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CORPORATE LEARNING 2025 MOOCATHON - TAG 5:
ERGEBNISSE DER
MOOC-WOCHE
TAG 1
Ergebnisse der MOOC-Woche
C/BTC2 | 07.07.2017
© Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.
3
Tag 1 - Leitfragen
 Wie verändert sich das Rollenbild des Weiterbildners?
 Welche Kompetenzen benötigt der Weiterbildner der Zukunft?
Ergebnisse der MOOC-Woche
C/BTC2 | 07.07.2017
© Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.
4
Wie verändert sich das Rollenbild des Weiterbildners?
 Lernarchitekturen schaffen
 Konstruktivistisches und konnektivistisches Lernen ermöglichen
 Lernen arrangieren und sortiertes Kursangebot anbieten
 Weiterbildner wird stärker ein Facilitator: Er ist ein Prozessbegleiter, Moderator, Vermittler
 Weiterbildung findet nicht nur durch Weiterbildner statt: auch Mitarbeiter aus anderen
Geschäftsbereichen bilden weiter
 Weiterbildner wird Manager von strategischen Lern-Communities
Ergebnisse der MOOC-Woche
C/BTC2 | 07.07.2017
© Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.
5
Wie verändert sich das Rollenbild des Weiterbildners?
Weiterbildner
 sind Designer eines neuen Lernportfolios
 unterstützen Fachexperten beim Aufbereiten und Vermitteln von Wissen
 stellen die Infrastruktur für das Lernen bereit
 klären Lizenzfragen von Lernprogrammen
 unterstützen Veränderungsprozesse und beraten in Qualifizierungsprojekten
 Unterstützen agiles Lernen im individuellen Arbeitskontext
Ergebnisse der MOOC-Woche
C/BTC2 | 07.07.2017
© Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.
6
Welche Kompetenzen benötigt der Weiterbildner der Zukunft?
 Mediendidaktisches Know-How
 Umgang mit neuen Technologien
 Learner Journeys
 Kenntnisse über Tools zur Content-Produktion und –Verwaltung
 Community-Management-Kompetenz
 Verständnis für Bedeutung informelles Lernen
TAG 2
Ergebnisse der MOOC-Woche
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8
 Was sind die wichtigsten Bestandteile einer Toolbox für Learning Consultants?
 Wie können Learning Consultants selbstgesteuertes Lernen unterstützen?
Tag 2 - Leitfragen
Ergebnisse der MOOC-Woche
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© Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.
9
 Lernplattformen und Tools kennen und Einsatzmöglichkeiten verstehen
 Wissen über Lernen in Organisationen
 Die Fähigkeit, als Experter Wirkung in Organisationen zu erzeugen
 Netzwerke aufbauen
 Kurzpräsentation zum Thema Video-Erstellung
 Leitfäden mit pädagogischem Basiswissen
 Kundenzentrierter Ansatz
 Verständnis zu Peer Learning
 Übersicht zu Datenschutz, Urheberrechte, Rechteverwaltung, Persönlichkeitesrechte
Was sind die wichtigsten Bestandteile einer Toolbox für Learning Consultants?
Ergebnisse der MOOC-Woche
C/BTC2 | 07.07.2017
© Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.
10
 Lernkultur schaffen
 Individuelle und persönliche Lernbegleitung
 Selbstgesteuertes Lernen selbst machen und vorleben
 Für Akzeptanz im Management sorgen
 Konkrete Rahmenbedingung für Lerner erschaffen
 Ermöglichungsräume für Lernen schaffen (z.B. Infrastruktur, Zeit, schnellen Zugang zu Wissen
ermöglichen etc.)
 Lern-Communities pflegen
 Als Experten die Organisation mit Beispielen überzeugen
 Buntes Angebot zur Verfügung stellen
Wie können Learning Consultants selbstgesteuertes Lernen unterstützen?
TAG 3
Ergebnisse der MOOC-Woche
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12
 Wie eignen sich Unternehmensnetzwerke (Enterprise Social Networks, ESN) für den
Wissensaustausch und das Lernen?
 Was treibt Mitarbeiter an mitzumachen?
Tag 3 - Leitfragen
Ergebnisse der MOOC-Woche
C/BTC2 | 07.07.2017
© Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.
