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Stuttgart, 09. Mai 2017
Dr. Christoph Meier
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Quelle: Studie Lernplattform-Anbieter Degreed, 2014 / CLO Magazine, Oktober 2015, S. 43.
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Leistungs-
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Kompetenzen für eine digitale Welt
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Digitale Kompetenzen – Was braucht es?
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Quelle:Ferrari(2013):DIGCOMP.EuropeanCommission,JointResearchCentre,ReportEUR2603S
Kompetenzbereiche Kompetenzen (Auswahl)
Mit digitalen
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Wirkungsvoll digital
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Gesundheitsrisiken der Technologie-Nutzung kennen & vermeiden
Technische Probleme
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Leistungs-
portfolio
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mechanik
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Bloom,B.S.(1984).The2SigmaProblem:Thesearchformethodsofgroup
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Personalisiertes Lernen: adaptive tutorielle Systeme
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ALEKS(2012).WhatmakesALEKSunique.https://www.aleks.com/about_aleks/What_Makes_ALEKS_Unique.pdf
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Fallstudie Hitachi Data Systems
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Kontext:
• Produkttraining für 7'000+ interne Mitarbeitende und ca. 25'000 Mitarbeitende bei Kunden
• Ca. 500 Kurse / Lernressourcen zu Produkten
• Einführung Plattform für adaptives Lernen
• 2'500 App-Nutzer in 2014, ca. 8'000 in 2015
Bots für das Lernen
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Moodle Mail Bot :
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Duolingo conversational language
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Quellen:
http://www.onlinebynature.com/2017/03/vortrag-bots-in-der-lehre-an-der-rwth-aachen/
http://botnerds.com/types-of-bots/ ; http://www.duolingo.com
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Prozesse & Infrastrukturen
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Veränderte Landschaft von Lernplattformen
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Quelle: J.Bersin (2017): The disruption of digital learning.
http://joshbersin.com/2017/03/the-disruption-of-digital-learning-ten-things-we-have-learned/
Learning Experience Plattformen
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API
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……
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Spezialisierung und neue Profile
• Infrastruktur-Architekten
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• Datenanalysten
• Moderatoren
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• E-Coaches
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Ertragsmechanik & Wertbeitrag
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Leistungs-
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Wertbeitrag /
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mechanik
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erlebnis
Prozesse /
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• Teilnahme an Kurs / WS / etc.
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Bridge2know.com
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Fallbeispiel SAP Learning Hub & Learning Rooms
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• Studenten (BWL, Informatik, ...)
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Kunden &
Rollen
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• Learning Room Moderator
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• Lernpläne / Curricula
• Live Online Sessions im VC
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Diskussionen
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Handlungsfelder für L&D
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Leistungs-
portfolio
Wertbeitrag /
Ertrags-
mechanik
Kunden-
erlebnis
Prozesse /
Infrastruktur /
Rollen
Plattformen
Spezialisierungen
& Profile
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Personalisierte
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Bot- / KI-Services
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Kontakt
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Geschäftsführung
Tel.: +41 71 224 75 95
Mail: christoph.meier@unisg.ch
swiss competence centre for innovations in learning (scil)
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Digitale Transformation und L&D - Personal Süd 2017

  • 1. Digitale Transformation und L&D Personal Süd, Forum "Corporate Learning & Working Stuttgart, 09. Mai 2017 Dr. Christoph Meier
  • 2. Was ist scil? Was machen wir? • Strategie & Portfolio • Lernkultur & Veränderung • Lerndesign • Entwicklung Learning Professionals • Qualitätsentwicklung & Wertbeitrag 09.05.2017 © scil 2 Digitale Transformation von Weiterbildung & Personalentwicklung
  • 3. Mehr zu scil 09.05.2017 © scil 3 Webseiten www.scil.ch Weblog www.scil-blog.ch Präsentationen www.slideshare.net/scil-info
  • 4. L&D … 09.05.2017 © scil 4 Quelle: Studie Lernplattform-Anbieter Degreed, 2014 / CLO Magazine, Oktober 2015, S. 43. Wohin wenden sich Mitarbeitende, wenn es um Lernmaterialien geht? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Online-Kurs Google-Suche Personalentwicklung auf dem Weg zum Abstellgleis?
