass individuelle Lernberatung/-begleitung möglich ist.
Von MOOCs bis Community Management: Bausteine zukünftiger LernstrategienJochen Robes
Vortrag im Rahmen des Business Talks von CrossKnowledge und Haufe Akademie am 16. Juni 2015 in Frankfurt
https://www.haufe-akademie.de/personalentwicklung/kundenveranstaltungen/
Vortrag bei der "Digitale Innovation in der Weiterbildung" mit dem Schwerpunkt MOOCs im Life Long Learning und dem Versuch zu zeigen, wie Digitalisierung, Arbeit 4.0 mit Industrie 4.0 und Open Educational Resources verbunden sind mit einigen provokanten und inspirierenden Statements.
Wohin geht die Reise? Das Digitale im Arbeits- und LernalltagJochen Robes
Vortrag im Rahmen der Fachtagung "Digitale Medien in der betrieblichen Praxis" im Rahmen des Projekts "CoLearnET" am 25. September 2019 an der HTW Berlin
Social Learning: Die Lernenden als Teilnehmer und IdeengeberJochen Robes
Erfahrungen aus dem CL2.0 MOOC
Keynote-Vortrag, gehalten auf der Personal Swiss am 12.04.2016 in Zürich
http://www.personal-swiss.ch/content/programm/keynote_speaker/index_ger.html
Massive Open Online Courses, kurz MOOCs, sind gerade das Thema. Tausende von Teilnehmern melden sich online für Kurse an, greifen auf Lernressourcen zu und vernetzen sich miteinander. Doch MOOCs sind nur ein Stichwort in der Diskussion um die Zukunft des Lernens. Der Bildungsexperte Dr. Jochen Robes (Weiterbildungsblog) stellt Ihnen in diesem Foliensatz diesen und weitere Trends im cloud-basierten Lernen vor.
Anschließend werden entlang der vorgestellten Trends Erfahrungen aus dem SAP Umfeld - incl. neuster Produkte- erläutert.
Impuls auf dem Projekttreffen "ALLE experimentieren: TOOLS" am 17. Juni 2019 in Dieburg im Rahmen des BMAS-Förderprojekts "ALLE im digitalen Wandel" (Teil der Initiative "Neue Qualität der Arbeit (INQA)", https://www.experimentierraeume.de/projekte/inqa-experimentierraeume/)
Allgemeine Einführung zu Microdegrees und BadgesJochen Robes
This document discusses micro-degrees and digital badges. It defines micro-degrees as small, modular credentials that can be earned individually or stacked towards a larger degree. Digital badges are online representations of skills that are verifiable and shareable. The document traces the development of digital badges from their introduction by Mozilla in 2011 and discusses various organizations that have implemented badge systems, including Udacity, Ernst & Young, and universities. It also examines frameworks and standards for micro-credentials and how they can be used to document skills from informal learning to support lifelong learning.
Vom E-Learning-Hype bis zur integrierten 70-20-10-Sicht auf das Lernen
Digitalisierung der Bildung: neue Anbieter, neue Modelle und neue Zielgruppen auf dem Weiterbildungsmarkt
1. 1
Digitalisierung der Bildung:
neue Anbieter, neue Modelle und neue Zielgruppen
auf dem Weiterbildungsmarkt
AG-E Frühjahrstagung, Leibniz Universität Hannover, 19. Mai 2017
Dr. Jochen Robes, HQ Interaktive Mediensysteme GmbH/ Weiterbildungsblog
Quelle: Markus Spiske
3. 3
„Ich will das Papier jetzt nicht inhaltlich kritisieren,
aber Hochschulen sind doch was anderes als
Medienunternehmen, auch wenn der Vergleich zur
Musikindustrie oder hier dem Journalismus so
attraktiv erscheint.“
„Ich halte den Artikel auch für ein "must
read" für das Lernen aus der Transition
anderer Branchen ....“
„"Branche", "Produktentwicklung"? Reden wir noch
von Bildungsinstitutionen?“
„Also wir "privaten" kommen noch
mit. ;)“
New York Times, Januar 2017
7. 7
MOOCs: „Monetization over Massiveness“
Class Central, 2016
“There’s been a decisive shift to focus on
“professional” learners who are taking these
courses for career-related outcomes, over the
dabblers and lifelong learners who take
courses just for curiosity’s sake.”