13
 Austausch ermöglichen
 Bessere Vernetzung der Mitarbeiter
 Im Rahmen von Blended Learning einsetzen
 Entfaltung der Mitarbeiter ermöglichen
 Kontinuierliche Verfügbarkeit und Reflektion nachhaltiges Lernen fördern
Wie eignen sich Unternehmensnetzwerke (Enterprise Social Networks, ESN) für den
Wissensaustausch und das Lernen?
Ergebnisse der MOOC-Woche
C/BTC2 | 07.07.2017
© Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen.
14
 Vorbilder helfen
 Einfacher Zugang, intuitive Bedienbarkeit
 Angstfreie Nutzbarkeit
 Einfach mitmachen, da Mitarbeiter dann die Vorteile erkennen
 Nutzung als Informationsquelle und Nachschlagewerk
 Promotion durch Community Manager
Was treibt Mitarbeiter an mitzumachen?
TAG 4
Ergebnisse der MOOC-Woche
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16
 Was sind die Trendthemen, die auch innovativ sind? Ab wann werden diese Themen operativ
relevant?
 Welche technischen Innovationen liefern einen echten Mehrwert in der betrieblichen Weiterbildung?
Tag 4 - Leitfragen
Ergebnisse der MOOC-Woche
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17
 Barcamps
 Massive Open Online Courses
 Blended Learning
 Flipped Classroom
 Lern-Communities
 Working Out Loud
 Transkription Videos
 In 3-5 Jahren: Chatbots und Personal Learning Assistants
Was sind die Trendthemen, die auch innovativ sind? Ab wann werden diese Themen
operativ relevant?
Ergebnisse der MOOC-Woche
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18
 Verfügbarkeit von Videokonferenz-Systemen
 ESN
 Skype for Business
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Transformation der Weiterbildung – sind wir auf der richtigen Spur?

  • 1. CORPORATE LEARNING 2025 MOOCATHON - TAG 5: ERGEBNISSE DER MOOC-WOCHE
  • 3. Ergebnisse der MOOC-Woche C/BTC2 | 07.07.2017 © Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen. 3 Tag 1 - Leitfragen  Wie verändert sich das Rollenbild des Weiterbildners?  Welche Kompetenzen benötigt der Weiterbildner der Zukunft?
  • 4. Ergebnisse der MOOC-Woche C/BTC2 | 07.07.2017 © Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen. 4 Wie verändert sich das Rollenbild des Weiterbildners?  Lernarchitekturen schaffen  Konstruktivistisches und konnektivistisches Lernen ermöglichen  Lernen arrangieren und sortiertes Kursangebot anbieten  Weiterbildner wird stärker ein Facilitator: Er ist ein Prozessbegleiter, Moderator, Vermittler  Weiterbildung findet nicht nur durch Weiterbildner statt: auch Mitarbeiter aus anderen Geschäftsbereichen bilden weiter  Weiterbildner wird Manager von strategischen Lern-Communities
  • 5. Ergebnisse der MOOC-Woche C/BTC2 | 07.07.2017 © Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen. 5 Wie verändert sich das Rollenbild des Weiterbildners? Weiterbildner  sind Designer eines neuen Lernportfolios  unterstützen Fachexperten beim Aufbereiten und Vermitteln von Wissen  stellen die Infrastruktur für das Lernen bereit  klären Lizenzfragen von Lernprogrammen  unterstützen Veränderungsprozesse und beraten in Qualifizierungsprojekten  Unterstützen agiles Lernen im individuellen Arbeitskontext
  • 6. Ergebnisse der MOOC-Woche C/BTC2 | 07.07.2017 © Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen. 6 Welche Kompetenzen benötigt der Weiterbildner der Zukunft?  Mediendidaktisches Know-How  Umgang mit neuen Technologien  Learner Journeys  Kenntnisse über Tools zur Content-Produktion und –Verwaltung  Community-Management-Kompetenz  Verständnis für Bedeutung informelles Lernen
  • 8. Ergebnisse der MOOC-Woche C/BTC2 | 07.07.2017 © Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen. 8  Was sind die wichtigsten Bestandteile einer Toolbox für Learning Consultants?  Wie können Learning Consultants selbstgesteuertes Lernen unterstützen? Tag 2 - Leitfragen
  • 9. Ergebnisse der MOOC-Woche C/BTC2 | 07.07.2017 © Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen. 9  Lernplattformen und Tools kennen und Einsatzmöglichkeiten verstehen  Wissen über Lernen in Organisationen  Die Fähigkeit, als Experter Wirkung in Organisationen zu erzeugen  Netzwerke aufbauen  Kurzpräsentation zum Thema Video-Erstellung  Leitfäden mit pädagogischem Basiswissen  Kundenzentrierter Ansatz  Verständnis zu Peer Learning  Übersicht zu Datenschutz, Urheberrechte, Rechteverwaltung, Persönlichkeitesrechte Was sind die wichtigsten Bestandteile einer Toolbox für Learning Consultants?