  • 5. Digitale Transformation für L&D Tiefgreifende Veränderung durch Einsatz digitaler Technologien Cloud-Services, Mobile Computing, dig. Lernmedien, KI, Analytics, etc.  Interaktion mit "Kunden" Auftraggeber & Teilnehmende sowie Partner / Lieferanten  Kundenerleben 24x7, mobil, video-basiert, sofort Verfügbar, (keine) Medienbrüche, etc.  Erzeugen von Mehrwert global, on-demand, mobil, individualisiert, etc.  Positionierung im Unternehmen / Markt Leistungsportfolio, Business Partner, etc. 09.05.2017 © scil 5 Bildquelle:www.flaticon.com
  • 6. Aspekte der Transformation 09.05.2017 © scil 6 Leistungs- portfolio Wertbeitrag / Ertrags- mechanik Kunden- erlebnis Prozesse / Infrastruktur / Rollen
  • 7. Leistungsportfolio 09.05.2017 © scil 7 Leistungs- portfolio Wertbeitrag / Ertrags- mechanik Kunden- erlebnis Prozesse / Infrastruktur / Rollen Kompetenzen für eine digitale Welt ("digitale Kompetenzen")
  • 8. Digitale Kompetenzen – Was braucht es? 09.05.2017 © scil 8 Quelle:Ferrari(2013):DIGCOMP.EuropeanCommission,JointResearchCentre,ReportEUR2603S Kompetenzbereiche Kompetenzen (Auswahl) Mit digitalen Informationen umgehen Online Informationen / Ressourcen effektiv durchstöbern, suchen & filtern Informationen / Ressourcen bewerten Informationen / Ressourcen organisieren, speichern und aufrufen Wirkungsvoll digital kommunizieren Verschiedene Geräte & Anwendungen für Interaktion & Zusammenarbeit nutzen Informationen / Inhalte mit anderen verarbeiten, zitieren und teilen Online Identitäten und Reputation erzeugen, entwickeln, schützen & managen Digitale Inhalte erstellen Eigene Inhalte in verschiedenen Formaten erstellen & überarbeiten Verfügbare Inhalte verarbeiten & integrieren um Neues zu Erstellen Lizenzmodelle und Schutzrechte verstehen und sachgerecht nutzen Sicherheit gewährleisten Persönliche Geräte und Daten gegen Angriffe & Gefahren schützen Gesundheitsrisiken der Technologie-Nutzung kennen & vermeiden Technische Probleme lösen Technische Lösungen & Werkzeuge kennen, bewerten & anpassen Technikprobleme identifizieren und lösen
  • 9. Kundenerlebnis 09.05.2017 © scil 9 Leistungs- portfolio Wertbeitrag / Ertrags- mechanik Kunden- erlebnis Prozesse / Infrastruktur / Rollen Adaptive Lernumgebungen Lern-Bots & KI-basierte Services
  • 10. Wirkung individueller tutorieller Betreuung 09.05.2017 © scil 10 Im Mittel +2 Standardabweichungen besser Quelle: Bloom,B.S.(1984).The2SigmaProblem:Thesearchformethodsofgroup instructionaseffectiveasone-to-onetutoring.EducationalResearcher,13(6),4–16.
  • 11. Personalisiertes Lernen: adaptive tutorielle Systeme 09.05.2017 © scil 11 Quellen:www.knewton.com;Wilson/Nichols2015,S.6 ALEKS(2012).WhatmakesALEKSunique.https://www.aleks.com/about_aleks/What_Makes_ALEKS_Unique.pdf • Daten zu Inhalten & Konzepten • Daten zu Wissen & Leistung • Daten zu Lernzeiten / Zeiterfordernissen  Personalisierte Empfehlungen • ALEKS • Knewton • area9 • …
  • 12. Fallstudie Hitachi Data Systems 09.05.2017 © scil 12 Quelle:http://area9learning.com/wp-content/uploads/2016/06/Hitachi-Data-Systems.pdf Kontext: • Produkttraining für 7'000+ interne Mitarbeitende und ca. 25'000 Mitarbeitende bei Kunden • Ca. 500 Kurse / Lernressourcen zu Produkten • Einführung Plattform für adaptives Lernen • 2'500 App-Nutzer in 2014, ca. 8'000 in 2015
  • 13. Bots für das Lernen Script Bots Smart Bots Statische Agenten: Auslöser + Skript Dynamische Agenten: Semantik- & KI-basiert Google Voice, Alexa, etc. Moodle Mail Bot : Versendet Email an Kurs-TN nach definierter Zeit von Inaktivität Duolingo conversational language learning chat bot 09.05.2017 © scil 13 Quellen: http://www.onlinebynature.com/2017/03/vortrag-bots-in-der-lehre-an-der-rwth-aachen/ http://botnerds.com/types-of-bots/ ; http://www.duolingo.com
