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Lernen2.0

SOOC

Saxon Open Online Course

Persönliches Lern- und Wissensmanagement
mit Social Media

Der Saxon Open Online Course (SOOC)

242

... ist ein konnektivistischer, das heißt auf der
Inhaltskonstruktion und Vernetzung der Teilnehmenden
basierender, Massive Open Online Course (cMOOC).
... vergibt ECTS-Punkte für Studierende an den
Technischen Universitäten Chemnitz und Dresden sowie
der Universität Siegen.
... dient der Planung, Erprobung und Evaluation eines
offenen Kursformates im Kontext der Hochschule.

Teilnehmende

TEAM

Saxon Open Online Course

Daniela Pscheida,
TU Dresden

aus Aachen, Basel (CH), Berlin, Bozen (IT),
Bremen, Chemnitz, Chur (CH), Darmstadt,
Dresden, Essen, Frankfurt am Main, Freiburg, Fulda, Gießen, Graz, Hagen, Leipzig,
München, Nordhausen, Pforzheim, Potsdam, Siegen, Weingarten, Wuppertal,
Zittau...

Marlen Dubrau

Anja Lorenz,
TU Chemnitz

Nina Kahnwald,
Uni Siegen

Andrea Lißner,
TU Dresden

Selina Hohenstatt

Michael Winkler

Fabienne Kinzelmann

Lena Zauner

Der erste der vier Themenblöcke
widmete sich der theoretischen
Aufarbeitung der Begrifflichkeit
Lernen 2.0. Neben dem Konzept des
Konnektivismus wurde u. a. die Idee
der Personal Learning Environments
(PLEs) diskutiert.
Blogparade „Hilfe, mein Prof blogt!“

Die Auswirkungen des Social Webs auf
das persönliche Leben standen im dritten
Themenblock des SOOCs im Fokus.
Neben dem zentralen Aspekt des
Datenschutzes wurden offene
Bildungsressourcen thematisiert.

Im zweiten Themenblock wurden
die Teilnehmenden angeregt, sich
mit ihrem persönlichen
Wissensmanagement
auseinanderzusetzen und neue
Werkzeuge hierfür zu erproben.

Twitter Analytics

Der vierte Themenblock widmete sich dem
Einsatz von Social Media in Unternehmen und
institutionellen Organisationen. Neben
Entwicklungen für die Weiterbildungsbranche
wurden Perspektiven für Hochschulen
diskutiert und damit auch der Einsatz von
MOOCs in Universitäten kritisch hinterfragt.
Blogbeiträge der Teilnehmenden
LearningApps der Teilnehmenden

Vorbereitung &
Präsenzphase
Im Vorfeld mussten formale Aspekte wie die Anerkennung durch
die Prüfungsämter oder die Aufnahme in die Vorlesungsverzeichnisse geklärt werden. Zudem
stand die Konzeption der Kursstruktur als auch das Aufsetzen
einer Kurs-Webseite auf dem Plan.
Um das heterogene Vorwissen der
Teilnehmenden zu erfassen und
das Kursformat vorzustellen,
wurde der SOOC mit einem
Präsenzworkshop eröffnet.

Lernen 2.0

Lernen 2.0 in
Organisationen

rechtlich, politisch, persönlich

für persönliches
Lern- & Wissensmanagement

Theorien & Ansätze

Zukunft v. Aus- & Weiterbildung

Themenblock I
13.05.–02.06.2013

Themenblock II
03.06.–16.06.2013

Themenblock III
17.06.–30.06.2013

Themenblock IV
01.07.–14.07.2013

Experte
Martin Ebner
(TU Graz)

Expertin
Gabriele Vollmar
(Gesellschaft für
Wissensmanagement)

Experte
Jöran Muuß-Merholz
(Jöran und Konsorten)

Expertin
Ellen Trude
(ehemals Bayer AG)

Binnenstruktur für jeden Themenblock (je 2 Wochen)

Input (Materialien, Aufgaben)

Wochenzusammenfassung

Online Live-Event mit Experten

Teilnehmenden-Input

See you @sooc1314!
http://sooc1314.de #sooc1314
11.11.2013 – 24.01.2014

Voraussetzungen &
Rahmenbedingungen

Werkzeuge

AbschlussWorkshop
Nach der OnlinePhase wurde ein
Abschluss-Workshop
durchgeführt, der die
Reflexion der
individuellen
Lernprozesse sowie
das Konzept des
Kurses ins Zentrum
der Betrachtung
stellte.

