Vortrag im Rahmen der Zukunft Personal Europe (Digital Learning Experience) am 19. September 2019 in Köln

1. Was war, was ist, was wird?
Trends im Lehren und Lernen in digitalen Zeiten
Jochen Robes, Robes Consulting/ Weiterbildungsblog
Köln, 19.09.2019

2. 1 Vorspann

3. Donald H. Taylor, 25. Januar 2019:
„L&D GSS 2019: The results”
What will be hot in workplace L&D in
2019?
“First, this year’s table tells a story in its
own right. The top three options –
Personalization, Artificial intelligence and
Learning analytics – all revolve around
data. The results have never shown such
focus before.“

4. 4 Nachrichten

5. Ernst & Young, 14. August 2017:
„New program will allow EY people to earn credentials
in future-focused skills”
Bildquelle: Acclaim
„EY today announces it will
introduce a new program
that will enable its people to
invest in their own careers by
earning digital credentials in
skills that differentiate them
in the market, ...“

6. Ernst & Young, 14. August 2017:
„New program will allow EY people to earn credentials
in future-focused skills”
„EY people will be able to display their
badges on their social media channels.
Information about badge verification and
additional context about the earned skill can
be accessed via these social media channels in
one click, and this information will be
accessible to everyone.
The badges will also help match EY people
with relevant projects and engagements
within the organization, based on verified
skills.”
Quelle: LinkedIn

7. „24 Work Hacks … auf die wir gerne
früher gekommen wären“
„Erfahrungen aus sechs Jahren leaner und agiler
Organisationsentwicklung“, sipgate, 2016 – 2018

8. „24 Work Hacks … auf die wir gerne
früher gekommen wären“
„Erfahrungen aus sechs Jahren leaner und agiler
Organisationsentwicklung“, sipgate, 2016 - 2018
18. Kein Fortbildungsbudget
„2015 haben wir 12.000 Euro für
Bücher ausgegeben …
Die Weiterbildungen sucht sich jeder
selbst aus. …
Eine Bedingung für Fortbildungen gibt
es übrigens doch: Man muss das neu
gewonnene Wissen weitergeben.“

9. „Learning Experience Platform (LXP) Market Grows Up:
Now Too Big To Ignore“
Josh Bersin, 8. März 2019

11. Bild: Bundeszentrale für politische Bildung
Bundeszentrale für Politische Bildung, 14.08.2019:
Messenger-Projekt: „Der Mauerfall und ich“

12. „Mehrmals wöchentlich verschickt
Kathrin Nachrichten über die
Messenger-Dienste WhatsApp,
Telegram und Notify. Sie greift
dabei Ereignisse auf, die eine
wichtige Rolle auf dem Weg zum
Mauerfall und der Öffnung der
Grenze am 9. November 1989 in
Berlin spielten.“
Bundeszentrale für Politische Bildung, 14.08.2019
Bundeszentrale für Politische Bildung, 14.08.2019:
Messenger-Projekt: „Der Mauerfall und ich“

13. Bayerischer Rundfunk, 2019
Fraunhofer-Gesellschaft, 2019
Exkurs: Weitere Messenger-Projekte

14. 4 Herausforderungen

15. Schneider, C. (2015): Geschäftsmodell-Innovationen bei Bildungsorganisationen – Ein erster
Überblick
Ein Ordnungsrahmen

16. Erste Herausforderung: Motivierte Lernende – vom Ideal zur Wirklichkeit!?
− Kennen wir unsere Zielgruppen?
− Haben jüngere Mitarbeitende
andere Anforderungen und
Erwartungen an Weiterbildung
und Lernen?
− Wie lernen Wissens-
arbeiterInnen?
− Welche Lernformate, -methoden
und –medien schätzen
Mitarbeitende?
− Wie motiviert man
Mitarbeitende zum
selbstorganisierten Lernen und
zum Erfahrungsaustausch?
Bildquelle: simpleclub

17. Zweite Herausforderung: Vom Lernevent zum kontinuierlichen Lernprozess
− Welche aktuellen Trends im
Learning Design greifen wir auf?
− Wie kann das kreative Potenzial
in Blended Learning
ausgeschöpft werden?
− Wie können wir das informelle
Lernen (70:20:10) am
Arbeitsplatz unterstützen?
− Wie können Erfahrungs-
austausch in Communities und
das Teilen von Wissen gefördert
werden?
Bildquellen: Steve Wainwright, Charles 🇵🇭

18. Dritte Herausforderung: Mit digitalen Kompetenzen zum Lehrenden 4.0
− Welche (neuen) Rollen und
Aufgaben werden L&D
Professionals in Zukunft
übernehmen?
− Welche Kompetenzen werden
sie dafür benötigen?
− Wie steht es um die digitalen
Kompetenzen/ Medien-
kompetenzen der L&D
Professionals?
− Leben sie bereits – als
Rollenmodelle – das „neue
Lernen“ (Arbeiten,
Kommunizieren, Vernetzen)
vor?

19. Vierte Herausforderung: Von Bildungscontrolling zu Big Data
− Wie wird der Erfolg der
Angebote und Dienstleistungen
von L&D gemessen?
− Welche steuerungsrelevanten
Kennzahlen kann L&D anbieten?
− Welchen Einfluss haben
Digitalisierung und Online-
Angebote auf Verrechnungs-
und Ertragsmodelle?
− Wie werden neue
Schwerpunkte (z. B. informelles
Lernen) und neue Angebote
(z. B. Learning Communities)
ausgewertet?
Bildquelle: Franki Chamaki

20. Herzlichen Dank!
Kontakt:
Dr. Jochen Robes
Robes Consulting: https://robes-consulting.de
Siebenbürgenstraße 6, 60388 Frankfurt
+49 151 – 289 011 25, info@robes-consulting.de
Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de
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Bild: Lindsay Henwood