  • 14. Georgia-Tech, USA: Chatbot für Einschreibe-Prozess 09.05.2017 © scil 14 Quellen: https://www.admithub.com/ http://blog.admithub.com/case-study-how-admithub-is-freezing-summer-melt-at-georgia-state-university
  • 15. Prozesse & Infrastrukturen 09.05.2017 © scil 15 Leistungs- portfolio Wertbeitrag / Ertrags- mechanik Kunden- erlebnis Prozesse / Infrastruktur / Rollen Plattformen Spezialisierungen & Profile
  • 16. Veränderte Landschaft von Lernplattformen 09.05.2017 © scil 16 Quelle: J.Bersin (2017): The disruption of digital learning. http://joshbersin.com/2017/03/the-disruption-of-digital-learning-ten-things-we-have-learned/
  • 17. Learning Experience Plattformen 09.05.2017 © scil 17 Interne Inhalte Offene Inhalte Lizensierte Inhalte Einzelinhalte (z.B. "Aktuell") Kurse Themenkanäle Expertenkanäle API API API API API API … LMS API … API API …… API … Empfehlungen auf Basis KI …… Bildquelle: www.edcast.com
  • 18. Spezialisierung und neue Profile • Infrastruktur-Architekten • Lern- / Wissensdiagnostiker • Inhalte-Kuratoren • Lernbegleiter & Arrangeure • Designer VR / AR Lernumgebungen • Datenanalysten • Moderatoren (Communities, Camps, Blogs, etc.) • E-Coaches 09.05.2017 © scil 18 Bildquellen: www.wikipedia.org; https://commons.wikimedia.org: www.scil.unisg.ch; http://www.social-augmented-learning.de; de.coachingspaces.com;
  • 19. Ertragsmechanik & Wertbeitrag 09.05.2017 © scil 19 Leistungs- portfolio Wertbeitrag / Ertrags- mechanik Kunden- erlebnis Prozesse / Infrastruktur / Rollen Verrechnung von Leistung
  • 20. Leistungsportfolio & verrechenbare Leistungen 09.05.2017 © scil 20 • Teilnahme an Kurs / WS / etc. • Nutzung Lernprogramm / WBT (wenige grosse Einheiten) • Nutzung von Nuggets & Arbeitshilfen (viele kleine Einheiten) • (e-)Coaching- Sitzungen • Moderation von ErFA-Gruppen & online Communities einfach schwierig • Learning "Flatrate" für Bibliotheken & Ressourcensammlungen Verrechnung
  • 21. Learning Flatrates: Beispiele & interne Verrechnung Finanzierung / Verrechnung • (Anschub-)Finanzierung durch zentrales Budget? • L&D ? // HR / Marketing / Kommunikation (Employer Branding) ? // ? • Verrechnung nach Organisationseinheiten / Anzahl Mitarbeitenden? • Verrechnung nach Anzahl Nutzern / Intensität der Nutzung? 09.05.2017 © scil 21 Lynda.com 5'909 Kurse $19.99 / Monat Pinkuniversity.de ~600 Kurse €7.90 / Monat Bridge2know.com ~40'000 Elemente - Anzahl Nutzer - (Teil-)Bibliothek
  • 22. Fallbeispiel SAP Learning Hub & Learning Rooms 09.05.2017 © scil 22 Abo-Modell (flatrate) mit versch. Optionen • Preis • Inhalt Produktvarianten • Studenten (BWL, Informatik, ...) • SAP Berater & Partner • SAP Kunden / Anwender Kunden & Rollen • Learning Room Lead • Learning Room Moderator • Learning Room Administrator Online Learning Rooms • eBooks • eLearning / WBT • "Learning cards" zu neuen Produkten / Releases • Lernpläne / Curricula • Live Online Sessions im VC • Moderierte online Diskussionen (SAP Trainer / Experten & Lernende)
  • 23. Handlungsfelder für L&D 09.05.2017 © scil 23 Leistungs- portfolio Wertbeitrag / Ertrags- mechanik Kunden- erlebnis Prozesse / Infrastruktur / Rollen Plattformen Spezialisierungen & Profile Kompetenzen Personalisierte Angebote & Bot- / KI-Services Preisgestaltung bei neuen Angebotstypen
  • 24. Kontakt Dr. Christoph Meier Geschäftsführung Tel.: +41 71 224 75 95 Mail: christoph.meier@unisg.ch swiss competence centre for innovations in learning (scil) Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP-HSG) Universität St.Gallen Guisanstrasse 1a CH-9010 St.Gallen 09.05.2017 © scil 24