  • 10. Ergebnisse der MOOC-Woche C/BTC2 | 07.07.2017 © Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen. 10  Lernkultur schaffen  Individuelle und persönliche Lernbegleitung  Selbstgesteuertes Lernen selbst machen und vorleben  Für Akzeptanz im Management sorgen  Konkrete Rahmenbedingung für Lerner erschaffen  Ermöglichungsräume für Lernen schaffen (z.B. Infrastruktur, Zeit, schnellen Zugang zu Wissen ermöglichen etc.)  Lern-Communities pflegen  Als Experten die Organisation mit Beispielen überzeugen  Buntes Angebot zur Verfügung stellen Wie können Learning Consultants selbstgesteuertes Lernen unterstützen?
  • 11. TAG 3
  • 12. Ergebnisse der MOOC-Woche C/BTC2 | 07.07.2017 © Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen. 12  Wie eignen sich Unternehmensnetzwerke (Enterprise Social Networks, ESN) für den Wissensaustausch und das Lernen?  Was treibt Mitarbeiter an mitzumachen? Tag 3 - Leitfragen
  • 13. Ergebnisse der MOOC-Woche C/BTC2 | 07.07.2017 © Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen. 13  Austausch ermöglichen  Bessere Vernetzung der Mitarbeiter  Im Rahmen von Blended Learning einsetzen  Entfaltung der Mitarbeiter ermöglichen  Kontinuierliche Verfügbarkeit und Reflektion nachhaltiges Lernen fördern Wie eignen sich Unternehmensnetzwerke (Enterprise Social Networks, ESN) für den Wissensaustausch und das Lernen?
  • 14. Ergebnisse der MOOC-Woche C/BTC2 | 07.07.2017 © Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen. 14  Vorbilder helfen  Einfacher Zugang, intuitive Bedienbarkeit  Angstfreie Nutzbarkeit  Einfach mitmachen, da Mitarbeiter dann die Vorteile erkennen  Nutzung als Informationsquelle und Nachschlagewerk  Promotion durch Community Manager Was treibt Mitarbeiter an mitzumachen?
  • 15. TAG 4
  • 16. Ergebnisse der MOOC-Woche C/BTC2 | 07.07.2017 © Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen. 16  Was sind die Trendthemen, die auch innovativ sind? Ab wann werden diese Themen operativ relevant?  Welche technischen Innovationen liefern einen echten Mehrwert in der betrieblichen Weiterbildung? Tag 4 - Leitfragen
  • 17. Ergebnisse der MOOC-Woche C/BTC2 | 07.07.2017 © Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen. 17  Barcamps  Massive Open Online Courses  Blended Learning  Flipped Classroom  Lern-Communities  Working Out Loud  Transkription Videos  In 3-5 Jahren: Chatbots und Personal Learning Assistants Was sind die Trendthemen, die auch innovativ sind? Ab wann werden diese Themen operativ relevant?
  • 18. Ergebnisse der MOOC-Woche C/BTC2 | 07.07.2017 © Robert Bosch GmbH 2017. Alle Rechte vorbehalten, auch bzgl. jeder Verfügung, Verwertung, Reproduktion, Bearbeitung, Weitergabe sowie für den Fall von Schutzrechtsanmeldungen. 18  Verfügbarkeit von Videokonferenz-Systemen  ESN  Skype for Business  Virtual Classroom  Blended Learning Welche technischen Innovationen liefern einen echten Mehrwert in der betrieblichen Weiterbildung?