Auftaktveranstaltung im Projekt/MOOC SOOPAL vom 26.03.2014. Aufzeichnung hier: https://webconf.vc.dfn.de/p32lfgjdkzu/

1. E-LEARNING. STRATEGISCH!
Auftaktveranstaltung zum ersten
sächsischen xMOOC

2. Agenda
• Wer sind wir?
• Ihre Zielstellung?
• Was ist ein (x)MOOC?
• Was ist SOOPAL?
• Wie ist der Kurs aufgebaut?
• Wie funktioniert die Anerkennung im HDS-
Rahmenprogramm?
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3. Wer sind wir?
Kernteam:
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Maria Müller
TU Dresden
Anja Lorenz
TU Chemnitz
Kristin Stritzke
TU Dresden

4. Wer sind wir?
Tatkräftige Unterstützung durch:
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Claudia Albrecht
TU Dresden
Stefan Meier
TU Chemnitz
Fritz Hoffman
TU Dresden

5. Ihre Zielstellung?
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6. Was ist ein MOOC?
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7. Was ist ein MOOC?
Massive Open Online Course
• Lernangebot
• Agenda  Gemeinsame Termine
• Anlass zum gemeinsamen Lernen
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8. Was ist ein MOOC?
Massive Open Online Course
• Keine Präsenzveranstaltung
• Experteninputs als Web-Talks
• Orts- und (bedingt) zeitunabhängig
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9. Was ist ein MOOC?
Massive OpenOnline Course
• Offener Zugang zum gesamten Lernangebot
 (prinzipiell) keine Einschreibung nötig
• keine Gebühren
• Offene Lizensierung der Lernmaterialien
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10. Was ist ein MOOC?
MassiveOpen Online Course
• Potenziell sehr viele Teilnehmende
• Daher: skalierbar
 Für den SOOPAL eher nachrangig
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11. Was ist ein xMOOC?
• x… eXtension
• Entspricht einer Online-Vorlesung
• Wissensvermittlung, Quiz, Online-Tests…
• Bekannte Plattformen:
– Iversity: http://www.iversity.org/
– Udacity: http://www.udacity.com/
– Coursera: https://www.coursera.org/
– EdX: https://www.edx.org/
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12. 26.03.2014 Auftakt SOOPAL 12
Beispiel: iversity

13. Was ist ein cMOOC?
• c… Connectivist  Konnektivistischer Ansatz
• Keine Plattform, sondern ein zentraler Ort
(bspw. Webseite) zur Bereitstellung von
vorgeschlagenen Materialien und Aktivitäten
• Teilnehmende recherchieren, reflektieren,
kommentieren, diskutieren aktiv  gestalten
Kurs selbst
Beispiel aus Sachsen: SOOC
http://sooc1314.de
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14. Warum MOOCs?
• Öffnung von Lehrangeboten
 d. h. größere Reichweite, breiterer Zugang
• Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit (?)
• Ermöglicht durch technischen Fortschritt:
Content kann mit einfachen Mitteln erstellt
werden
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15. Was ist für die Teilnehmenden eines
MOOCs anders?
• BEKANNT: Online Course  ähnlich zu
„traditionellen“ E-Learning-Kursen
• NEU: OPEN  Der Kurs ist offen einsehbar
(d. h. auch Foreneinträge, Wiki-Artikel,
Webinare…)
• (NEU: MASSIVE  potentiell sehr viele
Teilnehmende, d. h. viele Foreneinträge…)
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16. Zwischenfragen?
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17. 26.03.2014 Auftakt SOOPAL 17
… ein paar Hintergründe zum Projekt.

18. Das Projekt SOOPAL
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Professuren für Wirtschaftsinformatik
der TU Chemnitz
Medienzentrum
der TU Dresden
Gefördert durch:

19. Projektziele
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Inhaltlich
• Qualifikationen
(nicht nur) von
Hochschul-
angehörigen für
den E-Learning-
Einsatz fördern
Didaktisch
• Erfahrungen in
Konzeption und
Durchführung
von MOOCs im
Hochschulkontext
aufbauen
Technisch
• Das sächsischen
Hochschul-LMS
OPAL für die
Durchführung
von MOOCs
erproben und
erweitern

20. Dabei…
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• Realistischer Ressourcen- und vor allem
Technikeinsatz  „Modellprojekt“ für weitere
MOOCs, die von Hochschullehrenden
durchgeführt werden

21. Dabei…
• Rückgriff auf bestehende und somit bewährte
Lernmaterialien aus vorhergehenden Projekten
• Rückgriff auf frei verfügbare Lernmaterialien
(OER: Open Educational Ressources)
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22. Weitere Informationen
26.03.2014 Auftakt SOOPAL 22
Blog auf http://soopal.wordpress.com