12. 12
“You Can Now Purchase edX Courses on Amazon.com”
(Class Central, 13.02.2017)
Class Central, 2017
13. 13
MOOCs in D: Momentaufnahme vom 8. Mai 2017
openSAP
Corporate Learning Community
mooiniMooX
14. 14
“Magenta MOOC - the corporate
massive open online course at
Deutsche Telekom - has been started in
2014 and was held for the second time
in 2016.
Magenta MOOC is a workplace-
learning experience in which
employees of Deutsche Telekom
group-wide connect with each other
and create and share content using
social media and other collaborative
tools.”
“Magenta MOOC: Learning with and from each other”
(Telekom, 2016)
Deutsche Telekom
16. 16
„Linkedin wird zur E-Learning-Plattform“, t3n, 26.09.2016
LinkedIn Learning, 2016
17. 17
“Will LinkedIn become the largest fully
networked classroom? Will established
colleges and universities delegate
professional development modules to
LinkedIn Learning? Is Education 4.0 the
follow-up to Industry 4.0?”
(Stefan Michel/ IMD, 2016)
„LinkedIn Learning: loading education 4.0?”, IMD, 10/ 2016
Quelle: Wikipedia
25. 25
Bildungsrevolution oder
(fortschreitende) Entmündigung des Lerners?
Silicon Valley &
EdTech
Big Data in
Learning
Adaptive &
Personalized
Learning
xMOOCs
OER & Open Education
Personal Learning
Environments
Reclaim Open Learning
cMOOCs
Dräger/ Müller-Eiselt,
2015
Audrey Watters
28. 28
„Hamburg gründet eine Online-Universität“
(Hamburger Abendblatt, 22.11.2014)
Ziel der HOOU: Öffnung der
Hochschulen
zeitgemäße, webbasierte
Lehr- und Lernangebote für
unterschiedliche Zielgruppen
zur Verfügung stellen
derzeit werden über 60 sog.
Early-Bird-Projekte entwickelt
alle Inhalte werden als Open
Educational Resources (OER)
unter CC-Lizenzen
bereitgestelltHOOU, 2017
31. 31
1. Bildung und Weiterbildung sind längst digital, aber ...
Joachim Wedekind, 2016
32. 32
2. Wir haben für jede Phase im Rahmen eines Lehr-/
Lernprozesses die Möglichkeit, ihn digital zu unterstützen.
Meier/ Seufert, 2016
33. 33
3. Das Potenzial netzgestützter Bildungskonzepte ist noch
lange nicht ausgeschöpft ...
cMOOCs - BarCamps/ EduCamps - Twitter-Chats - Hackathons - Jams
- Sprints - Design Thinking - Maker Spaces …
34. 34
“Jill is a virtual TA, and -- as her name suggests -- she's
implemented on IBM’s Watson platform. Goel and his
team of graduate students started to build Jill last year,
including training her on the roughly 40,000 questions
that had been asked in the KBAI class since it was first
offered in fall 2014.”
4. Digitale Bildung: ein Ende ist nicht in Sicht …
Computerworld, 2016
Economist, 2017
38. 38
Leben wir selbst schon die Digitalisierung?
Wer liest regelmäßig Blogs? Wer führt
selbst einen Blog?
Wer nutzt aktiv Twitter, um sich auf dem
Laufenden zu halten und sich mit anderen
zu vernetzen?
Wer nutzt – privat/ beruflich – soziale
Netzwerke?
Wer teilt eigene Arbeitsergebnisse im Netz
mit anderen?
Quelle: Chris Potter (CC BY 2.0)