Teilnehmendenzusammenfassung

SOOC

Saxon Open Online Course

SOOC

Saxon Open Online Course

&

mit

Social Media

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SOOC-Poster

  • 1. Lernen2.0 SOOC Saxon Open Online Course Persönliches Lern- und Wissensmanagement mit Social Media Der Saxon Open Online Course (SOOC) 242 ... ist ein konnektivistischer, das heißt auf der Inhaltskonstruktion und Vernetzung der Teilnehmenden basierender, Massive Open Online Course (cMOOC). ... vergibt ECTS-Punkte für Studierende an den Technischen Universitäten Chemnitz und Dresden sowie der Universität Siegen. ... dient der Planung, Erprobung und Evaluation eines offenen Kursformates im Kontext der Hochschule. Teilnehmende TEAM Saxon Open Online Course Daniela Pscheida, TU Dresden aus Aachen, Basel (CH), Berlin, Bozen (IT), Bremen, Chemnitz, Chur (CH), Darmstadt, Dresden, Essen, Frankfurt am Main, Freiburg, Fulda, Gießen, Graz, Hagen, Leipzig, München, Nordhausen, Pforzheim, Potsdam, Siegen, Weingarten, Wuppertal, Zittau... Marlen Dubrau Anja Lorenz, TU Chemnitz Nina Kahnwald, Uni Siegen Andrea Lißner, TU Dresden Selina Hohenstatt Michael Winkler Fabienne Kinzelmann Lena Zauner Der erste der vier Themenblöcke widmete sich der theoretischen Aufarbeitung der Begrifflichkeit Lernen 2.0. Neben dem Konzept des Konnektivismus wurde u. a. die Idee der Personal Learning Environments (PLEs) diskutiert. Blogparade „Hilfe, mein Prof blogt!“ Die Auswirkungen des Social Webs auf das persönliche Leben standen im dritten Themenblock des SOOCs im Fokus. Neben dem zentralen Aspekt des Datenschutzes wurden offene Bildungsressourcen thematisiert. Im zweiten Themenblock wurden die Teilnehmenden angeregt, sich mit ihrem persönlichen Wissensmanagement auseinanderzusetzen und neue Werkzeuge hierfür zu erproben. Twitter Analytics Der vierte Themenblock widmete sich dem Einsatz von Social Media in Unternehmen und institutionellen Organisationen. Neben Entwicklungen für die Weiterbildungsbranche wurden Perspektiven für Hochschulen diskutiert und damit auch der Einsatz von MOOCs in Universitäten kritisch hinterfragt. Blogbeiträge der Teilnehmenden LearningApps der Teilnehmenden Vorbereitung & Präsenzphase Im Vorfeld mussten formale Aspekte wie die Anerkennung durch die Prüfungsämter oder die Aufnahme in die Vorlesungsverzeichnisse geklärt werden. Zudem stand die Konzeption der Kursstruktur als auch das Aufsetzen einer Kurs-Webseite auf dem Plan. Um das heterogene Vorwissen der Teilnehmenden zu erfassen und das Kursformat vorzustellen, wurde der SOOC mit einem Präsenzworkshop eröffnet. Lernen 2.0 Lernen 2.0 in Organisationen rechtlich, politisch, persönlich für persönliches Lern- & Wissensmanagement Theorien & Ansätze Zukunft v. Aus- & Weiterbildung Themenblock I 13.05.–02.06.2013 Themenblock II 03.06.–16.06.2013 Themenblock III 17.06.–30.06.2013 Themenblock IV 01.07.–14.07.2013 Experte Martin Ebner (TU Graz) Expertin Gabriele Vollmar (Gesellschaft für Wissensmanagement) Experte Jöran Muuß-Merholz (Jöran und Konsorten) Expertin Ellen Trude (ehemals Bayer AG) Binnenstruktur für jeden Themenblock (je 2 Wochen) Input (Materialien, Aufgaben) Wochenzusammenfassung Online Live-Event mit Experten Teilnehmenden-Input See you @sooc1314! http://sooc1314.de #sooc1314 11.11.2013 – 24.01.2014 Voraussetzungen & Rahmenbedingungen Werkzeuge AbschlussWorkshop Nach der OnlinePhase wurde ein Abschluss-Workshop durchgeführt, der die Reflexion der individuellen Lernprozesse sowie das Konzept des Kurses ins Zentrum der Betrachtung stellte. Teilnehmendenzusammenfassung SOOC Saxon Open Online Course SOOC Saxon Open Online Course & mit Social Media