23. Zwischenfragen?
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24. Was sind die Ziele von SOOPAL?
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25. Was sind die Ziele von SOOPAL?
Themenblock I:
Didaktische Aspekte im E-Learning
• Wenn E-Learning draufsteht, ist dann
automatisch LEARNING enthalten?
Didaktisches Grundverständnis für die
Konzeption von E-Learning
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26. Was sind die Ziele von SOOPAL?
Themenblock II:
Gezielter Technologieeinsatz im E-Learning
• Tools, Tools, Tools – aber welche setze ich in
meinem E-Learning-Projekt ein?
Überblick über technologische Möglichkeiten
im E-Learning
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27. Was sind die Ziele von SOOPAL?
Themenblock III:
Projekt- und Qualitätsmanagement
• Moderne Lehre mit neuen Medien? Aber wie
gehen wir das Projekt an?
Besonderheiten des Projektmanagements und
Qualitätsdenken im E-Learning
Organisationsentwicklung, Urheberrecht
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28. Was sind die Ziele von SOOPAL?
Themenblock IV:
Wirtschaftlichkeit im E-Learning
• Wie schaffe ich nachhaltige Lerninhalte?
Kosten, Nutzen und Nachhaltigkeit im E-
Learning
Geschäftsmodelle
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29. Wie ist SOOPAL aufgebaut?
• Umfang: 30 Arbeitseinheiten über 8 Wochen
• Zeitlicher Ablauf:
– 1. TB-Woche (gerade KW):
Montag Grundlagenmodul, Mittwoch Webinar
– 2. TB-Woche (ungerade KW):
Montag Vertiefungsmodule, Mittwoch Sprechstunde
• Kursaufbau: modularisiert
• Kursbausteine: Einschreibung, Live-Session,
Wiki, Forum, E-Mail
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30. Zwischenfragen?
26.03.2014 Auftakt SOOPAL 30

31. Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS)
• Modul 2 im Bereich „Neue Medien“ (Σ 28 AE)
• insgesamt 16 AE von SOOPAL anrechenbar
TB1: Didaktische Aspekte im E-Learning (7 AE)
TB2: Technologieeinsatz im E-Learning (7 AE)
TB3: Projekt- und Qualitätsmanagement (2 AE)
HDS-Anerkennung
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32. HDS-Anerkennung
Was ist für die HDS-Anerkennung zu tun?
• Testaufgaben der jeweiligen TBs sind
erfolgreich zu absolvieren
TB1: komplett
TB2: komplett
TB3: Grundlagenmodul
• Teilnahmenachweise werden nach Ende von
SOOPAL ausgestellt
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33. Und nun?
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Live-Events
• Webinar
02.04.2014, ab 09:30 Uhr
• Sprechstunde
09.04.2014, ab 09:30 Uhr
Freischaltungen
• Grundlagenmodul
ab 31.03.2014 online
• Vertiefungsmodule
ab 07.04.2014 online
Vorschau
• Themenblock 2: ab 14.04.2014
• Themenblock 3: ab 28.04.2014
• Themenblock 4: ab 12.05.2014
Heute?
• Überblick + Warm-Up
• Evaluation

34. SOOPAL-Kontakt
• „Forum“ im OPAL-Kurs
• „E-Mail ans Team“ im OPAL-Kurs
• Blog: http://soopal.wordpress.com
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35. Noch Fragen?
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36. BLENDED-LEARNING-ANGEBOTE – BEWÄHRTE
MUSTER IM KONTEXT HOCHSCHULE VERSUS
INDIVIDUELL KONZIPIERTE SZENARIEN
Vorschau: Das erste SOOPAL-Webinar
Mittwoch, 02.04.2014 um 09:30 Uhr
Julia Glade
(HDS Sachsen)
Anett Hübner
(Universität Hamburg)

37. Referenzen und Bildquellen
• Frauke Lüpke-Narberhaus (2013): Kostenloses Online-Studium: What the
Mooc? SPIEGEL ONLINE vom 22.05.2013. URL:
http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/kostenloses-studium-fuer-alle-
moocs-sollen-bildung-demokratisieren-a-899846.html
• Eine Uni für alle! DIE ZEIT vom 13.08.2009 Nr. 34 URL:
http://www.zeit.de/2009/34/C-Gaehtgens
• THE MOOC! The movie! von giulia.forsythe (CC-BY-SA).
http://www.flickr.com/photos/gforsythe/8028605773/
• US-spacemen illustration von HikingArtist.com (CC-BY-NC-SA).
http://www.flickr.com/photos/hikingartist/5726748727/
• Grabando la promo del MOOC en economía von Unidad MOOC UCAM (CC-
BY-SA). http://www.flickr.com/photos/mooc-ucam/9014165127/
• bills-monster-hunted von HikingArtist.com (CC-BY-NC-SA).
http://www.flickr.com/photos/hikingartist/8287082967/
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